【題目】從氣壓帶、風(fēng)帶的成因看，南半球副極地低氣壓帶是（ ）

①極地東風(fēng)與中緯西風(fēng)輻合而成 ②東南信風(fēng)與中緯西風(fēng)輻合而成

③冷暖氣流交匯上升 ④冷暖氣流交匯下沉

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【解析】

從氣壓帶、風(fēng)帶的成因看，北半球副極地低氣壓帶是寒冷的極地東風(fēng)與暖濕的中緯西風(fēng)輻合而成的，①③正確。東南信風(fēng)與中緯西風(fēng)不可能輻合，氣流交下沉?xí)纬筛邏�，②④錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【旅游地理】閱讀材料，完成下列問題。

2017年3月12日世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡“FAST”中國(guó)景區(qū)已正式向游客開放。該項(xiàng)目選址貴州省黔南州平塘縣，景區(qū)實(shí)行免門票政策，只收取每人50元的景區(qū)擺渡車票和天文體驗(yàn)館門票。為減少人流密集對(duì)望遠(yuǎn)鏡的干擾，景區(qū)每天限量接待游客2000人，距望遠(yuǎn)鏡5公里范圍的核心區(qū)為“靜默區(qū)”，屏蔽所有通訊信號(hào)。

評(píng)價(jià)該景區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的條件。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖文材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

材料一 江西省水土資源比重統(tǒng)計(jì)表

材料二 江西省局部圖（上圖）。

材料三 鄱陽(yáng)湖候鳥保護(hù)區(qū)，位于鄱陽(yáng)湖的西北角，面積22400公頃，是候鳥理想的越冬地。每年秋后，主要來(lái)自我國(guó)青海湖、北大荒和俄羅斯西伯利亞等地的候鳥到這里越冬，從而成為世界候鳥的最大越冬棲息地。

（1）依據(jù)圖及上表內(nèi)容，說(shuō)明江西省水土資源現(xiàn)狀對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）分析鄱陽(yáng)湖成為世界候鳥的最大的越冬棲息地的原因。

（3）分析A地大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電站的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】花崗巖的特征是（ ）

A.結(jié)晶充分，晶體顆粒較粗，B.晶體顆粒細(xì)小，巖石中多氣孔

C.有層理構(gòu)造D.顆粒定向排列，有片理構(gòu)造

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)黃赤交角等于零時(shí) ( )

A. 寒帶范圍擴(kuò) B. 地球上無(wú)晝夜更替現(xiàn)象

C. 一天中太陽(yáng)高度角不變 D. 同一經(jīng)線各地日出日落時(shí)刻相同

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】每年六、七月份期間，上海出現(xiàn)持續(xù)陰雨連綿天氣的原因是（ ）

A.冷空氣主動(dòng)南下B.暖空氣主動(dòng)北上

C.收到臺(tái)風(fēng)影響D.冷暖氣團(tuán)僵持不下

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，最突出的問題是（ ）

A.大氣層中臭氧含量增多B.二氧化碳增多導(dǎo)致全球變暖

C.赤道地區(qū)形成多雨帶D.沿海地區(qū)出現(xiàn)地面沉降

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【地理—選修3：旅游地理】

“云霧繚繞、碧波翻滾的茶園里，一株株墜蔓花朵的櫻花如霞似火、絢麗多姿。曲曲折折、層層疊疊的茶樹則有如五線譜中輕輕跳躍的音符，譜寫著綠色茶樹和紅色櫻花相戀相守的浪漫樂章”，這是“中國(guó)最美櫻花圣地”——福建永福櫻花園美景的寫照。每年春季櫻花盛開，永福櫻花園成為周邊城市人們"賞花游”的選擇地。下圖示意福建永福的位置。

說(shuō)明春季永福櫻花園的美學(xué)價(jià)值，并分析永福櫻花園成為周邊城市“賞花游”選擇地的原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】地理信息系統(tǒng)技術(shù)的簡(jiǎn)要工作程序是（ ）
A.信息源→數(shù)據(jù)采集→數(shù)據(jù)處理→數(shù)據(jù)庫(kù)→數(shù)據(jù)分析→信息顯示輸出
B.信息源→數(shù)據(jù)處理→數(shù)據(jù)采集→數(shù)據(jù)庫(kù)→數(shù)據(jù)分析→信息顯示輸出
C.信息源→數(shù)據(jù)處理→數(shù)據(jù)分析→數(shù)據(jù)采集→數(shù)據(jù)庫(kù)→信息顯示輸出
D.信息源→數(shù)據(jù)分析→數(shù)據(jù)采集→數(shù)據(jù)庫(kù)→數(shù)據(jù)處理→信息顯示輸出

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