科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
讀圖并閱讀材料,回答下列問題。
2010年12月11日,坎昆氣候大會閉幕,堅持《聯(lián)合國氣候變化框架公約》《京都議定書》和“巴厘路線圖”, 堅持節(jié)能減排等,取得豐碩的成果。
下表為全球部分國家人均二氧化碳排放量統(tǒng)計數(shù)字(2000年)
國家 | 人均二氧化碳排放量(單位噸) | 國家 | 人均二氧化碳排放量(單位噸) |
美國 | 19.8 | 日本 | 9.3 |
澳大利亞 | 18.0 | 丹麥 | 8.4 |
加拿大 | 14.2 | 中國 | 2.2 |
德國 | 9.6 | 巴西 | 1.8 |
英國 | 9.6 | 印度 | 1.1 |
(1)這些國家中,人均大氣二氧化碳排放量居前七位的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科技水平的共同特點是什么?
(2)這些國家中,哪些國家人均排放量相對少,但對世界溫室氣體排放總量的“貢獻(xiàn)”仍不可低估?這些國家在人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和能源結(jié)構(gòu)方面的共同特點是什么?并說出相應(yīng)的解決措施。
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科目:高中地理 來源:2011屆山西省忻州市高三下學(xué)期第一次聯(lián)考地理卷 題型:綜合題
讀圖并閱讀材料,回答下列問題。(10分)
2010年12月11日,坎昆氣候大會閉幕,堅持《聯(lián)合國氣候變化框架公約》《京都議定書》和“巴厘路線圖”, 堅持節(jié)能減排等,取得豐碩的成果。
下表為全球部分國家人均二氧化碳排放量統(tǒng)計數(shù)字(2000年)
國家 | 人均二氧化碳排放量(單位噸) | 國家 | 人均二氧化碳排放量(單位噸) |
美國 | 19.8 | 日本 | 9.3 |
澳大利亞 | 18.0 | 丹麥 | 8.4 |
加拿大 | 14.2 | 中國 | 2.2 |
德國 | 9.6 | 巴西 | 1.8 |
英國 | 9.6 | 印度 | 1.1 |
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年山西省忻州市高三下學(xué)期第一次聯(lián)考地理卷 題型:綜合題
讀圖并閱讀材料,回答下列問題。(10分)
2010年12月11日,坎昆氣候大會閉幕,堅持《聯(lián)合國氣候變化框架公約》《京都議定書》和“巴厘路線圖”, 堅持節(jié)能減排等,取得豐碩的成果。
下表為全球部分國家人均二氧化碳排放量統(tǒng)計數(shù)字(2000年)
國家 |
人均二氧化碳排放量(單位噸) |
國家 |
人均二氧化碳排放量(單位噸) |
美國 |
19.8 |
日本 |
9.3 |
澳大利亞 |
18.0 |
丹麥 |
8.4 |
加拿大 |
14.2 |
中國 |
2.2 |
德國 |
9.6 |
巴西 |
1.8 |
英國 |
9.6 |
印度 |
1.1 |
(1)這些國家中,人均大氣二氧化碳排放量居前七位的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科技水平的共同特點是什么?(2分)
(2)這些國家中,哪些國家人均排放量相對少,但對世界溫室氣體排放總量的“貢獻(xiàn)”仍不可低估?這些國家在人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和能源結(jié)構(gòu)方面的共同特點是什么?并說出相應(yīng)的解決措施。(8分)
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