從“因地制宜，合理布局”考慮，在我國(guó)下列幾組地區(qū)中，前者應(yīng)開(kāi)發(fā)耕地與提高單位面積產(chǎn)量；后者應(yīng)退耕還牧、維護(hù)生態(tài)平衡的一組是


  1. A.
    塔里木盆地和云貴高原
  2. B.
    三江平原和江漢平原
  3. C.
    東南丘陵和華北平原
  4. D.
    長(zhǎng)江三角洲沿海灘涂和鄂爾多斯高原
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：013

從“因地制宜，合理布局”考慮，在我國(guó)下列幾組地區(qū)中，反映前者應(yīng)合理利用土地與提高單位面積產(chǎn)量；后者應(yīng)退耕還牧，維護(hù)生態(tài)平衡的一組是

[　　 ]

A  塔里木盆地與云貴高

B  三江平原與江漢平原

C  東南丘陵與華北平原

D  長(zhǎng)江中下游平原與鄂爾多斯高原

 

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科目：高中地理 來(lái)源：知識(shí)方法、能力三維高效學(xué)習(xí)法地理高中第二冊(cè)（人教試修本必修） 題型：013

從“因地制宜，合理布局”考慮，在我國(guó)下列幾組地區(qū)中，前者應(yīng)開(kāi)發(fā)耕地與提高單位面積產(chǎn)量；后者應(yīng)退耕還牧、維護(hù)生態(tài)平衡的一組是

[　　]

A．塔里木盆地和云貴高原

B．三江平原和江漢平原

C．東南丘陵和華北平原

D．長(zhǎng)江三角洲沿海灘涂和鄂爾多斯高原

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

科學(xué)合理地利用土地資源，不僅能使土地生產(chǎn)力不斷恢復(fù)更新，而且能使土地永續(xù)利用。據(jù)此完成（1）～（2）題。

（1）從“因地制宜，合理布局”考慮，在我國(guó)下列幾組地區(qū)中，前者應(yīng)整治土地，提高單產(chǎn)，后者應(yīng)退耕還牧，維護(hù)生態(tài)平衡的一組是

A.塔里木盆地和云貴高原

B.黃淮海平原和鄂爾多斯高原

C.長(zhǎng)江三角洲和黃淮海平原

D.江南丘陵和太湖平原

（2）黃淮海地區(qū)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)和進(jìn)行國(guó)土整治工作中，應(yīng)該注意解決的問(wèn)題是

①擴(kuò)大耕地面積，提高單產(chǎn)　

②合理排灌，防止土壤次生鹽堿化　

③植樹(shù)種草，防止水土流失；興修水利，克服旱澇災(zāi)害　

④改良鹽堿、澇洼、沼澤、沙荒地、紅黃壤，使黃土地變黑土地

A.①②    B.②③    C.①③    D.③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)可借鑒美國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展措施，以實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。據(jù)此完成1—2題。

1．下列屬于美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策的是

  ①生態(tài)農(nóng)業(yè)，有機(jī)農(nóng)業(yè)　           　�、诠�(jié)水農(nóng)業(yè)，精確農(nóng)業(yè)

　③“石油”農(nóng)業(yè)，“處方”農(nóng)業(yè)　  ④“白色”農(nóng)業(yè)，“綠色”農(nóng)業(yè)

A．①②③④          B．①②。           C．③④               D．①②③

2．從“因地制宜，合理布局”考慮，在我國(guó)下列幾組地區(qū)中，前者應(yīng)合理開(kāi)發(fā)耕地與提高單產(chǎn)，后者應(yīng)退耕還林還牧、維護(hù)生態(tài)平衡的一組是

A．塔里木盆地和云貴高原         B．三江平原和南方低山丘陵地區(qū)

C．江南丘陵和華北平原           D．鄂爾多斯高原和長(zhǎng)江三角洲沿海灘涂

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

從“因地制宜，合理布局”考慮，在我國(guó)下列幾組地區(qū)中，反映前者應(yīng)合理利用土地提高單位面積產(chǎn)量；后者應(yīng)退耕還牧，維護(hù)生態(tài)平衡的一組是

A．塔里木盆地與云貴高原         B．三江平原與漢江平原

C．東南丘陵與華北平原           D．長(zhǎng)江中下游平原與鄂爾多斯高原

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同步練習(xí)冊(cè)答案