【題目】讀“歐洲部分地區(qū)圖”,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A、B兩國(guó)均以 (農(nóng)業(yè)地域類型)為主,并分析其形成原因。

(2)中國(guó)的煙臺(tái)張?jiān)Ｆ咸丫乒疽贐國(guó)建設(shè)一個(gè)大型葡萄種植基地,①、②兩地中較適合的是 地,試從氣候角度分析此地發(fā)展葡萄種植的有利條件。

【答案】(1)乳畜業(yè)(畜牧業(yè))原因：兩國(guó)為溫帶海洋性氣候，光熱不足，利于多汁牧草的生長(zhǎng)；本區(qū)人口、城市眾多,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；人們的飲奶習(xí)慣,市場(chǎng)需求量大。(8分)

(2)①地中海氣候冬季溫和多雨，有利于果樹(shù)越冬；夏季炎熱干燥，日照及熱量充足； 晝夜溫差大，有利于糖分的積累。(8分)

【解析】

試題分析：

（1）從圖中可以看出，AB兩國(guó)為溫帶海洋性氣候，光熱不足，利于多汁牧草的生長(zhǎng)，且人口、城市眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，以乳畜業(yè)為主。

（2）①地為地中海氣候，冬季溫和多雨，有利于果樹(shù)越冬，夏季炎熱干燥，日照及熱量充足，晝夜溫差大，有利于糖分的積累。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】為緩解停車難問(wèn)題，北京市朝陽(yáng)區(qū)采取“錯(cuò)峰停車”措施，鼓勵(lì)各社會(huì)單位將停車車位夜間或雙休日向周邊社區(qū)市民開(kāi)放。下圖為朝陽(yáng)區(qū)某功能區(qū)不同時(shí)段人口流動(dòng)狀況示意圖。據(jù)此完成下列各題。

【1】該功能區(qū)屬于(　　)

A. 商業(yè)區(qū) B. 住宅區(qū) C. 工業(yè)區(qū) D. 行政區(qū)

【2】“錯(cuò)峰停車”主要利用了該功能區(qū)與相鄰功能區(qū)(　　)

A. 地租水平的差異 B. 人口密度的差異

C. 汽車擁有量的差異 D. 人口流動(dòng)狀況的差異

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】與太陽(yáng)系其他行星相比，地球的普通性主要表現(xiàn)在(　　)。

①運(yùn)動(dòng)特征的一致性　

②物理特征的相似性　

③質(zhì)量、體積的差異性　

④發(fā)展變化的趨向性

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人口遷移影響因素的敘述正確的是（ ）

A. 政治因素基本上不影響人口遷移

B. 造成人口遷移的基本因素是地區(qū)之間的人口數(shù)量不平衡

C. 隨著生活經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，人口遷移越來(lái)越明顯地受經(jīng)濟(jì)條件的制約

D. 難以改變的自然因素是影響人口地區(qū)分布與遷移的根本因素

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】古代中西思想既有差異，也有相當(dāng)接近的地方。如“注重人的全面發(fā)展、培養(yǎng)人的道德自覺(jué)”和“有益于人類、培養(yǎng)善人”的思想即屬于后者。下列學(xué)派中接近上述思想的是

①儒家學(xué)派

②墨家學(xué)派

③斯多亞學(xué)派

④智者學(xué)派

A．①③

B．②④

C．①②③

D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】大氣中的臭氧主要吸收太陽(yáng)輻射中的( )

A. 紫外光 B. 可見(jiàn)光 C. 全部 D. 紅外光

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)人多地少，任何時(shí)候都要守住耕地紅線。下列可以及時(shí)監(jiān)控耕地面積變化的地理信息技術(shù)是

A. 遙感技術(shù) B. 全球定位系統(tǒng) C. 地理信息系統(tǒng) D. 數(shù)字地球

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用的是（ ）

A. 吸收 B. 反射 C. 散射 D. 折射

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)學(xué)大師熊十力先生曾用八個(gè)字高度評(píng)價(jià)明末清初思想家：尊生，明有，主動(dòng)，率性�！吧奔椿顫姷奈幕瘹v史生命，“有”即豐富多樣的社會(huì)全體大用，“動(dòng)”即變化運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造生化的人類歷史本相，“性”即剛健有力、日生日成、新新不已的人類生命才情。這一思想家最有可能是

A．李贄

B．黃宗羲

C．顧炎武

D．王夫之

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案