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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省開原高中高二下學(xué)期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
讀《我國(guó)部分地區(qū)雨澇分布圖》和《我國(guó)部分地區(qū)干旱總次數(shù)等值線圖》,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。(每空2分,共10分)
(1)圖中我國(guó)雨澇區(qū)的主要分布規(guī)律_________________________從地形與降水的特點(diǎn)來看,形成此分布規(guī)律的主要原因__________________________。
(2)圖中B地區(qū)為多澇區(qū),從人為方面分析,其形成的主要原因_________________。
解決B地區(qū)的主要措施有:____________________________________________
(3)A地區(qū)是我國(guó)干旱多發(fā)區(qū),水資源緊張。試分析其解決的措施。(至少答兩點(diǎn))
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科目:高中地理 來源:2012屆遼寧省丹東市四校協(xié)作體高三摸底測(cè)試(零診)文綜地理卷 題型:綜合題
(共10分)讀《我國(guó)部分地區(qū)雨澇分布圖》結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)讀圖說明我國(guó)雨澇區(qū)的分布規(guī)律,并從地形與降水的特點(diǎn)分析原因。(6分)
(2)圖中A地區(qū)為多澇區(qū),試提出解決措施。(4分)
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科目:高中地理 來源:陜西西安臨渭區(qū)2010年度高考適應(yīng)性調(diào)研測(cè)試地理試題 題型:綜合題
34.(15分) 讀《我國(guó)部分地區(qū)雨澇分布圖》和《我國(guó)部分地區(qū)干旱總次數(shù)等值線圖》,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)讀左圖說明我國(guó)雨澇區(qū)的分布規(guī)律,并從地形與降水的特點(diǎn)分析原因。(3分)
(2)左圖中B地區(qū)為多澇區(qū),試從人為方面分析其原因,并提出解決措施。(4分)
(3)右圖中A地區(qū)是我國(guó)干旱多發(fā)區(qū),水資源緊張。試分析其解決的措施。(4分)
(4)左圖C地區(qū)為濕潤(rùn)地區(qū),但又是干旱頻發(fā)區(qū),試從地貌、地形地勢(shì)方面解釋其原因。(4分)
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科目:高中地理 來源:2012-2013學(xué)年云南省高三第三次校統(tǒng)測(cè)文科綜合測(cè)試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
(自然災(zāi)害 10分)讀“我國(guó)部分地區(qū)雨澇分布圖”和“我國(guó)部分地區(qū)干旱總次數(shù)等值線圖”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)讀左圖說明我國(guó)雨澇區(qū)的分布規(guī)律,并從地形與降水的特點(diǎn)分析原因。(6分)
傳說鯀、禹父子治水成敗在于“堵”“疏”之別,我國(guó)數(shù)千年的治水實(shí)踐證明:“堵”“疏”都是重要的治水之策。應(yīng)根據(jù)江河流域的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境全面研究、統(tǒng)籌規(guī)劃,綜合治理,“順應(yīng)自然、“因勢(shì)利導(dǎo),辨證施治。
(2)根據(jù)所學(xué)地理知識(shí),分別列舉幾例生活中常用的治理洪澇災(zāi)害的“堵(截流或防泄)”和“疏(引洪)”的措施。(4分)
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科目:高中地理 來源:2013屆遼寧省高二下學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀《我國(guó)部分地區(qū)雨澇分布圖》和《我國(guó)部分地區(qū)干旱總次數(shù)等值線圖》,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。(每空2分,共10分)
(1)圖中我國(guó)雨澇區(qū)的主要分布規(guī)律_________________________從地形與降水的特點(diǎn)來看,形成此分布規(guī)律的主要原因__________________________。
(2)圖中B地區(qū)為多澇區(qū),從人為方面分析,其形成的主要原因_________________。
解決B地區(qū)的主要措施有:____________________________________________
(3)A地區(qū)是我國(guó)干旱多發(fā)區(qū),水資源緊張。試分析其解決的措施。(至少答兩點(diǎn))
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