【題目】亞洲人口數(shù)量在1950年和2000年在全球的地位是（ ）
A.1950年居第二位，2000年最多
B.1950年最多，2000年居第二位
C.1950年和2000年都最少
D.1950年和2000年都最多

【答案】D
【解析】亞洲在1950是14．02億人，2000年是36．83億都居世界第一位；故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【加試題】閱讀材料，完成下列問題。

材料一 2017年4月1日，中共中央、國務(wù)院決定設(shè)立雄安新區(qū)。白洋淀是平坦廣袤的河北平原中唯一常年的積水洼地，但近幾十年來面積日趨萎縮、水位不斷下降。圖1為雄安新區(qū)及周邊區(qū)域示意圖。

材料二 某地理興趣小組在圖中甲地進行天文觀測，于太陽直射5°S當日北京時間12時16分測得2米直立桿子的桿影長恰為2米，桿影朝向如圖所示。

（1）從水源補給角度分析白洋淀成為河北平原唯一常年的積水洼地的主要原因。

（2）白洋淀水位不斷下降的主要人為原因是 ，說明在上游實行退耕還林對緩解白洋淀萎縮的作用。

（3）與上海浦東新區(qū)相比，評價雄安新區(qū)的區(qū)位條件。

（4）繪出甲地兩分日地平線以上太陽運動軌跡，并在地平圈與運動軌跡間注明正午太陽高度角，說出甲地相對于北京的方位。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】日本、荷蘭等國土地、礦產(chǎn)資源都不足，但人口合理容量較高，最主要原因是（　�。�

A. 氣候適宜

B. 本國自然資源豐富

C. 大量地利用了其他國家的資源

D. 人口素質(zhì)較高

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖：世界板塊構(gòu)造示意圖，回答下列問題．

（1）寫出圖中字母所表示的板塊名稱．D板塊，E板塊，F(xiàn)板塊．
（2）紅海是圖中的板塊（填字母）和板塊（填字母）的邊界．
（3）在AD板塊相互碰撞的地帶，常常形成：與 ．
A．高大的山脈；B．神秘的裂谷；C．深邃的海溝；D．寬闊的海洋
（4）北京時間2013年10月31日20時02分，在臺灣花蓮縣（北緯23.5度，東經(jīng)121.4度）發(fā)生6.7級地震，浙江多地有震感．臺灣發(fā)生地震的原因是 ．

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下面左圖中陰影部分為黑夜，且∠a=23.5°，右圖為“河水和潛水補給關(guān)系圖”。讀圖，回答 下面小題。

【1】左圖所示時間半年后，關(guān)于右圖中河流與潛水面的關(guān)系，下列說法正確是（ ）

A. 恒河沿岸的潛水面為 b 狀態(tài) B. 黃河中下游沿岸的潛水面為 b 狀態(tài)

C. 密西西比河沿岸的潛水面為 a 狀態(tài) D. 地中海地區(qū)的潛水面為 a 狀態(tài)

【2】在∠a 由圖示狀態(tài)縮小為 0°的時段內(nèi)（ ）

A. 長江中下游地區(qū)出現(xiàn)梅雨 B. 東北地區(qū)河流進入主汛期

C. 華北平原開始播種小麥 D. 秦嶺一淮河以南地區(qū)可能出現(xiàn)低溫凍害

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】亞馬孫河流域是世界人口分布稀疏地區(qū),其主要影響因素是 ( )

A. 地形復(fù)雜 B. 氣候濕熱 C. 資源匱乏 D. 地處內(nèi)陸

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀下圖完成以下問題：

（1）山脈B是 山脈，山脈B、C之間的地形區(qū)是 ，

（2）山脈D東側(cè)的地形區(qū)是 ，西側(cè)的地形區(qū)是 。

（3）E是 山脈,西側(cè)是_______高原。

（4）G是 山脈,西側(cè)是__________盆地，。

(5) 位于江西省東部的山脈是 ，是和 省之間的山脈。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

自然環(huán)境對一個國家（或地區(qū)）的社會經(jīng)濟發(fā)展有著重要影響。圖5為日本地形及主要工業(yè)城市分布圖。

（1）說出日本河流開發(fā)利用的主要方向，并簡述其原因。

（2）日本工業(yè)城市分布有何特點？試分析原因。

（3）日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化側(cè)重生物技術(shù)和水利化，農(nóng)業(yè)機械以小型化為主，試分析其原因。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】新華社巴黎2009年1月20日電：一個由多國科學家組成的研究小組日前發(fā)現(xiàn)火星北極
區(qū)域存在的大量水冰純度很高，這說明了(　　)
A.人類很快就能移居火星
B.火星上有存在生命的可能
C.火星的質(zhì)量和體積適中，有利于水的形成
D.火星大氣中一定有氧氣存在

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