【題目】(題文)閱讀材料,完成下列問題。
材料一 2017年4月11日,搭載我國(guó)第33次南極科學(xué)考察隊(duì)的“雪龍”號(hào)科考船返回上;卮a頭。第33次南極科考實(shí)現(xiàn)了海陸空立體協(xié)同考察,順利完成我國(guó)首個(gè)南極冰蓋機(jī)場(chǎng)選址、勘察工作和新建南極考察站選址現(xiàn)場(chǎng)考察工作,完成東南極30萬平方千米的地球物理調(diào)查和內(nèi)陸深冰芯鉆探。
材料二 我國(guó)布放在南極內(nèi)陸的南極天文望遠(yuǎn)鏡。
(1)南極科考隊(duì)為安裝大型望遠(yuǎn)鏡設(shè)備選址應(yīng)用的地理信息技術(shù)是 ;考察隊(duì)員監(jiān)測(cè)南極冰川和海岸線變化要利用的地理信息技術(shù)是 。
(2)“數(shù)字南極”的構(gòu)建是我國(guó)南極科考的重要任務(wù)。下列對(duì)“數(shù)字南極”的利用,敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.方便查閱南極地區(qū)的三維地圖及地圖信息
B.可以對(duì)附近地區(qū)冰川、海岸線的變化進(jìn)行觀察分析
C.為防止極冰融化提供治理的技術(shù)
D.對(duì)地物相關(guān)信息的分析采用數(shù)字化處理
(3)利用地理信息技術(shù)在對(duì)南極地區(qū)進(jìn)行勘探研究中,除了上述應(yīng)用外,還有哪些應(yīng)用?試舉兩例。
【答案】(1)GPS和GIS RS (2)C
(3)利用GPS測(cè)量觀測(cè)點(diǎn)的經(jīng)緯度和海拔高度,確定科考隊(duì)員的位置;利用RS探測(cè)資源分布狀況;利用GIS繪制資源分布圖;等等。
【解析】
試題考查地理信息技術(shù)的應(yīng)用
(1)工程選址過程需要運(yùn)用地理信息系統(tǒng)(GIS)進(jìn)行空間分析,位置的確定需要運(yùn)用全球定位系統(tǒng)(GPS);獲取地面影像、監(jiān)測(cè)環(huán)境變化需要運(yùn)用遙感技術(shù)(RS)。
(2)“數(shù)字南極”不能提供防止極冰融化的治理技術(shù),但能為治理工作提供有用的數(shù)據(jù)。
(3)聯(lián)系RS、GIS、GPS的應(yīng)用領(lǐng)域,結(jié)合南極科考的實(shí)際來回答,如利用GPS測(cè)量觀測(cè)點(diǎn)的經(jīng)緯度和海拔高度,確定科考隊(duì)員的位置;利用RS探測(cè)資源分布狀況;利用GIS繪制資源分布圖等。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為某城市規(guī)劃簡(jiǎn)圖。讀圖,回答下列問題。
(1)若該城市主要功能區(qū)包括住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)和文化區(qū),則商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)分別對(duì)應(yīng)圖中數(shù)碼____、____和_______對(duì)應(yīng)的區(qū)域。
(2)a、b、c、d四處宜建高級(jí)住宅區(qū)的是_____,原因是______。
(3)計(jì)劃在甲、乙、丙、丁四地中選擇一處建設(shè)鋼鐵工業(yè)基地,最佳地點(diǎn)應(yīng)選在_______。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代地理信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于地理環(huán)境的研究,服務(wù)于日常生產(chǎn)生活。讀圖回答下列各小題。
【1】利用甲圖可以
A.了解地形和地貌特征,開展土地資源調(diào)查
B.監(jiān)測(cè)風(fēng)沙和干旱災(zāi)害,進(jìn)行災(zāi)情預(yù)測(cè)分析
C.確定時(shí)間和空間定位,進(jìn)行路線篩選導(dǎo)航
D.測(cè)算經(jīng)濟(jì)和人口數(shù)據(jù),確定商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局
【2】有關(guān)乙圖車載導(dǎo)航儀及其所示電子地圖,下列說法正確的是
A.車載導(dǎo)航儀借助GIS實(shí)現(xiàn)精確定位
B.車載導(dǎo)航儀通過RS獲得交通信息
C.電子地圖可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互功能
D.電子地圖不能顯示自然地理信息
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】暑期,某中學(xué)地理興趣小組研究城市熱島效應(yīng)現(xiàn)象。左圖是興趣小組繪制的某城市熱島強(qiáng)度(城區(qū)與郊區(qū)的溫度差)日變化示意圖,右圖為城市熱島強(qiáng)度隨某一因素的變化示意圖。據(jù)此完成下列問題。
【1】左圖中有關(guān)城市熱島強(qiáng)度信息及其分析,正確的是( )
A. 陰天比晴天熱島效應(yīng)顯著 B. 各時(shí)間段晴天熱島效應(yīng)都強(qiáng)于陰天
C. 熱島強(qiáng)度與天氣狀況無關(guān) D. 最強(qiáng)時(shí)刻與人流、車流高峰期吻合
【2】右圖中的橫坐標(biāo)不可能代表( )
A. 綠地面積 B. 建筑物面積 C. 工業(yè)化程度 D. 人口數(shù)量
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為某洲大陸沿22°S緯線的地形剖面圖。讀圖回答下列問題。
【1】圖中乙地氣候類型屬于()
A. 熱帶季風(fēng)氣候 B. 熱帶稀樹草原氣候
C. 熱帶沙漠氣候 D. 高原山地氣候
【2】導(dǎo)致乙地降水量與甲地明顯不同的主要因素是乙地()
A. 處于盛行風(fēng)向的迎風(fēng)坡上 B. 受沿岸寒流影響
C. 全年受赤道低氣壓帶影響 D. 受高峻地勢(shì)影響
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成是由多種因素共同作用的結(jié)果。下圖是“各類土地利用付租能力隨距離遞減示意圖”。
讀下圖回答下列各題。
【1】在完全競(jìng)爭(zhēng)條件下,城市的每一塊土地用于哪種活動(dòng),取決于各種活動(dòng)
A. 規(guī)模的大小B. 重要的程度C. 付出租金的高低D. 由政府決策
【2】圖中a與A分別代表
A. 工業(yè)付租能力 工業(yè)區(qū)B. 商業(yè)付租能力 商業(yè)區(qū)
C. 住宅付租能力 住宅區(qū)D. 商業(yè)付租能力 住宅區(qū)
【3】如果僅考慮圖示因素,城市空間結(jié)構(gòu)模式應(yīng)是
A. 扇形模式B. 田園模式C. 多核心模式D. 同心圓模式
【4】導(dǎo)致高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)出現(xiàn)的因素是
A. 經(jīng)濟(jì)因素B. 歷史因素C. 政策因素D. 社會(huì)因素
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“世界發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市人口占總?cè)丝诒戎刈兓圖”(下圖),回答問題。
(1)AB兩條曲線代表發(fā)達(dá)國(guó)家城市化進(jìn)程的是_____曲線。
(2)從圖中可以看出,與A類國(guó)家相比較,B類國(guó)家的城市化特點(diǎn)是起步_____(填早或晚)、水平_____(填高或低)、1950年以后的城市化速度_____(填快或慢)。
(3)20世紀(jì)70年代開始,A類國(guó)家由于人們對(duì)生存環(huán)境質(zhì)量的要求提高以及鄉(xiāng)村和小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施的逐步完善,出現(xiàn)了_____現(xiàn)象。
(4)過快的城市化會(huì)使城市的環(huán)境質(zhì)量下降,出現(xiàn)_____、_____和噪音污染等環(huán)境污染。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀“近三十年來我國(guó)某省四個(gè)不同年份的人口年齡構(gòu)成示意圖”,據(jù)此完成下列各題。
【1】圖中四個(gè)年份的先后順序是()
A. ①②③④B. ④③②①
C. ④①②③D. ③②①④
【2】按照聯(lián)合國(guó)標(biāo)準(zhǔn),如果一個(gè)地區(qū)≥60歲及以上人口占總?cè)丝诘谋壤_(dá)10%,則可視為進(jìn)入老齡化社會(huì),該省開始進(jìn)入老齡化社會(huì)的時(shí)間在
A. ①以后,②之前B. ②以后,③之前
C. ③以后,②之前D. ④以后
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】西氣東輸二線工程(如圖)是我國(guó)第一條引進(jìn)境外天然氣資源的大型管道工程。讀圖回答下列問題。
【1】干線沿線自西向東依次經(jīng)過我國(guó)的
A. 地勢(shì)第一、二、三級(jí)階梯 B. 陰山、秦嶺、南嶺
C. 亞寒帶、溫帶、熱帶氣候區(qū) D. 黃河、長(zhǎng)江、珠江流域
【2】該工程建設(shè)對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生的顯著影響是
A. 加快新疆天然氣資源的開采,促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B. 誘發(fā)沿線地區(qū)地震、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害
C. 緩解珠三角地區(qū)能源短缺,優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)
D. 促進(jìn)中國(guó)和中亞國(guó)家之間的社會(huì)文化交流
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