【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

材料一 人類(lèi)一直都在設(shè)法尋找地外生命,美國(guó)發(fā)射的“勇氣號(hào)”和“機(jī)遇號(hào)”探測(cè)器相繼登陸火星,在火星表面發(fā)現(xiàn)了水的痕跡。

材料二 金星、地球和火星的主要數(shù)據(jù)。

(1)按天體的基本類(lèi)型劃分,金星、地球和火星都屬于________星;三者所在的最低一級(jí)天體系統(tǒng)是________。

(2)從結(jié)構(gòu)特征看,金星、地球和火星屬于________行星。

(3)美國(guó)科幻電影《2012》放映后,引起了科學(xué)家對(duì)于人類(lèi)移居太空的探索熱潮。根據(jù)上表數(shù)據(jù)以及人類(lèi)生存和發(fā)展的基本條件,分析比較移居金星和火星的利弊條件,并完成下表。

有利條件

不利條件

金星

質(zhì)量、體積與地球接近

共性:缺乏②________

溫度高

火星

①____與地球接近;平均溫度與地球差別不大

③______、躝___小

【答案】(1)行 太陽(yáng)系

(2)類(lèi)地 

(3)①自轉(zhuǎn)周期、谏粑璧O2、圪|(zhì)量、荏w積

【解析】

本題主要考查天體與天體系統(tǒng)的層次和級(jí)別,以及天體上生命物質(zhì)存在的原因等相關(guān)知識(shí)意在考查學(xué)生的讀圖分析能力和相關(guān)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。

(1)按天體的基本類(lèi)型劃分,金星、地球和火星都屬于行星;三者所在的最低一級(jí)天體系統(tǒng)是太陽(yáng)系。

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,八大行星分為三類(lèi):類(lèi)地行星:水、金、地、火;巨行星:木星和土星;遠(yuǎn)日行星:天王星和海王星。因此金星、地球和火星屬于類(lèi)地行星

(3)本題主要考查天體上生命物質(zhì)存在的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,在金星和火星中,金星離太陽(yáng)最近,溫度較高;其雖擁有大氣層,但是其主要成分是C O2, 屬于溫室氣體,但是沒(méi)有適合人類(lèi)呼吸的氧氣;火星其自轉(zhuǎn)周期與地球類(lèi)似,但是大氣中也是沒(méi)有適合人類(lèi)呼吸的氧氣,而且,火星的質(zhì)量和體積都比較小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“長(zhǎng)江的干流剖面圖和長(zhǎng)江中下游逐月流量變化曲線圖”。結(jié)合美國(guó)田納西河流域開(kāi)發(fā)治理的經(jīng)驗(yàn),回答下面小題。

1下列描述中,能正確反映長(zhǎng)江中下游氣候、水文特征的是(  )

A. 溫帶季風(fēng)氣候,河流有兩個(gè)汛期

B. 溫帶大陸性氣候,河流夏汛冬枯

C. 亞熱帶季風(fēng)氣候,河流水量夏秋多、冬春少

D. 氣候高寒,冬季斷流

2受流域自然背景的影響,長(zhǎng)江流域的利用方式和流域開(kāi)發(fā)方向是(  )

A. 中游大力發(fā)展水電

B. 下游興建大壩防洪、發(fā)電,發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

C. 上游疏通河道,改善水運(yùn)條件

D. 圍繞水資源開(kāi)發(fā),實(shí)現(xiàn)流域的綜合開(kāi)發(fā)利用

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶東起上海,西至云南,是我國(guó)高密度經(jīng)濟(jì)走廊之一。長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的開(kāi)發(fā)速度,在相當(dāng)大的程度上受制于生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)。圖甲示意2000~2013年長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶總?cè)丝诩暗貐^(qū)生產(chǎn)總值變化,圖乙示意長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶資源環(huán)境承載力評(píng)估結(jié)果。據(jù)此完成下列各題。

12000~2013年,長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶總?cè)丝谂c地區(qū)生產(chǎn)總值的變化特點(diǎn)是( )

A. 地區(qū)生產(chǎn)總值先下降后上升 B. 總?cè)丝谡既珖?guó)的比重呈上升趨勢(shì)

C. 人口增長(zhǎng)速度高于全國(guó)平均水平 D. 人口與地區(qū)生產(chǎn)總值變化趨勢(shì)基本吻合

2長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶資源環(huán)境承載力評(píng)估結(jié)果顯示( )

A. 中心城市多為超載和臨界超載 B. 超載地區(qū)資源環(huán)境承載力較低

C. 不超載地區(qū)資源豐富,環(huán)境優(yōu)越 D. 臨界超載地區(qū)生態(tài)環(huán)境較脆弱

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)旅游團(tuán)從廣州出發(fā)飛越浩瀚的太平洋到美國(guó)觀光,判斷以下行程中發(fā)生的地理事件,回答下列各題。

1飛機(jī)在飛越太平洋中部時(shí),由于時(shí)差的緣故,空姐要求旅客把自己的手表

A. 調(diào)快1小時(shí) B. 調(diào)慢1小時(shí) C. 調(diào)快24小時(shí) D. 調(diào)慢24小時(shí)

2到達(dá)美國(guó)后,酒店大堂懸掛著三個(gè)大鐘(如下圖所示),這時(shí)北京時(shí)間可能為

A. 5時(shí) B. 8時(shí) C. 16時(shí) D. 21時(shí)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是我國(guó)釣魚(yú)島等高線圖及周邊海域等深線示意圖,據(jù)此完成下面小題。

1該島最高處與左圖乙處的相對(duì)高度有可能是

A. 6100 B. 6350 C. 8351 D. 11434

2甲處巖層中最有可能儲(chǔ)藏的礦物是

A. 石油 B. 大理石礦 C. 錳結(jié)核 D. 硫磺

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著一帶一路建設(shè)的推進(jìn),我國(guó)與非洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流越來(lái)越多。閱讀材料,完成下列問(wèn)題。

材料一 非洲東部某區(qū)域示意圖以及甲國(guó)區(qū)域簡(jiǎn)圖

材料二 朱巴河發(fā)源于埃塞俄比亞高原,從索馬里注入印度洋,中下游一年有兩次雨季,對(duì)應(yīng)兩次汛期,大雨季(4—5月)汛期的流量比小雨季(10---11 月)汛期的流量小。

材料三 甲國(guó)近年來(lái)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展變化,如下資料:

甲國(guó)對(duì)外貿(mào)易年度和月度表 金額單位:百萬(wàn)美元

甲國(guó)與主要貿(mào)易伙伴的進(jìn)出口額(2017年1-9月) 金額單位:百萬(wàn)美元

(1)甲國(guó)素有 “烈日下的清涼國(guó)土” 和“北非花園”的美譽(yù),請(qǐng)就其一說(shuō)明原因。

(2)試分析形成朱巴河中下游大小雨季的原因,以及汛期在大雨季時(shí)流量比小雨季小的依據(jù)?

(3)讀材料,請(qǐng)分別寫(xiě)出甲國(guó)與哪個(gè)國(guó)家形成最大貿(mào)易順差以及最大貿(mào)易逆差,并為甲國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出可行性措施。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。

上圖為巴音布魯克地區(qū)示意圖。巴音布魯克濕地發(fā)育于天山山脈中部大、小尤爾都斯盆地中。盆地內(nèi)河流蜿蜒,流向區(qū)外。冬季嚴(yán)寒,年平均氣溫-4.7℃。

巴音布魯克濕地內(nèi)有國(guó)家級(jí)天鵝自然保護(hù)區(qū),棲息著大量的野生天鵝。濕地周?chē)輬?chǎng)廣闊,是傳統(tǒng)的畜牧業(yè)區(qū)。20世紀(jì)中后期,出現(xiàn)過(guò)牧現(xiàn)象。同時(shí),每年都有大量的畜群進(jìn)入自然保護(hù)區(qū),嚴(yán)重干擾了天鵝的生存與繁殖。

簡(jiǎn)析巴音布魯克濕地的形成條件。

(2)請(qǐng)你對(duì)巴音布魯克天鵝自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)提出建議。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“2011年日本地震海嘯后形成的巨型垃圾海上漂移示意圖。讀圖完成下列問(wèn)題。

1】促使垃圾沿圖示方向漂移的盛行風(fēng)是

A. 西北季風(fēng) B. 東北信風(fēng) C. 盛行西風(fēng) D. 東南季風(fēng)

2】垃圾最終漂移至美國(guó)西海岸是受

A. 順時(shí)針的中高緯度洋流影響 B. 逆時(shí)針的中低緯度洋流影響

C. 順時(shí)針的中低緯度洋流影響 D. 逆時(shí)針的中高緯度洋流影響

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