讀“某海域海水等溫線圖”,回答問題:
(1)該海區(qū)屬于_________半球,理由是__________________________。
(2)A處為________流,B處為_________流;原因是________________。
(3)該海域利用價值最大的海洋資源是___________________。原因是
_________________________________________。
(4)若該海域位于太平洋,則洋流A是_________,B是__________。
( 1)北;海水溫度的水平分布特點是從低緯海區(qū)向高緯海區(qū)逐漸遞減,在此海域向北遞減( 2)暖;寒;在同一緯度上,A海區(qū)的水溫比兩側(cè)水溫高,B海區(qū)的水溫比兩側(cè)水溫低( 3)漁業(yè);寒暖流交匯處,餌料豐富,吸引大量魚群( 4)日本暖流;千島寒流判斷一個海區(qū)是位于南半球還是北半球,必須抓住一個關(guān)鍵,即海水溫度的水平分布特點是從低緯海區(qū)向高緯海區(qū)逐漸遞減。在海水等溫線圖中,凡是數(shù)值向北方逐漸遞減的海區(qū)屬于北半球;反之屬于南半球。本題中海水溫度等溫線顯然向北方逐漸遞減,由 20℃遞減到16℃,故屬于北半球。海水等溫線在洋流等因素的影響下,必須有彎曲現(xiàn)象。就北半球而言,在暖流影響下,由于暖流的溫度比所經(jīng)過的海區(qū)溫度高,因此在同一緯度上,暖流水溫比兩側(cè)水溫高,等溫線必然向低緯凸出;反之,在北半球,凡是海水等溫線向高緯凸出的,則可能有暖流經(jīng)過,海水等溫線向低緯凸出的,則可能有寒流經(jīng)過。因此可以作以下思考:海水等溫線的凸出方向便是洋流的流動方向,由水溫高處流向水溫低處的洋流為暖流,由水溫低處流向水溫高處的洋流為寒流。由此可知,A處有暖流經(jīng)過,B處有寒流經(jīng)過。 |
科目:高中地理 來源: 題型:069
讀“某海域海水等溫線圖”,回答問題:
(1)該海區(qū)屬于_________半球,理由是__________________________。
(2)A處為________流,B處為_________流;原因是________________。
(3)該海域利用價值最大的海洋資源是___________________。原因是
_________________________________________。
(4)若該海域位于太平洋,則洋流A是_________,B是__________。
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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年湖南省衡陽七校高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測地理試卷(帶解析) 題型:單選題
圖為某海域海水等溫線分布圖,讀后回答下題。
【小題1】關(guān)于該海區(qū)所在半球和洋流性質(zhì)的敘述,正確的是
A.北半球、暖流 |
B.北半球、寒流 |
C.南半球、暖流 |
D.南半球、寒流 |
A.增溫、增濕 | B.增溫、減濕 |
C.降溫、增濕 | D.降溫、減濕 |
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科目:高中地理 來源:2014屆湖南省衡陽七校高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測地理試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某海域海水等溫線分布圖,讀后回答下題。
1.關(guān)于該海區(qū)所在半球和洋流性質(zhì)的敘述,正確的是
A.北半球、暖流
B.北半球、寒流
C.南半球、暖流
D.南半球、寒流
2.關(guān)于該洋流對沿岸氣候影響的敘述,正確的是
A.增溫、增濕 B.增溫、減濕
C.降溫、增濕 D.降溫、減濕
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科目:高中地理 來源:模擬題 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖中,a、b是某海域海水等溫線,甲、乙兩處位大陸沿岸,且均有洋流經(jīng)過。讀圖回答問題。
(1)畫出甲、乙兩處洋流流向。
(2)該海域位于_______半球,a、b兩條等溫線,溫度較高的是___________。
(3)按性質(zhì)甲為________流、乙為________流。
(4)甲乙兩處溫度較高的是_________,鹽度較高的是__________,濕度較大的是_____________,年太陽輻射總量較大的是__________。
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