下列對“可持續(xù)發(fā)展”的理解，不正確的是(　　)

A．發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟”是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇

B．為實現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”，我們?nèi)祟悜?yīng)建立一種環(huán)境倫理意識

C．公平性是指同代人、代際之間、不同國家之間對可持續(xù)發(fā)展所盡的義務(wù)是公平的

D．可持續(xù)發(fā)展的主要目標是實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：可持續(xù)發(fā)展是符合當?shù)厝说陌l(fā)展需要，又不損壞后代人滿足其需求，不同國家因其歷史原因、經(jīng)濟發(fā)展水平和技術(shù)等因素的差異，對可持續(xù)發(fā)展所盡義務(wù)是不同的，C錯誤。

考點：本題考查可持續(xù)發(fā)展。

點評：本題是基礎(chǔ)性題目，難度較小。學(xué)生明確可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、原則及可持續(xù)發(fā)展對現(xiàn)實的指導(dǎo)即可輕松作答。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”，回答下列問題。

可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

（1）在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中，基礎(chǔ)是_________，條件是_________，目的是__________________。

（2）在該復(fù)合系統(tǒng)中，最核心的因素是_________，原因是__________________。所以，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，首先要變革____________________________________。

（3）如果片面追求經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，勢必出現(xiàn)的后果是___________________________。

（4）下列人類活動不符合環(huán)境道德的是（　�。�

A.垃圾歸類，回收利用

B.過量開采地下水

C.建立“樹木銀行”

D.保護自然，萬物共存

（5）公眾對可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對一般活動的參與，它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動或項目，更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習慣。你認為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情？

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科目：高中地理 來源： 題型：

2008年以來，糧食危機席卷全球，糧食安全問題凸顯。讀下列材料，回答相關(guān)問題。

材料一：下圖為“我國人均糧食產(chǎn)量變化圖”，中國人均糧食產(chǎn)量圍繞著趨勢線在一個通道內(nèi)波動，從中間的趨勢線到通道邊沿的寬度，即為平均的波幅，平均波幅與趨勢值之比，表示糧食產(chǎn)量的穩(wěn)定性高低。波幅越大，糧食產(chǎn)量越不穩(wěn)定。

材料二：我國中長期糧食消費預(yù)測。

項目

2010年

2020年

2030年

人口(億人)

14.42

15.47

16.00

糧食總消費量(億千克)

6056

6838

7360

人均糧食需求量(千克)

420

442

460

材料三：中國糧食流通格局正呈現(xiàn)出“北糧南運”、“中糧西運”的態(tài)勢，糧食生產(chǎn)地域重心發(fā)生了由南向北、由東向中的逐漸轉(zhuǎn)移。

(1)材料一圖中顯示我國糧食生產(chǎn)穩(wěn)定性較差的兩個顯著階段依次是________和1996～2003年，其中后一個階段穩(wěn)定性較差的主要原因是________(雙項選擇)。

A．人口增長速度加快

B．農(nóng)業(yè)科技投入加大

C．生態(tài)退耕，耕地面積減少

D．農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

(2)依據(jù)材料二分析說明我國糧食中長期消費的趨勢及出現(xiàn)這種趨勢的主要原因。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(3)河南是中部地區(qū)的一個產(chǎn)糧大省，試評價該省糧食生產(chǎn)的氣候條件。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(4)簡要說明“中糧西運”對西部可持續(xù)發(fā)展有何意義。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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科目：高中地理 來源：2012年湘教版高中地理必修二4.4協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑練習卷（帶解析） 題型：單選題

讀城市固體廢棄物分類收集圖，完成小題。

【小題1】固體廢棄物的主要危害是（ ）

A．妨礙人們的出行和工作
B．危害人體健康和環(huán)境
C．導(dǎo)致交通阻塞和能源浪費
D．限制城市規(guī)模和阻礙城市發(fā)展
【小題2】對城市固體廢棄物進行分類收集的意義有（ ）
①改善城市環(huán)境　   ②抑制臭氧消耗　
③節(jié)約自然資源　   ④增加耕地面積
A．①②B．①③
C．③④D．②④
【小題3】下列做法符合可持續(xù)發(fā)展要求的是（ ）
A．美國拒絕簽署《京都議定書》
B．大力開墾沼澤，努力增產(chǎn)糧食
C．在我國南方農(nóng)村推廣使用沼氣
D．商店出售商品時每件商品均單獨包裝

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科目：高中地理 來源：2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三上學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

玻利維亞是南美洲中西部的內(nèi)陸國，礦產(chǎn)資源豐富，經(jīng)濟相對落后。閱讀下列資料，結(jié)合所學(xué)知識，回答（1）～（4）題。（28分）

材料一：玻利維亞位置示意圖。  

材料二：玻利維亞A、B兩地氣候資料圖。

（1）玻利維亞地處           地區(qū)（熱量帶），該國以_________和_________地形為主，地勢特征是________________________。（8分）

（2）造成A、B兩地氣溫差異的主要因素是________，B地的氣候特征是_______。（6分）

（3）玻利維亞西部地區(qū)是世界重要的駝羊養(yǎng)殖區(qū)，駝羊被喻為“吃草不拔根，產(chǎn)絨價如金”的畜種。簡要分析玻利維亞大力發(fā)展駝羊養(yǎng)殖業(yè)的主要原因。（6分）

（4）玻利維亞是世界上鋰資源最豐富的國家。政府提出了“初期階段開發(fā)由本國自有資金全面控制，技術(shù)力量強的外資公司只能參加最后生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品的投資項目”的開發(fā)指導(dǎo)方針。試從地理角度分析該方針政策對該國可持續(xù)發(fā)展的有利影響。（8分）

 

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科目：高中地理 來源：2014屆重慶市高二下學(xué)期期末考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

“牧童經(jīng)濟”是一個生動的比喻，使人們想起牧童在放牧時，只顧放牧而不管草原被破壞。它是英國著名的經(jīng)濟學(xué)家K·E·博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對自然界進行掠奪、破壞式的經(jīng)濟模式。其主要特點是把地球看成一個取之不盡的資源寶庫，并且進行無限制的索取，使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞，同時造成廢物大量積累，使環(huán)境污染日益嚴重。根據(jù)你的理解，回答小題。

1. 下列經(jīng)濟模式不屬于“牧童經(jīng)濟”的是

A. 刀耕火種，毀林開荒                              B. 圍湖造田，開墾荒山

C. 南水北調(diào)，發(fā)展生產(chǎn)                              D. 發(fā)展工業(yè)，不管排放

2.下列關(guān)于“牧童經(jīng)濟”的敘述，正確的是

A. 體現(xiàn)了人類活動與地理環(huán)境之間的尖銳矛盾

B. 是低投入、高效益的模式

C. 體現(xiàn)了傳統(tǒng)發(fā)展模式的優(yōu)點

D. 它是發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，而發(fā)達國家不會產(chǎn)生

3.下列行為符合可持續(xù)發(fā)展思想的是

A.      盛事滋丁，永不加賦                              B. 斬伐養(yǎng)長，不失其時

C. 封山育林，永不采伐                              D. 竭澤而漁，焚藪而田

 

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