讀“人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變示意圖”,回答有關(guān)問(wèn)題:(9分)
(1)圖中第一階段人口增長(zhǎng)的主要特征是:人口的出生率和死亡率都比較 ,自然增長(zhǎng)率 ,且波動(dòng)較大,人口增長(zhǎng)處于 狀態(tài)。
(2)人口低速增長(zhǎng)階段為圖中的第 階段,該階段的主要的特征是:人口 進(jìn)一步下降, 和 的差距進(jìn)一步縮小,自然增長(zhǎng)率很低。目前 、
和法國(guó)等歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家已進(jìn)入這個(gè)階段。
(1)高 低 靜止或低速增長(zhǎng) (3分)
(2)四 出生率 出生率 死亡率 英國(guó) 德國(guó) (6分)
解析
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變示意圖”,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中第一階段人口增長(zhǎng)的主要特征是:人口的出生率和死亡率都比較 ,自然增長(zhǎng)率 ,且波動(dòng)較大,人口增長(zhǎng)處于 狀態(tài)。
(2)人口低速增長(zhǎng)階段為圖中的第 階段,該階段的主要的特征是:人口 進(jìn)一步下降, 和 的差距進(jìn)一步縮小,自然增長(zhǎng)率很低。目前 、
和法國(guó)等歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家已進(jìn)入這個(gè)階段。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變示意圖”,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中第一階段人口增長(zhǎng)的主要特征是:人口的出生率和死亡率都比較 ,自然增長(zhǎng)率 ,且波動(dòng)較大,人口增長(zhǎng)處于 狀態(tài)。
(2)目前中國(guó)人口增長(zhǎng)處在圖中的 階段;這個(gè)階段人口出生率 ,死亡率 ,人口增長(zhǎng)的速度 。
(3)人口低速增長(zhǎng)階段為圖中的第 階段,該階段的主要特征是: 。目前 國(guó)和英國(guó)、法國(guó)等歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家已進(jìn)入這個(gè)階段。
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆吉林省高一下學(xué)期3月月考文科地理試卷 題型:綜合題
讀“人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變示意圖”,回答下列問(wèn)題。(12分)
(1)圖中字母代表的人口增長(zhǎng)模式是:A______ ___、B____ ________、
C________ ___。
(2)圖中陰影部分表示人口____ _____,計(jì)算方法是 。
(3)圖中人口自然增長(zhǎng)率最高的是______(填字母),目前按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來(lái)看,__________國(guó)家或地區(qū)大多屬于該類(lèi)型。
(4)我國(guó)人口增長(zhǎng)模式已屬于“ 型”,這主要是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期堅(jiān)持____________工作取得的。
(5)由A模式轉(zhuǎn)向B模式,是由于_________的轉(zhuǎn)變引起的,由B模式轉(zhuǎn)向C模式,是由于____ ____ _的轉(zhuǎn)變引起的,其中B模式的特點(diǎn)是
。
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆云南省高一上學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
讀“人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變示意圖”,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中第一階段人口增長(zhǎng)的主要特征是:人口的出生率和死亡率都比較 ,自然增長(zhǎng)率 ,且波動(dòng)較大,人口增長(zhǎng)處于 狀態(tài)。
(2)目前中國(guó)人口增長(zhǎng)處在圖中的 階段;這個(gè)階段人口出生率 ,死亡率 ,人口增長(zhǎng)的速度 。
(3)人口低速增長(zhǎng)階段為圖中的第 階段,該階段的主要特征是: 。目前 國(guó)和英國(guó)、法國(guó)等歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家已進(jìn)入這個(gè)階段。
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