圖(一)、(二)、(三)是“我國部分災(zāi)害分布”示意圖,圖(四)是“我國自然災(zāi)害區(qū)劃”示意圖。讀圖填空并回答:
將下列自然災(zāi)害的英文字母代號填入第(1)(2)小題的相應(yīng)空格內(nèi):
A.洪水 B.風(fēng)暴潮 C.干旱 D.水土流失 E.泥石流 F.臺風(fēng)
(1)圖示的各自然災(zāi)害中,在我國分布地區(qū)最廣的是 、 。在圖(四)中,地區(qū)I與地區(qū)III共有的自然災(zāi)害是 (多項(xiàng)選擇);在地區(qū)II內(nèi) 、 災(zāi)害的分布地區(qū)最廣;與其它地區(qū)相比,地區(qū)Ⅳ 災(zāi)害的分布最為集中。
(2)(多項(xiàng)選擇)按所在的地球圈層與災(zāi)害成因分類,在圖示的各自然災(zāi)害中,發(fā)生在巖石圈中的是 ,發(fā)生在大氣圈中的是 ,發(fā)生在水圈中的是 。
(3)針對我國自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國情,開展防災(zāi)減災(zāi)活動,對我國的生產(chǎn)建設(shè)和人民生活意義重大。寫出我國加強(qiáng)防災(zāi)設(shè)施建設(shè)的具體實(shí)例。
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科目:高中地理 來源:湘教版選修5自然災(zāi)害與防治試卷 題型:綜合題
圖(一)、(二)、(三)是“我國部分災(zāi)害分布”示意圖,圖(四)是“我國自然災(zāi)害區(qū)劃”示意圖。讀圖填空并回答:
將下列自然災(zāi)害的英文字母代號填入第(1)(2)小題的相應(yīng)空格內(nèi):
A.洪水 | B.風(fēng)暴潮 | C.干旱 | D.水土流失 E.泥石流 F.臺風(fēng) |
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科目:高中地理 來源:湘教版選修5自然災(zāi)害與防治試卷 題型:綜合題
圖(一)、(二)、(三)是“我國部分災(zāi)害分布”示意圖,圖(四)是“我國自然災(zāi)害區(qū)劃”示意圖。讀圖填空并回答:
將下列自然災(zāi)害的英文字母代號填入第(1)(2)小題的相應(yīng)空格內(nèi):
A.洪水 B.風(fēng)暴潮 C.干旱 D.水土流失 E.泥石流 F.臺風(fēng)
(1)圖示的各自然災(zāi)害中,在我國分布地區(qū)最廣的是 、 。在圖(四)中,地區(qū)I與地區(qū)III共有的自然災(zāi)害是 (多項(xiàng)選擇);在地區(qū)II內(nèi) 、 災(zāi)害的分布地區(qū)最廣;與其它地區(qū)相比,地區(qū)Ⅳ 災(zāi)害的分布最為集中。
(2)(多項(xiàng)選擇)按所在的地球圈層與災(zāi)害成因分類,在圖示的各自然災(zāi)害中,發(fā)生在巖石圈中的是 ,發(fā)生在大氣圈中的是 ,發(fā)生在水圈中的是 。
(3)針對我國自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國情,開展防災(zāi)減災(zāi)活動,對我國的生產(chǎn)建設(shè)和人民生活意義重大。寫出我國加強(qiáng)防災(zāi)設(shè)施建設(shè)的具體實(shí)例。
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科目:高中地理 來源:同步題 題型:綜合讀圖題
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科目:高中地理 來源: 題型:
圖(一)、(二)、(三)是“我國部分災(zāi)害分布”示意圖,圖(四)是“我國自然災(zāi)害區(qū)劃”示意圖。讀圖填空并回答:
將下列自然災(zāi)害的英文字母代號填入第1、2小題的相應(yīng)空格內(nèi):
A.洪水 B.風(fēng)暴潮 C.干旱 D.水土流失 E.泥石流 F.臺風(fēng)
1.圖示的各自然災(zāi)害中,在我國分布地區(qū)最廣的是 、 。在圖(四)中,地區(qū)I與地區(qū)III共有的自然災(zāi)害是 (多項(xiàng)選擇);在地區(qū)II內(nèi) 、 災(zāi)害的分布地區(qū)最廣;與其它地區(qū)相比,地區(qū)Ⅳ 災(zāi)害的分布最為集中。
2.(多項(xiàng)選擇)按所在的地球圈層與災(zāi)害成因分類,在圖示的各自然災(zāi)害中,發(fā)生在巖石
圈中的是 ,發(fā)生在大氣圈中的是 ,發(fā)生在水圈中的是 。
3.針對我國自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國情,開展防災(zāi)減災(zāi)活動,對我國的生產(chǎn)建設(shè)和人民生活意義重大。寫出我國加強(qiáng)防災(zāi)設(shè)施建設(shè)的具體實(shí)例。(至少3例)
(1)
(2)
(3)
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