某中學(xué)開展地理研究性學(xué)習(xí),同學(xué)間自由組成若干學(xué)習(xí)小組,經(jīng)調(diào)查研究確定了不同的課題。下圖為同學(xué)們聯(lián)合繪制的我國某地區(qū)水系分布圖及該地區(qū)農(nóng)田類型分布圖,據(jù)此完成下列問題。

(1)圖乙顯示,該地區(qū)具有全國意義的自然資源是________。

(2)圖甲中的M地對應(yīng)圖乙中的農(nóng)田類型主要是________,其發(fā)展面臨的限制性因素主要是________。

(3)該地區(qū)實行退耕還草,為了提高載畜量,可以采取的措施有建設(shè)“________”。

(4)N地發(fā)展能源工業(yè)產(chǎn)生的大氣污染物主要是________,其防治措施主要有________。

(5)該地區(qū)提高農(nóng)田地力的措施有________。

答案:
解析:

 。1)煤

 。2)低產(chǎn)田 水源缺乏

 。3)草庫倫

 。4)可吸人顆粒物 保護(hù)、恢復(fù)植被;調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu),開發(fā)新能源;工礦企業(yè)廢氣回收等。(任答2點(diǎn)得2分)

  (5)合理利用水資源,增施綠肥,打壩淤地,營造生態(tài)林等。(任答3點(diǎn)得3分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

讀“我國東北地區(qū)圖”,回答下列問題。

(1)描述圖中A→B→C年降水量的空間變化狀況。

(2)B所在地區(qū)沼澤地廣布的自然原因有哪些?

(3)B所在地區(qū)為提高本地糧食轉(zhuǎn)化率,擬發(fā)展舍飼養(yǎng)畜業(yè)。該地某中學(xué)的地理研究性小組結(jié)合所學(xué)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素等知識,對家鄉(xiāng)農(nóng)區(qū)舍飼養(yǎng)畜業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)行可行性分析,他們計劃采用走訪調(diào)查的方法開展課題研究。試寫出該小組擬定的走訪調(diào)查的主要內(nèi)容。

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科目:高中地理 來源: 題型:

某中學(xué)開展地理研究性學(xué)習(xí),同學(xué)間自由組成若干學(xué)習(xí)小組,經(jīng)調(diào)查研究確定了不同的課題,下圖為同學(xué)們聯(lián)合繪制的我國某地區(qū)水系分布及該地區(qū)農(nóng)田類型分布圖,據(jù)此完成下列問題。

    (1)寫出該地區(qū)具有全國意義的自然資源。

    (2)結(jié)合所學(xué)地理知識,比較圖中M、N兩河段水文特征的差異。

    (3)說明A地高產(chǎn)田形成的主要自然原因。

    (4)為幫助他們完善研究性學(xué)習(xí)成果,請依據(jù)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論和該地區(qū)的地理背景,任選一種農(nóng)田類型區(qū),提出相應(yīng)的發(fā)展措施與途徑。

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科目:高中地理 來源: 題型:

某中學(xué)開展地理研究性學(xué)習(xí),同學(xué)間自由組成若干學(xué)習(xí)小組,經(jīng)調(diào)查研究確定了不同的課題,下圖為同學(xué)們聯(lián)合繪制的我國某地區(qū)水系分布及該地區(qū)農(nóng)田類型分布圖,據(jù)此完成下列問題。

    (1)寫出該地區(qū)具有全國意義的自然資源。

    (2)結(jié)合所學(xué)地理知識,比較圖中M、N兩河段水文特征的差異。

    (3)說明A地高產(chǎn)田形成的主要自然原因。

    (4)為幫助他們完善研究性學(xué)習(xí)成果,請依據(jù)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論和該地區(qū)的地理背景,任選一種農(nóng)田類型區(qū),提出相應(yīng)的發(fā)展措施與途徑。

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀我國東北地區(qū)圖,回答下列問題。

(1)請描述圖中A—B—C年降水量的空間變化狀況。

(2)簡要分析B所在地區(qū)形成沼澤地的自然條件。

(3)B所在地區(qū)某地為提高本地糧食轉(zhuǎn)化率,擬發(fā)展舍飼養(yǎng)畜業(yè)。該地某中學(xué)的地理研究性小組結(jié)合所學(xué)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素等知識,對家鄉(xiāng)農(nóng)區(qū)舍飼養(yǎng)畜業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)行可行性分析,他們計劃采用走訪調(diào)查的方法開展課題研究。試寫出該小組擬定的走訪調(diào)查的主要內(nèi)容。

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