【題目】閱讀下列圖文資料,回答問(wèn)題。
地震是人類文明進(jìn)步面臨的主要威脅之一,人類的社會(huì)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)強(qiáng)度在一定程度上影響著地震災(zāi)情的空間分布與演化過(guò)程,認(rèn)識(shí)地震的形成原因和分布規(guī)律,探討緩解地震災(zāi)害的有效措施是人類面臨的重要任務(wù)。
2011年3月11日日本發(fā)生里氏9級(jí)強(qiáng)烈地震,震中位于宮城縣以東太平洋海域,地震還引發(fā)了海嘯和核事故。2011年6月13日新西蘭第二大城市克賴斯特徹奇發(fā)生了里氏6級(jí)地震。
(1)日本位于_______板塊與_________板塊的交界處;這里的板塊邊界類型屬于______邊界;圖中A板塊是________板塊,它與B板塊的邊界類型屬于_________邊界。
(2)地震釋放能量的大小叫____,6月13日新西蘭地震與3月11日日本大地震相比,地震釋放的能量相差約_____倍。日本大地震給日本造成了巨大的生命和財(cái)產(chǎn)損失,其原因主要是____。
(3)板塊活動(dòng)不但導(dǎo)致了地震活動(dòng),而且與海洋島弧和許多海岸山脈的形成密切相關(guān)。如圖所示新西蘭東面C板塊與B板塊碰撞,C板塊由于密度大、位置低,向B板塊之下_____,B板塊受擠壓_____,伴隨著大規(guī)模的火山和巖漿活動(dòng),形成了新西蘭諸島。
【答案】亞歐 太平洋 消亡 南極洲 生長(zhǎng) 震級(jí) 68 震級(jí)大,釋放能量大;日本東部太平洋沿岸地區(qū)人口密度大;經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá);產(chǎn)生了次生災(zāi)害——海嘯;引發(fā)了核事故 俯沖 隆起
【解析】
本題以板塊的分布圖為背景,考查板塊的邊界類型和范圍,考查地震的震級(jí),意在考查學(xué)生對(duì)材料解讀與分析能力、有效信息的提取能力和相關(guān)知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。
(1)考查板塊的范圍和邊界類型。據(jù)圖可知,日本位于太平洋板塊和亞歐板塊的交界處,兩大板塊碰撞擠壓,形成消亡邊界;圖中A板塊為南極洲板塊,B板塊為印度洋板塊,兩個(gè)板塊交界處,不斷的進(jìn)行張裂運(yùn)動(dòng),形成生長(zhǎng)邊界。
(2)考查地震的震級(jí)。地震釋放能量的大小叫震級(jí),3月11日日本發(fā)生里氏9級(jí)強(qiáng)烈地震,6月13日新西蘭發(fā)生了6級(jí)地震,兩地的震級(jí)相差3級(jí),地震釋放的能量相差約68倍;據(jù)材料可知,3月11日日本發(fā)生里氏9級(jí)強(qiáng)烈地震,震中位于宮城縣以東太平洋海域,地震還引發(fā)了海嘯和核事故,說(shuō)明震級(jí)大,釋放能量大;日本東部太平洋沿岸地區(qū)人口密度大,數(shù)量多;是日本經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū);產(chǎn)生了次生災(zāi)害——海嘯且引發(fā)了核事故。
(3)據(jù)圖可知,C板塊為太平洋板塊,密度大、位置低,B板塊為印度洋板塊,密度較小,位置高,C板塊與B板塊碰撞擠壓,向B板塊之下俯沖,B板塊受到擠壓產(chǎn)生隆起抬升運(yùn)動(dòng),伴隨著大規(guī)模的火山和巖漿活動(dòng),形成了新西蘭諸島。
邊界類型 | 地形 | |
生長(zhǎng)邊界 | 裂谷、海洋、海嶺 | |
消亡邊界 | 大陸板塊與大陸板塊碰撞 | 高大山脈、高原 |
大陸板塊與大洋板塊碰撞 | 大洋板塊邊緣:海溝 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題。
材料一 伊塞克湖屬于內(nèi)陸湖,湖面平均海拔約1608米,面積約6200多平方千米,是世界最深的高山大湖,湖水清澈澄碧,終年不凍。該湖東西兩岸年降水量差異大,東岸地區(qū)有常年積雪。
材料二 在伊塞克湖的沿岸地區(qū),是吉爾吉斯斯坦的重要產(chǎn)棉區(qū)和畜牧區(qū)。隨著灌溉技術(shù)的提高,灌溉用水量明顯減少。湖中有20多種魚(yú)類,由于地理位置特殊,該湖已成為候鳥(niǎo)遷徙、過(guò)冬和繁殖之地。
材料三 左圖為伊塞克湖地理位置示意圖。右圖為1990—2015年湖泊面積變化曲線。
(1)簡(jiǎn)述伊塞克湖入湖徑流以 補(bǔ)給為主,泥沙含量少,且湖水處于靜水環(huán)境,泥沙大量淤積,因此清澈澄碧。其終年不凍特點(diǎn)的成因是 。
(2)分析伊塞克湖入湖徑流量東 西 ,其自然原因是 。
(3)推測(cè)伊塞克湖1998年以來(lái)湖泊面積變化的影響因素。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是北美洲西部落基山脈中段38° N、山體內(nèi)外最熱月l0°C等溫線分布高度示意圖。讀下圖,完成下面各題。
【1】圖中最熱月10℃等溫線最可能是植被帶
A. 落葉闊葉林與針葉林的分界線
B. 針葉林與高山荒漠的分界線
C. 針葉林與高山草甸的分界線
D. 高山草甸與高寒荒漠的分界線
【2】圖中落基山脈內(nèi)外部10℃等溫線分布高度差異顯著,影響的主導(dǎo)因素是
A. 降水 B. 洋流 C. 海拔 D. 海陸位置
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下面左圖和右圖中的信息,回答下列各題。
【1】最有可能觀察到左圖中景觀的地點(diǎn),是右圖中的
A. 丁地 B. 乙地 C. 丙地 D. 甲地
【2】在左圖所示地區(qū),年降水量最多的地帶應(yīng)位于
A. 山麓草原 B. 云杉林帶
C. 高山草甸帶 D. 終年積雪區(qū)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】大理巖,因云南省大理縣蒼山盛產(chǎn)而得名,一些有花紋的大理巖剖面像天然的水墨山水畫(見(jiàn)下圖),可以制作裝飾畫屏。與大理巖花紋形成直接有關(guān)的是( )
A. 巖漿入侵活動(dòng)B. 火山噴發(fā)活動(dòng)
C. 巖石變質(zhì)作用D. 碎屑物的沉積作用
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成下面小題。
【1】若該圖示意工業(yè)部門對(duì)不同區(qū)位因素的依賴程度,a、b、c分別表示原料動(dòng)力和市場(chǎng)則圖中①點(diǎn)代表的工業(yè)部門可能是
A. 啤酒廠B. 煉鋁廠C. 制糖廠D. 服裝加工廠
【2】若該圖示意四種工業(yè)的生產(chǎn)成本構(gòu)成,圖中a、b、c分別表示勞動(dòng)力、技術(shù)、其他。則受到用工荒影響最大的是
A. ①B. ②C. ③D. ④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意我國(guó)某城市規(guī)劃,讀圖完成下列問(wèn)題。
(1)A、B、C三地地租由高到低的排列順序是_____。
影響A功能區(qū)地和水平的因素主要是交通通達(dá)度和______________。
(2)B、D兩處更適合建高級(jí)住宅區(qū)的是________,理由是什么?
(3)從環(huán)境角度,在C處建化工廠的理由是_______、________,與城區(qū)有一定距離,對(duì)城區(qū)環(huán)境污染少。
(4)促進(jìn)該城市形成和發(fā)展的優(yōu)勢(shì)區(qū)位有___________________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意美國(guó)和我國(guó)部分地區(qū)農(nóng)業(yè)分布,讀圖完成下列問(wèn)題。
(1)從農(nóng)業(yè)地域類型看,中國(guó)東北部和美國(guó)中央大平原都屬于__________________,該農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)有__________、_________、__________等。
(2)美國(guó)小麥區(qū)分為南北兩個(gè)區(qū)域,北部為春小麥區(qū),南部為小麥區(qū)影響這種差異的自然因素是什么。
(3)我國(guó)東北地區(qū)水稻種植的主要不利自然條件是________、________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,回答下列問(wèn)題。
材料一 甲圖為西藏局部地區(qū)部分地理事物示意圖,乙圖為拉薩附近的降水、河流流量變化圖。
材料二 隨著營(yíng)銷組織創(chuàng)建,冷藏、儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)改進(jìn),西藏雅魯藏布江谷地蔬菜種植業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,大大增加了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入,是西藏精準(zhǔn)扶貧的好舉措。
材料三 雅魯藏布江谷地是滑坡、泥石流多發(fā)區(qū)。中游河段河谷寬窄相間,在干支流交匯處多寬谷,河道多分汊,形成辮狀水系。
(1)從河流補(bǔ)給角度,分析拉薩河徑流季節(jié)變化的特點(diǎn)及原因。
(2)描述西藏城市空間分布的主要特征,并簡(jiǎn)析其原因。
(3)分析評(píng)價(jià)西藏雅魯藏布江谷地發(fā)展蔬菜種植業(yè)的利弊因素。
(4)雅魯藏布江流域泥石流類型主要有暴雨引發(fā)的泥石流和___________引發(fā)的泥石流。松散物質(zhì)是泥石流的主要激發(fā)因子,試分析該流域松散物質(zhì)多的原因。
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