【題目】（14分）圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是_________。b、c運(yùn)輸方式符合圖_________所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

（2）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na+、K+運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖中的_________。Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖_________所示曲線。

（3）已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，__________________________。

第三步：____________________________________。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：

a．若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明________________________________________________。

b．____________________________，則說明_____________________。

【答案】（14分，除標(biāo)明外，每空2分）

（1）O2、CO2（1分） 乙（1分）

（2）d、a（1分） 丙（1分）

（3）①第二步：乙組細(xì)胞抑制細(xì)胞呼吸，其他條件都相同

第三步：一段時(shí)間后測(cè)定兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率

②a．小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動(dòng)運(yùn)輸

b．若乙組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率明顯小于甲組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率，或者完全不吸收 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

【解析】圖甲中A是蛋白質(zhì)，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白，a、b、c、d分別表示主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，其中a、b由膜外運(yùn)向膜內(nèi)，c、d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外。圖乙表示自由擴(kuò)散，圖丙表示主動(dòng)運(yùn)輸。線粒體吸收O2， 放出CO2。紅細(xì)胞吸收K+ ，排出Na+。要通過實(shí)驗(yàn)確定小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是不是主動(dòng)運(yùn)輸，可設(shè)置能量（ATP）為自變量，葡萄糖的吸收速率為因變量，進(jìn)行對(duì)比分析、總結(jié)即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】（7分）不論嚴(yán)寒還是酷暑，人的體溫始終接近37 °C，如圖是人體維持體溫穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程模式圖，據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）①④表示________調(diào)節(jié)過程，調(diào)節(jié)中樞位于______________。

（2）激素A、B分別表示____________________________，在體溫調(diào)節(jié)過程中，B激素的作用是_______________________________________。

（3）激素B對(duì)垂體的作用是________________，體現(xiàn)了B激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用。

（4）在寒冷的環(huán)境中垂體釋放的________________激素減少，使人體尿量增加。同時(shí)，毛細(xì)血管________，散熱減少。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

圖一是塞尚的一幅靜物畫。強(qiáng)烈的黑與白、冷與暖的色彩反差，似乎這一切都是那么“凝固”。塞尚的畫強(qiáng)調(diào)立體感，被表現(xiàn)的物體雖然故意變形，但有一種獨(dú)特的生命力。

圖二是一幅20世紀(jì)30年代的作品，它是當(dāng)時(shí)興起的抽象表現(xiàn)主義代表作之一。

（1）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)判斷兩幅畫所屬的派別并指出兩者在表現(xiàn)形式上的不同特點(diǎn)。

（2）指出兩幅圖畫反映的美術(shù)派別所產(chǎn)生的時(shí)代背景。

（3）指出兩幅圖畫所屬的藝術(shù)派別在表現(xiàn)方式方面的差異。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】The factory ___________we’ll visit next week is not far from here.

A. where B. to which C. which D. in which

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】（11分）下圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問題。

（1）圖中A細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是_____________________。

（2）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小依次是_____________________。

（3）如圖所示，A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，則A細(xì)胞與B細(xì)胞所處的外界溶液濃度大小關(guān)系是_____________________。

（4）圖中①處充滿的是_____________________，三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是_____________________。

（5）假設(shè)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片，并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示的從_____________________→_____________________→_____________________。

（6）在實(shí)驗(yàn)中，能使蓋玻片下的細(xì)胞從A細(xì)胞所處狀態(tài)變成B細(xì)胞所處狀態(tài)的操作是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】(2017·天津) It was when I got back to my apartment ______ I first came across my new neighbors.

A. who B. where C. which D. that

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】（12分）A圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是____________。

（2）若A細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則糖類主要存在于[ ]____________中。

（3）假如A圖為高等動(dòng)物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是____________（填標(biāo)號(hào)）

（4）A圖細(xì)胞中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有3，4，6，8，9，____________，___________（均填圖中標(biāo)號(hào)）。

（5）A圖細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有____________（均填圖中標(biāo)號(hào)）。

（6）[ ]____________普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中，在該細(xì)胞分裂時(shí)與____________的形成有關(guān)。

（7）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是____________，該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為____________（填圖中標(biāo)號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為膜蛋白功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能。從細(xì)胞膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因____________。

（2）膜蛋白A要消耗主要由圖中的________（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以________方式吸收葡萄糖。細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增加細(xì)胞膜上________的數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

（3）通過膜蛋白B可將相鄰的兩個(gè)細(xì)胞膜________，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收。

（4）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有________功能。

（5）膜蛋白A執(zhí)行的功能是圖2中的________所具有的功能。

查看答案和解析>>

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題。

材料一 在由國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心、商務(wù)印書館和人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“漢語(yǔ)盤點(diǎn) 2014”活動(dòng)中，“法”字榮膺中國(guó)年度漢字，反映出全社會(huì)對(duì)法治建設(shè)的高度關(guān)注。

材料二 漢字發(fā)展總是在形體簡(jiǎn)化與理?yè)?jù)保留這兩種力量共同作用下，去尋求簡(jiǎn)繁適度的造型。

漢字的構(gòu)形往往具有可解釋性，即有理?yè)?jù)。從理?yè)?jù)的角度看，漢字的形體越復(fù)雜，理?yè)?jù)保留程度就越高。 “法”字古代寫作“灋”�！盀灐睆摹皬D”（zhi），“廌”是傳說中的一種獨(dú)角神獸，它生性正直，有著明辨是非、判斷曲直的神性，賦予了“法”正直而無偏頗的價(jià)值；“灋”從“水”，表示法律、法度追求公平如水；“灋”中包含“去”，“去”即是“棄”、“逐”的意思，延伸出懲罰、懲惡揚(yáng)善的意義。

漢字歷經(jīng)千古演變，其形體的發(fā)展趨勢(shì)是由繁向簡(jiǎn)。從書寫的角度看，漢字的形體越簡(jiǎn)單，記憶、書寫速度就越快。為此“灋”字后來被人們簡(jiǎn)化成了我們今天看到的“法”字字形，“廌”字被簡(jiǎn)省掉，但其中表明平之若水、懲惡揚(yáng)善的“水”、“去”，至今仍是“法”字不可或缺的重要組成部分。

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)列舉兩個(gè)經(jīng)濟(jì)方面的法律法規(guī)，并分別簡(jiǎn)述其在促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展中的作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案