【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
材料一 一般在海河交匯處,當(dāng)?shù)c海水相遇時(shí),淡水會(huì)自然地向海水滲透并產(chǎn)生滲透壓,這種能量被稱(chēng)為“鹽差能”。實(shí)驗(yàn)表明,當(dāng)海水含鹽度為3.5%時(shí),其與河水之間的“鹽差能”相當(dāng)于240m水頭差的能量密度。“水壓塔滲壓系統(tǒng)”(乙圖所示)為“鹽差能”開(kāi)發(fā)的試驗(yàn)方案之一。
材料二 荷蘭阿夫魯戴克大壩(見(jiàn)甲圖)中段的首家“鹽差能”試驗(yàn)電廠(chǎng)已于2014年11月底發(fā)電。半透膜是鹽差能發(fā)電的核心部件之一,目前該電廠(chǎng)每平方米半透膜的發(fā)電功率為1.3瓦,而鹽差能發(fā)電要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)盈利,半透膜的發(fā)電功率應(yīng)達(dá)到每平方米2—3瓦,半透膜安裝總面積應(yīng)達(dá)到數(shù)百萬(wàn)平方米。
(1)荷蘭“鹽差能”蘊(yùn)藏量豐富,請(qǐng)分析原因。
(2)與風(fēng)力發(fā)電相比,“鹽差能”發(fā)電有何優(yōu)勢(shì)?
(3)分析荷蘭嘗試開(kāi)發(fā)“鹽差能”的原因。
(4)在實(shí)際試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),“水壓塔滲壓系統(tǒng)”發(fā)電效率遠(yuǎn)比理論值低,請(qǐng)分析可能的原因。
【答案】(1)臨海,海域廣闊(海岸線(xiàn)長(zhǎng));河流眾多,水量穩(wěn)定。核心:海水多,淡水豐富。
(2)受天氣的影響;占用土地少。
(3)開(kāi)發(fā)新能源,緩解能源緊缺;“鹽差能”屬清潔能源,利于環(huán)境保護(hù);發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè),帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(4)(半透膜)技術(shù)不成熟;淡水滲透進(jìn)海水后,海水濃度下降,半透膜兩側(cè)鹽度差會(huì)下降;半透膜容易受河(湖)床泥沙及污染物堵塞致使效率下降;半透膜容易受水生生物的影響。
【解析】
試題分析:(1)要從圖的信息進(jìn)行分析,從圖中可以看出臨海而且河流較多,再聯(lián)系這一地區(qū)的溫帶海洋生氣候,全年降水均勻,河流水量穩(wěn)定。主要從海水和淡水總量方面分析。
(2)主要從占用土地和能源的穩(wěn)定性方面分析回答。
(3)可以從荷蘭的資源儲(chǔ)量、能源的需求量方面進(jìn)行分析,再?gòu)沫h(huán)境保護(hù)方面進(jìn)行分析。
(4)可以從技術(shù)方面分析,這是一種新技術(shù),有許多方面還需要進(jìn)行研究,中間可能出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題,可以聯(lián)系半透膜技術(shù),海洋環(huán)境,海洋生物進(jìn)行分析。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀分析材料,回答下列問(wèn)題。
D湖泊為南美洲的的喀喀湖,位于玻利維亞和秘魯兩國(guó)交界的科亞奧高原上,是南美洲地勢(shì)最高、面積最大的淡水湖,湖面海拔約3800米,降水資料如圖b所示。
(1)推測(cè)D湖沿岸地區(qū)氣溫的年變化、日變化特征,并簡(jiǎn)述原因。
(2)歸納D湖沿岸地區(qū)的降水特征。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年11月7日上午,我國(guó)第32次南極科學(xué)考察隊(duì)乘“雪龍”號(hào)破冰船從上海出發(fā),赴南極執(zhí)行科考任務(wù)。下圖為此次科考計(jì)劃航線(xiàn)示意圖。讀圖,完成下列問(wèn)題。
【1】
A. 東南 B. 西南
C. 東北 D. 西北
【2】
A. ①海域沿岸人口自然增長(zhǎng)率高 B. ②附近半島河流進(jìn)入汛期
C. ③附近島嶼西側(cè)草木蔥綠 D. ⑤所在國(guó)農(nóng)民正忙著剪羊毛
【3】
A. 逆風(fēng)逆水 B. 順風(fēng)順?biāo)?/span>
C. 順風(fēng)逆水 D. 逆風(fēng)順?biāo)?/span>
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為近地面與3000m高空垂直氣壓差示意圖,讀圖完成下列各題。
【1】若a、b、c位于同一緯度,則下列情形可能出現(xiàn)的是
①a、c代表冬季的海洋 ②a、c代表夏季的海洋
③b代表白天的陸地 ④b代表晚上的陸地
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
【2】若a、b、c位于同一條經(jīng)線(xiàn),且a、b、c三地之間形成的環(huán)流屬于三圈環(huán)流的一部分。則下列敘述正確的是
A.a、c之間的距離接近6660km
B.近地面大氣可能由b向a、c流動(dòng)
C.a、b和a、c之間一定盛行信風(fēng)
D.a、c所代表的氣壓帶移動(dòng)方向一定相反
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“海綿城市”是指城市像海綿一樣,下雨時(shí)吸水、滲水、蓄水、凈水,干旱時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。海南省三亞市“海綿城市”經(jīng)過(guò)一年多的建設(shè),已初見(jiàn)成效。完成下題。建設(shè)“海綿城市”對(duì)水循環(huán)的影響是
A. 減少大氣降水 B. 減少地表徑流 C. 減少植物蒸騰 D. 減少地下徑流
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖為沿某島嶼20°緯線(xiàn)的地形剖面圖和甲、乙兩地氣候統(tǒng)計(jì)圖,右圖為左圖島嶼的地形略圖,其中M為一月份20℃等溫線(xiàn)(虛線(xiàn)為可能)分布狀況。讀圖完成下列各題。
【1】該島甲、乙兩地
A. 乙處冬季低溫干燥 B. 甲地有明顯干濕兩季
C. 7—12月降水量逐月增加 D. 乙地為熱帶季風(fēng)氣候
【2】兩地緯度相同,但乙地比甲地降水量大得多,關(guān)于其原因說(shuō)法正確的是
A. 與東南季風(fēng)有關(guān) B. 乙地海拔比甲地較低
C. 乙側(cè)山坡迎暖濕信風(fēng) D. 甲深居內(nèi)陸,乙沿海
【3】關(guān)于虛線(xiàn)L1、L2、L3、L4等溫線(xiàn)彎曲合理性的敘述正確的是
A. L1符合實(shí)際,因?yàn)閸u中山脈地勢(shì)較高
B. L2符合實(shí)際,因?yàn)樵摷竟?jié)陸地溫度高于海洋
C. L3符合實(shí)際,因?yàn)樵摷竟?jié)海洋溫度高于陸地
D. L4符合實(shí)際,因?yàn)檠匕队泻髁鹘?jīng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】旅游地理
文化旅游是以文化資源為體驗(yàn)對(duì)象的旅游活動(dòng)。近年來(lái),浙江省紹興市積極打造“江南文化看紹興”等品牌,許多景點(diǎn)免費(fèi)為游客開(kāi)放,并通過(guò)拍攝《小城大愛(ài)》等微電影帶來(lái)了滾滾客流。下圖為紹興市旅游資源分布圖。
根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),分析紹興市發(fā)展文化旅游有利的資源條件并為保護(hù)紹興古城的旅游環(huán)境提出你的建議。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合罔文資料,回答有關(guān)問(wèn)題。
材料一南海及其周邊國(guó)家示意圖.
材料二永興島終年皆夏,年降水量1509.8毫米,風(fēng)力大、蒸發(fā)快。島上地勢(shì)平坦,平均高約5米,湖泊為干涸瀉湖。
材料三經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)勢(shì)頭緩慢是全球經(jīng)濟(jì)下滑的根源,2 01 5年全球經(jīng)濟(jì)蕭條雖未逆轉(zhuǎn),但經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持復(fù)蘇態(tài)勢(shì),東亞、東南亞、南亞等新興市場(chǎng)國(guó)家,為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。
(1)說(shuō)出西沙群島的氣候類(lèi)型及分析形成這種氣候的原因。
(2)根據(jù)材料說(shuō)明永興島淡水資源缺乏的原因是什么?請(qǐng)列出該島獲取淡水資源的可能方式。
(3)根據(jù)材料一說(shuō)明新加坡煉油工業(yè)布局有什么特點(diǎn)及其原因。新加坡經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要依靠生產(chǎn)和出口電子產(chǎn)品及煉油等制造業(yè),由于勞動(dòng)力成本上升,高技術(shù)人才的缺乏,同時(shí)受?chē)?guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響,目前經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了低迷現(xiàn)象。
(4)結(jié)合材料,針對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì),從地理角度說(shuō)說(shuō)新加坡為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)衰退有可能提出的措施。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年1月15日,在“嫦娥四號(hào)”登陸月球背面的生物科普試驗(yàn)載荷中,棉花種子首先成功發(fā)芽了。借助太空進(jìn)行生物試驗(yàn),主要利用的是太空的
A. 空間資源B. 太陽(yáng)能資源C. 礦產(chǎn)資源D. 環(huán)境資源
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