Question

【題目】根據(jù)圖文資料，回答下列問題。

某學校的學生在一個長、寬、高分別是2米、1米和1米且六面都封閉的透明玻璃柜內(nèi)做一實驗，驗證某一地理原理。在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼一張下奮的紙片A，在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立的紙片B(如圖所示)。實驗開始前，學生觀察到玻璃柜中間懸掛的紙片沒有明顯的水平擺動，實驗開始后，學生在左側(cè)放置若干根蠟燭并點燃，并在右側(cè)放入若干塊冰塊，逐漸觀察到兩張紙片有明顯的擺動。多次重復(fù)實驗，學生發(fā)現(xiàn)結(jié)果相同。

（1）以上實驗想要驗證的是大氣運動中的__________原理。形成該現(xiàn)象的根本原因是_____________。

（2）在蠟燭和冰塊放置一段時間之后，紙片A向________(填“左”或“右”)偏，紙片B向__________(填“左”或“右”)偏。

（3）請你結(jié)合所學知識，在下圖中短線上繪出前頭以表示空氣的運蠟燭冰塊動方向，并在方框中標出氣壓狀況。

（4）為了更好地觀察到實驗現(xiàn)象，參與實驗的學生想讓紙片的擺動幅度更大，請?zhí)岢瞿愕膶嶒灲ㄗh。

Answer 1

【答案】（1）熱力環(huán)流 近地面（同一水平面）冷熱不均

（2）右 左

（3）順時針循環(huán)

（4）選擇更輕薄的紙進行實驗或增加冰塊和蠟燭的數(shù)量

【解析】

試題考查熱力環(huán)流

（1）實驗中點燃的蠟燭溫度高，冰塊溫度低，冷熱不均引起的大氣運動為熱力環(huán)流。實驗想要驗證的是大氣運動中的熱力環(huán)流原理。形成的根本原因是同一水平面冷熱不均。

（2）圖中A紙片反映高空氣流運動方向，B紙片反映近地面氣流運動方向。點燃的蠟燭溫度高，氣流上升，高空氣流由蠟燭上空吹向冰塊上空，紙片A向右偏。近地面點燃的蠟燭處形成低壓，氣流由冰塊流向蠟燭，紙片B向左偏。

（3）點燃的蠟燭溫度高，氣流上升，高空由蠟燭吹向冰塊。近地面點燃的蠟燭處形成低壓，氣流由冰塊流向蠟燭，氣流呈順時針方向循環(huán)。

（4）想讓紙片的擺動幅度更大，可增加蠟燭與冰塊的溫差，如增加冰塊和蠟燭的數(shù)量。也可使紙片更易吹動，如更輕薄的紙進行實驗。