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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于大氣熱力狀況的敘述,正確的是( )。
A.地面是整個(gè)大氣層的主要的直接熱源
B.大氣直接吸收的太陽(yáng)輻射能量最多
C.太陽(yáng)高度角越小,太陽(yáng)輻射被大氣削弱的越少
D.大氣輻射和地面輻射均為長(zhǎng)波輻射
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過(guò)程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀下圖,回答下列各題。
若此圖為熱力環(huán)流示意圖,則關(guān)于A、B兩地大氣狀況的敘述,正確的是
A.氣壓A地低于B地
B.氣溫A地低于B地
C.A地空氣受熱下降
D.B地空氣冷卻下降
若該圖為中緯大氣環(huán)流模式,S線(xiàn)代表地球表面,則
A.一般來(lái)說(shuō),A處為多雨地帶,B是少雨帶
B.B處氣溫高于A處
C.②氣流由于受地轉(zhuǎn)偏向力影響,在南半球偏轉(zhuǎn)成西北風(fēng)
D.④氣流由低緯流向高緯度地區(qū)
若此圖為南亞夏季季風(fēng)環(huán)流側(cè)視圖,下列敘述正確的是
A.可能為印度洋的是B地
B.可能為亞洲大陸的是A地
C.南亞的東南風(fēng)是圖中的②箭頭
D.該季風(fēng)環(huán)流形成的原因是氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆遼寧莊河第六高中高一上學(xué)期期末考試文科地理試卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過(guò)程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答問(wèn)題。
1.若此圖為熱力環(huán)流示意圖,則關(guān)于A、B兩地大氣狀況的敘述,正確的是
A.氣壓A地低于B地
B.氣溫A地低于B地
C.A地空氣受熱下降
D.B地空氣冷卻下降
2.若該圖為中緯大氣環(huán)流模式,S線(xiàn)代表地球表面,則
A.一般來(lái)說(shuō),A處為多雨地帶,B是少雨帶
B.B處氣溫高于A處
C.②氣流由于受地轉(zhuǎn)偏向力影響,在南半球偏轉(zhuǎn)成西北風(fēng)
D.④氣流由低緯流向高緯度地區(qū)
3.若此圖為南亞夏季季風(fēng)環(huán)流側(cè)視圖,下列敘述正確的是
A.可能為印度洋的是B地
B.可能為亞洲大陸的是A地
C.南亞的東南風(fēng)是圖中的②箭頭
D.該季風(fēng)環(huán)流形成的原因是氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)
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科目:高中地理 來(lái)源:2010年四川省攀枝花市高一12月月考地理卷 題型:選擇題
讀某地區(qū)大氣熱力環(huán)流示意圖,完成各題。
1.關(guān)于a、b兩地大氣狀況的敘述,正確的是
A.a(chǎn)地氣壓低于b地 B.a(chǎn)地氣溫低于b地
C.a(chǎn)地空氣受熱下降 D.b地空氣冷卻上升
2.若甲處有大面積綠地,則綠地對(duì)b地空氣的作用是
A.凈化、增溫 B.凈化、增濕
C.增溫、增濕 D.增溫、減濕
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題
構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過(guò)程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀下圖,回答下列各題。
1.若此圖為熱力環(huán)流示意圖,則關(guān)于A、B兩地大氣狀況的敘述,正確的是
A.氣壓A地低于B地
B.氣溫A地低于B地
C.A地空氣受熱下降
D.B地空氣冷卻下降
2.若該圖為中緯大氣環(huán)流模式,S線(xiàn)代表地球表面,則
A.一般來(lái)說(shuō),A處為多雨地帶,B是少雨帶
B.B處氣溫高于A處
C.②氣流由于受地轉(zhuǎn)偏向力影響,在南半球偏轉(zhuǎn)成西北風(fēng)
D.④氣流由低緯流向高緯度地區(qū)
3.若此圖為南亞夏季季風(fēng)環(huán)流側(cè)視圖,下列敘述正確的是
A.可能為印度洋的是B地
B.可能為亞洲大陸的是A地
C.南亞的東南風(fēng)是圖中的②箭頭
D.該季風(fēng)環(huán)流形成的原因是氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)
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