Question

【題目】材料1：5月5日，陽光燦爛，東南風3～4級。小明和小暢相約到“媚尼風景區(qū)”旅游。

材料2：“媚尼風景區(qū)”略圖。

據(jù)此完成下列問題：

(1)小明和小暢相約在尼湖之南的古寺匯合，這座古寺是　 　　　。(填數(shù)碼)

(2)乘船游覽尼湖風光，從A到B快還是從B到A快(均直線航行)理由是：　　 　　。

(3)小明和小暢想要享受“漂流探險”的樂趣，你能根據(jù)所學的地理知識向他們介紹一下在支流a和媚河上游ｂ“漂流”可能有的特點嗎?

(4)C處的地形是　　　　　　　，該處的海拔高度為　　　　　。

(5)在圖中D處擬建—水壩(如圖：“／／”)，水壩建成后，三座古寺中有可能被水淹的是　　　　　　。

(6)此時小明和小暢在古寺②，想去登山頂C，想知道兩地的溫差，請幫忙計算　　 　　　　。(范圍值)

(7)尼湖風光、媚河漂流探險、古寺探幽、山頂觀日出等媚尼風景區(qū)開發(fā)的旅游項目中，有可能效果不佳的是　　　 　，理由是：

。

Answer 1

【答案】(1)①

(2)從A到B快。該日吹東南風，從A到B是順風航行

(3)支流ａ流經(jīng)地區(qū)等高線密集，說明河流的落差大，水流急，漂流時速度快，更加驚險刺激。上游b流經(jīng)地區(qū)等高線較稀，說明河流的落差較小，水流平緩一些，漂流時速度慢一些。

(4)山頂 900多米 (5)②

(6)大于4．8℃、小于5．4℃

(7)山頂觀日出 該地區(qū)的最高山頂不足1000米， 難以觀賞到好的日出效果。(其它答案只要解釋合理也可)

【解析】整體分析：該題以等高線地形圖為切入點，考查地形類型、溫差計算等相關知識，要求學生具備較強邏輯推理能力，能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

（1）從圖中可以看出，小明和小暢相約在尼湖之南的古寺匯合，根據(jù)指向標判斷，①古寺位于湖泊的南部。

（2）從圖中可以看出，該地右上角為北方，乘船游覽尼湖風光，從A到B快，理由是該日吹東南風，從A到B是順風航行。

（3）支流ａ流經(jīng)地區(qū)等高線密集，說明河流的落差大，水流急，漂流時速度快，更加驚險刺激，上游b流經(jīng)地區(qū)等高線較稀，說明河流的落差較小，水流平緩一些，漂流時速度慢一些。

（4）等高線上的數(shù)值表示海拔高度，從圖中可以看出，C處的地形是山頂，等高線數(shù)值最大，該處的海拔高度為900多米。

（5）等高線上的數(shù)值表示海拔高度，從圖中可以看出，在圖中D處擬建—水壩，水壩建成后，三座古寺中有可能被水淹的是②。

（6）此時小明和小暢在古寺②，想去登山頂C，兩地的高度差為900多米，溫差大于4．8℃、小于5．4℃。

（7）尼湖風光、媚河漂流探險、古寺探幽、山頂觀日出等媚尼風景區(qū)開發(fā)的旅游項目中，山頂觀日出可能效果不佳，主要因為是該地海拔低，最高山頂不足1000米，難以觀賞到好的日出效果。