我國某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)霜凍現(xiàn)象進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。下圖是通過長期收聽天氣預(yù)報(bào)繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答小題。
1.影響我國東部地區(qū)霜期的主要因素是( )
A.氣溫 B.降水
C.地形 D.植被
2.有利于霜凍發(fā)生的條件是( )
A.氣溫日較差小 B.地面輻射強(qiáng)
C.風(fēng)力強(qiáng)勁 D.大氣逆輻射強(qiáng)
1.A
2.B
【解析】
1.試題分析:從頭一年秋季出現(xiàn)初霜到第二年春季終霜,這一段時(shí)期稱為霜期,所以霜期是氣溫低的時(shí)期,它的長短受氣溫的影響。故選A
考點(diǎn):霜期
點(diǎn)評(píng):本題考查霜期的概念,試題難度較小,解題關(guān)鍵是掌握霜期的概念。
2.試題分析:霜凍是一種低溫冷害現(xiàn)象,它的形成與氣溫日較差的大小沒有關(guān)系;晴朗的夜晚地面輻射強(qiáng),地面散發(fā)的熱量很快,氣溫會(huì)很低,易形成霜凍;風(fēng)力強(qiáng)勁,水汽不易凝結(jié),不利于形成霜;大氣逆輻射強(qiáng),保溫作用強(qiáng),氣溫高。故選B
考點(diǎn):霜凍
點(diǎn)評(píng):本題考查霜凍的形成條件,試題難度中等,解題關(guān)鍵是理解在什么條件下,氣溫會(huì)變低。
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科目:高中地理 來源: 題型:
我國某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)霜凍現(xiàn)象進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。下圖是他們通過長期收聽天氣預(yù)報(bào)繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此完成:
圖中不同地區(qū)初霜、終霜出現(xiàn)時(shí)間差異很大,造成這種差異的根本因素是
A.作物品種 B.緯度位置 C.海陸位置 D.地形
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科目:高中地理 來源:2013屆河北唐山第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考地理試卷(帶解析) 題型:單選題
我國某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)霜凍現(xiàn)象進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。該圖是我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答問題。
【小題1】影響我國東部各地霜期的變化的主要因素是
A.地形 | B.降水 | C.氣溫 | D.植被 |
A.氣溫日較差小 | B.地面輻射強(qiáng) |
C.風(fēng)力強(qiáng)勁 | D.大氣逆輻射強(qiáng) |
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科目:高中地理 來源:2013屆河北石家莊第一中學(xué)高三第二次考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
我國某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)霜凍現(xiàn)象進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。該圖是他們通過長期收聽天氣預(yù)報(bào)繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜、終霜日期曲線圖。據(jù)此回答問題。
【小題1】圖中初霜、終霜出現(xiàn)時(shí)間差異很大,造成這種差異的根本因素是
A.作物品種 | B.緯度位置 | C.海陸位置 | D.地形 |
A.天氣嚴(yán)寒 | B.地面輻射強(qiáng) | C.微風(fēng) | D.大氣逆輻射強(qiáng) |
A.霜凍發(fā)生機(jī)率增加 | B.霜凍發(fā)生機(jī)率減少 |
C.棉花花期不變 | D.棉花花期滯后 |
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科目:高中地理 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試地理卷 題型:選擇題
我國某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)霜凍現(xiàn)象進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。下圖是他們通過長期收聽天氣預(yù)報(bào)繪制的我國東部地區(qū)的平均初霜.終霜日期曲線圖。據(jù)此回答下題。
1.圖中初霜.終霜出現(xiàn)時(shí)間差異很大,造成這種差異的根本因素是
A.作物品種 B.緯度位置 C.海陸位置 D.地形
2.不利于霜凍發(fā)生的條件是
A.天氣嚴(yán)寒 B.地面輻射強(qiáng) C.微風(fēng) D.大氣逆輻射強(qiáng)
3.為了探究霜凍對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,小組成員在棉花試驗(yàn)田上鋪了一層粗砂進(jìn)行試驗(yàn)。與不鋪砂的棉田相比,鋪砂棉田的
A.霜凍發(fā)生機(jī)率增加 B.霜凍發(fā)生機(jī)率減少
C.棉花花期不變 D.棉花花期滯后
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