科目:高中地理 來源: 題型:013
1998年嫩江、松花江流域發(fā)生百年不遇的特大洪水災(zāi)害,權(quán)威人士認(rèn)為它和東北地區(qū)森林資源破壞、森林覆蓋率減少有關(guān)。據(jù)此回答(1)~(2)題。
(1)森林資源具有巨大的經(jīng)濟效益和生態(tài)效益,其中屬于生態(tài)效益并與上述材料有關(guān)的是
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(2)造成森林資源和森林生態(tài)破壞表現(xiàn)的是
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A.采伐小于更新,資源減少,林質(zhì)下降
B.森林覆蓋率上升,木材蓄積量增大
C.以皆伐為主,森林覆蓋率下降
D.以輪伐為主,科學(xué)合理
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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下述三則材料,完成下列各題:
材料一:長期以來,東北林木超采現(xiàn)象十分嚴(yán)重,采育脫節(jié),加上毀林開荒、亂砍濫伐、森林火災(zāi)、居民燒柴等多種沖擊,使森林資源和森林生態(tài)受到嚴(yán)重破壞。
材料二:東北林業(yè)生產(chǎn)要從以原木生產(chǎn)為中心轉(zhuǎn)移到以營林為基礎(chǔ),綜合利用為重點的方向上來,實行保護(hù)、恢復(fù)、發(fā)展并重的方針,即充分發(fā)揮本區(qū)森林系統(tǒng)對全區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)作用,又不斷提高林地的利用價值,持久的發(fā)揮全國林業(yè)基地的作用。
材料三:
(1)、導(dǎo)致東北林區(qū)森林資源嚴(yán)重破壞的原因有哪些?由此引發(fā)了哪些生態(tài)問題?
(2)、材料二中提出的“實行保護(hù)、恢復(fù)、發(fā)展并重的方針”,其意義不僅是提高林木產(chǎn)品的經(jīng)濟價值,還能發(fā)揮保護(hù)全區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的作用,如何理解后者的意義?
(3)、材料三所反映的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式對于東北地區(qū)中西部的生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展有什么重要意義?
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科目:高中地理 來源:2010年江西省德興市四校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題
閱讀下述三則材料,完成下列各題:(12分)
材料一:長期以來,東北林木超采現(xiàn)象十分嚴(yán)重,采育脫節(jié),加上毀林開荒、亂砍濫伐、森林火災(zāi)、居民燒柴等多種沖擊,使森林資源和森林生態(tài)受到嚴(yán)重破壞。
材料二:東北林業(yè)生產(chǎn)要從以原木生產(chǎn)為中心轉(zhuǎn)移到以營林為基礎(chǔ),綜合利用為重點的方向上來,實行保護(hù)、恢復(fù)、發(fā)展并重的方針,即充分發(fā)揮本區(qū)森林系統(tǒng)對全區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)作用,又不斷提高林地的利用價值,持久的發(fā)揮全國林業(yè)基地的作用。
材料三:
(1)、導(dǎo)致東北林區(qū)森林資源嚴(yán)重破壞的原因有哪些?由此引發(fā)了哪些生態(tài)問題?
(2)、材料二中提出的“實行保護(hù)、恢復(fù)、發(fā)展并重的方針”,其意義不僅是提高林木產(chǎn)品的經(jīng)濟價值,還能發(fā)揮保護(hù)全區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的作用,如何理解后者的意義?
(3)、材料三所反映的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式對于東北地區(qū)中西部的生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展有什么重要意義?
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科目:高中地理 來源:2010年江西省德興市四校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題
閱讀下述三則材料,完成下列各題:(12分)
材料一:長期以來,東北林木超采現(xiàn)象十分嚴(yán)重,采育脫節(jié),加上毀林開荒、亂砍濫伐、森林火災(zāi)、居民燒柴等多種沖擊,使森林資源和森林生態(tài)受到嚴(yán)重破壞。
材料二:東北林業(yè)生產(chǎn)要從以原木生產(chǎn)為中心轉(zhuǎn)移到以營林為基礎(chǔ),綜合利用為重點的方向上來,實行保護(hù)、恢復(fù)、發(fā)展并重的方針,即充分發(fā)揮本區(qū)森林系統(tǒng)對全區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)作用,又不斷提高林地的利用價值,持久的發(fā)揮全國林業(yè)基地的作用。
材料三:
(1)、導(dǎo)致東北林區(qū)森林資源嚴(yán)重破壞的原因有哪些?由此引發(fā)了哪些生態(tài)問題?
(2)、材料二中提出的“實行保護(hù)、恢復(fù)、發(fā)展并重的方針”,其意義不僅是提高林木產(chǎn)品的經(jīng)濟價值,還能發(fā)揮保護(hù)全區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的作用,如何理解后者的意義?
(3)、材料三所反映的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式對于東北地區(qū)中西部的生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展有什么重要意義?
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