【題目】圖是南半球某地東西向的地質(zhì)構(gòu)造剖面示意圖,讀圖完成下題。
【1】
A. ①地是背斜
B. ②地是斷層
C. ③地是火山
D. ⑤地可能是某次地震的震源
【2】
A. 該河從圖中斷塊山北側(cè)繞過(guò)
B. 該河從圖中斷塊山南側(cè)繞過(guò)
C. 該河從圖中斷塊山東側(cè)繞過(guò)
D. 該河從圖中斷塊山西側(cè)繞過(guò)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
岱海(下圖)是內(nèi)蒙古境內(nèi)的內(nèi)陸湖泊,流域內(nèi)多年平均降水量和蒸發(fā)量分另q為400mm和1200mm.有22條河流匯入。流域內(nèi)為內(nèi)蒙古人口密集,農(nóng)牧漁業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)。近30年來(lái),岱海面積不斷減小,富營(yíng)養(yǎng)化不斷加劇。
(1)說(shuō)出岱海流域地勢(shì)特點(diǎn),并簡(jiǎn)述理由。
(2)根據(jù)水循環(huán)原理分析岱海面積減小的原因。
(3)分析岱海富營(yíng)養(yǎng)化不斷加劇的原因。
(4)請(qǐng)你為岱海的治理提出可行的措施。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀材料回答下列問(wèn)題。
材料:下圖為美國(guó)中西部部分區(qū)域年降水量分布圖。
(1)請(qǐng)判斷圖中A處沿岸的氣候類型,并分析該地降水量的時(shí)、空分布特點(diǎn)及原因。
(2)比較B、C兩地冬雨量的大小,并利用氣壓帶、風(fēng)帶的知識(shí)說(shuō)明原因.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖書漂流起源于20世紀(jì)60年代的歐洲,讀書人將自己讀完的書,隨意放在公共場(chǎng)所,如公園的長(zhǎng)凳上,撿獲這本書的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場(chǎng)所,任其漂流,讓下一位讀者閱讀,繼續(xù)一段書香漂流。圖書漂流
A.是文化傳播與交流的過(guò)程
B.是現(xiàn)代文化傳播的主要手段
C.是文化傳播的主要途徑
D.能夠最大程度地跨越時(shí)空的局限,傳播文化
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示意1970年至2040年我國(guó)勞動(dòng)人口增長(zhǎng)率的變化(含預(yù)測(cè))。據(jù)此完成下列各題。
【1】我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)量最多的年份大約是( )
A. 1980年 B. 2015年 C. 2025年 D. 2040年
【2】為解決即將到來(lái)的我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)量負(fù)增長(zhǎng)問(wèn)題,國(guó)家應(yīng)( )
A. 適度放寬生育政策 B. 提前職工退休年齡
C. 取消計(jì)劃生育國(guó)策 D. 鼓勵(lì)農(nóng)民工進(jìn)城
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“詩(shī)是不可譯的,中國(guó)古典詩(shī)歌更是不可譯的”,愛(ài)好古典詩(shī)歌的中國(guó)人包括不少專家學(xué)者常常帶著七分自豪、三分遺憾地感嘆。但如果古典詩(shī)歌不創(chuàng)新形式走出去,就不能更好地推動(dòng)中國(guó)文化走向世界。這給我們的啟示是
A.改變文化傳播的途徑
B.吸收借鑒國(guó)外優(yōu)秀的文化成果
C.加強(qiáng)文化交流,推動(dòng)中華文化走向世界
D.要推動(dòng)古典詩(shī)歌實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的統(tǒng)一
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列各題。
材料一 下圖為我國(guó)部分國(guó)家級(jí)海洋保護(hù)區(qū)。河北昌黎黃金海岸國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)分陸域和海域兩部分,該地林帶廣布,沙質(zhì)海岸自然景觀突出,是研究海陸變化的典型岸段。
材料二 2014年,湖南省紫鵲界梯田被列入世界灌溉工程遺產(chǎn),該梯田多分布于25°~40°的山坡上,土壤能儲(chǔ)水滲水,構(gòu)成純天然自流灌溉工程。下圖為紫鵲界自流灌溉過(guò)程示意圖。
材料三 2017年底港珠澳大橋?qū)⒔ǔ赏旯。下圖為該大橋示意圖。
(1)描述我國(guó)國(guó)家級(jí)海洋保護(hù)區(qū)的分布特征。
(2)說(shuō)出昌黎黃金海岸國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的主要功能。
(3)說(shuō)明紫鵲界自流灌溉得以實(shí)現(xiàn)的自然原因。
(4)說(shuō)出港珠澳大橋建成后帶來(lái)的積極影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】棉花原產(chǎn)于印度,耐旱、耐鹽堿,喜光照。15世紀(jì)甲國(guó)開始出現(xiàn)棉花種植,但其棉花種植業(yè)并未得到迅速發(fā)展。下圖為甲國(guó)地理位置示意圖,讀圖完成下列各題。
【1】限制該國(guó)棉花種植的主要因素是
A.氣候溫和,棉花需求量小 B.終年溫和多雨,光照不足
C.地勢(shì)低平,澇漬嚴(yán)重 D.勞動(dòng)力少,種植成本高
【2】最適宜在圖示島嶼發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型是
A.水田農(nóng)業(yè) B.遷移農(nóng)業(yè) C.種植園農(nóng)業(yè) D.乳畜業(yè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“第八大陸”位于美國(guó)西海岸和夏威夷之間,面積相當(dāng)于日本的4倍,是太平洋上一片由400萬(wàn)噸塑料垃圾組成的漩渦,在垃圾漩渦中海水的運(yùn)動(dòng)非常緩慢。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下題。
【1】
A. 垃圾的來(lái)源主要來(lái)自海上航行的貨船丟棄物
B. 垃圾漩渦位于太平洋反氣旋型洋流的中心
C. 美國(guó)西海岸和夏威夷之間的垃圾漩渦呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)
D. 日本東海岸的垃圾受季風(fēng)的影響匯集于此
【2】
A. 位于低緯度,盛行上升氣流
B. 受風(fēng)帶影響,洋流匯集
C. 塑料垃圾帶的厚度太厚
D. 位于副高中心控制下的無(wú)風(fēng)帶
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