【題目】讀下圖,回答下列問(wèn)題。
(1)序號(hào)代表的水循環(huán)的環(huán)節(jié)是②__③__④__⑤__,這幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成了__循環(huán)。
(2)一位地理學(xué)家寫(xiě)道:“假如我們可以變成一滴水,參與水循環(huán),那將是一次美妙的旅程。我可以是黑海的波浪,可以化為阿爾卑斯山的彩虹,駕著西風(fēng),變?yōu)槲鞑麃喌姆e雪,融化后滲入地下,被老松樹(shù)的根吸收。”根據(jù)這一段話,說(shuō)明水循環(huán)是將巖石圈、水圈、__圈、__圈有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。
(3)我國(guó)南水北調(diào)工程是人類(lèi)對(duì)圖示中__(填數(shù)字)環(huán)節(jié)施加影響,其主要目的是__。
(4)列舉兩項(xiàng)大量砍伐丁處的樹(shù)木給當(dāng)?shù)厮h(huán)帶來(lái)的影響__。
【答案】蒸發(fā) 水汽輸送 降水 地表徑流 海陸間 生物 大氣 ⑤ 解決北方地區(qū)缺水問(wèn)題 蒸發(fā)蒸騰減弱;下滲減少;地下徑流變;地表徑流變大;地表徑流季節(jié)變化增大;水循環(huán)不及植被破壞前活躍
【解析】
本題考查水循環(huán)及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響.
(1)根據(jù)圖中的海陸分布,此循環(huán)是海陸間循環(huán).水循環(huán)的環(huán)節(jié)有:蒸發(fā)和植物蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流等.所以圖中的①②③④⑤分別是降水,蒸發(fā),水汽輸送,降水,地表徑流.
(2)駕著西風(fēng),變?yōu)槲鞑麃喌姆e雪代表大氣圈,被老松樹(shù)的根吸收代表生物圈。水循環(huán)促進(jìn)地理環(huán)境(大氣圈、生物圈、水圈和巖石圈)的整體性.
(3)跨流域調(diào)水,改變局部地表徑流,可以調(diào)節(jié)水資源的時(shí)間空間的分布,從而使人們合理的利用水資源.
(4)丁處位于山區(qū),大量砍伐丁處的樹(shù)木,會(huì)造成水土流失,地表徑流變大,而地下徑流變;下滲也較少,蒸發(fā)減弱,水循環(huán)沒(méi)植被破壞前活躍.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀幾個(gè)國(guó)家的城市化進(jìn)程圖,回答下列問(wèn)題。
【1】1975年,與英國(guó)相比,巴西城市化特點(diǎn)是 ( )
A. 城市環(huán)境質(zhì)量更高
B. 城市化水平更高
C. 城市化速度更快
D. 出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象
【2】1950年,英國(guó)城市化水平變化的主要原因有( )
①城市環(huán)境惡化 ②鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施的完善 ③農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移 ④城市中心區(qū)的萎縮
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)閱讀圖文資料,回答下列問(wèn)題。
《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作,記述了徐霞客在旅行中的觀察所得,對(duì)地理、水文、地質(zhì)、植物等現(xiàn)象均作了詳細(xì)記錄,在地理學(xué)和文學(xué)上做出了貢獻(xiàn)。下圖為徐霞客西行路線示意圖。
(1)從徐霞客西行路線中選擇一項(xiàng)世界遺產(chǎn),說(shuō)出該旅游資源的類(lèi)型及突出的游覽價(jià)值。
徐霞客在游歷云南騰沖時(shí),曾寫(xiě)到“泉孔隨地而出,其大如管,噴竅而上,作鼓沸狀,滔滔有聲,躍起水面者二三寸,其熱如沸”。
(2)說(shuō)出文中記述的地理景觀,并說(shuō)明騰沖地區(qū)該類(lèi)地理景觀豐富的原因。
(3)“世界那么大,你該去看看”。請(qǐng)從徐霞客西行路線所經(jīng)地區(qū)中選擇目的地,為你所在的學(xué)校設(shè)計(jì)一條5日地理實(shí)踐考察線路。要求:旅游主題明確,旅游活動(dòng)安排合理,有地理特色。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】不丹北部與我國(guó)西藏自治區(qū)接壤,森林覆蓋率達(dá)72%,經(jīng)濟(jì)以傳統(tǒng)的種植業(yè)、林業(yè)與牧業(yè)為主。
讀不丹略圖,讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】關(guān)于該國(guó)自然環(huán)境說(shuō)法正確的是
A. 地形以山地為主 B. 風(fēng)力侵蝕作用明顯
C. 地勢(shì)南高北低 D. 位于板塊張裂處,多地質(zhì)災(zāi)害
【2】該國(guó)雖然水能資源極為豐富,但其開(kāi)發(fā)利用率卻很低的主要原因是
①?gòu)搅骷竟?jié)變化大,開(kāi)發(fā)困難
②資金技術(shù)短缺,開(kāi)發(fā)能力不足
③河水含沙量大,水庫(kù)易淤積
④以傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)為主,電力需求小
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】上海綠化部門(mén)計(jì)劃從與上海氣候相似的澳大利亞某氣候區(qū)引進(jìn)園林植物。
讀澳大利亞氣候分布圖,回答下列問(wèn)題。
【1】澳大利亞植被覆蓋率最低的氣候區(qū)為( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】引種的園林植物在我國(guó)上海生長(zhǎng)的不利因素最可能是( )
A. 寒潮 B. 干旱 C. 太陽(yáng)輻射弱 D. 土壤貧瘠
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料1:青藏高原是一個(gè)神秘的地方?茖W(xué)家現(xiàn)這個(gè)世界上最年輕的高原以每年7—30毫米的速度整體向北和向東方向移動(dòng)。這種推移變化量很小,屬于毫米級(jí)的,不會(huì)對(duì)中國(guó)帶來(lái)什么大變化,但是在幾百萬(wàn)年的地質(zhì)年代中,這個(gè)移動(dòng)量還是很可觀的。下圖為青藏高原移動(dòng)示意圖。
材料2:青藏高原地形與地殼厚度示意圖。
(1)材料1圖中山脈為喜馬拉雅山脈,板塊a為________板塊,板塊b為______板塊。
(2)根據(jù)材料l圖示,運(yùn)用板塊構(gòu)造理論分析青藏高原移動(dòng)的主要原因。
(3)簡(jiǎn)要說(shuō)出青藏高原移動(dòng)對(duì)本區(qū)地質(zhì)構(gòu)造可能產(chǎn)生的影響。
(4)從材料2中可以看出地殼厚度與地勢(shì)的關(guān)系大致是____________。
(5)青藏高原的地貌是在內(nèi)力以及各種外力相互作用下不斷發(fā)展變化的。-當(dāng)前,在喜馬拉雅山上的尖峰______作用明顯,雅魯藏布江大拐彎處最顯著的是______作用。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀非洲和乞力馬扎羅山自然帶分布圖,回答下列問(wèn)題。
甲 乙
(1)指出甲圖中a、b、c、d代表的自然帶的名稱,自a到d一線自然帶的變化體現(xiàn)了何種地域分異規(guī)律?
(2)甲圖中a自然帶有丙、丁兩處的分布,其中________處的分布為非地帶性現(xiàn)象,導(dǎo)致a自然帶在該處形成的原因有哪些?
(3)指出乙圖中乞力馬扎羅山南坡雪線低的最主要原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】北方某地區(qū)春夏生產(chǎn)糧食,秋冬利用塑料大棚生產(chǎn)蔬菜,同時(shí)開(kāi)辦了大型養(yǎng)豬場(chǎng)。讀左圖和右圖,完成下列各題。
【1】該地的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是 ( )
A. 水稻種植業(yè) B. 乳畜業(yè) C. 混合農(nóng)業(yè) D. 商品谷物農(nóng)業(yè)
【2】利用塑料大棚種植蔬菜可以改善 ( )
A. 光照條件 B. 土壤條件 C. 降水條件 D. 熱量條件
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】冰湖潰決災(zāi)害是影響我國(guó)某區(qū)域主要的自然災(zāi)害之一。圖4示意某冰湖環(huán)境,該冰湖由冰磧物阻塞形成(冰磧物為冰川搬運(yùn)、堆積的石塊和碎屑物)。讀圖,回答下列各題。
【1】冰湖潰決形成的災(zāi)害鏈表現(xiàn)為
A.冰湖潰決→洪水→泥石流→堵斷主河形成堰塞湖→潰壩洪水
B.冰湖潰決→泥石流→洪水→堵斷主河形成堰塞湖→潰壩洪水
C.冰湖潰決→洪水→泥石流→潰壩洪水→堵斷主河形成堰塞湖
D.冰湖潰決→堵斷主河形成堰塞潮→潰壩洪水→泥石流→洪水
【2】我國(guó)的冰湖潰決災(zāi)害主要發(fā)生的時(shí)間和空間是
A.春季松花江流域 B.夏季雅魯藏布江流域
C.夏秋季長(zhǎng)江中下游地區(qū) D.冬春季黃河河套地區(qū)
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