【題目】區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異促進(jìn)人口遷移，下圖為2000～2010年間我國(guó)省際人口遷移重心變化，據(jù)此完成下列各題。

（1）十年間，我國(guó)人口遷移重心均位于武漢市周邊，主要是因?yàn)槠洌?）
A.地理位置居中
B.人口基數(shù)穩(wěn)定
C.經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚
D.交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)
（2）據(jù)圖推斷，圖示時(shí)段（ ）
A.西部地區(qū)人口遷出速度加快
B.中部地區(qū)人口遷移規(guī)模穩(wěn)定
C.珠三角轉(zhuǎn)為人口凈遷出地區(qū)
D.長(zhǎng)三角對(duì)外來(lái)人口引力增強(qiáng)

【答案】
（1）A
（2）D
【解析】（1）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異促進(jìn)人口遷移，從圖中可以看出，十年間，我國(guó)人口遷移重心均位于武漢市周邊，主要原因是武漢地理位置比較適宜，所以A正確。（2）從我國(guó)省際人口遷移重心變化可以看出，圖示時(shí)段西部地區(qū)人口遷出速度減慢，珠三角轉(zhuǎn)為人口凈遷入地區(qū)，長(zhǎng)三角對(duì)外來(lái)人口引力增強(qiáng)，所以D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“PPE怪圈”是指貧窮（Poverty）、人口（Population）和環(huán)境（Environment）之間形成一種互為因果的關(guān)系，如下圖所示，完成下列各題。

【1】a、b、c、d四點(diǎn)代表的人口增長(zhǎng)狀況中最有可能形成“PPE怪圈”的是( )

A. a B. b C. c D. d

【2】目前下列國(guó)家中基本不可能出現(xiàn)“PPE怪圈”的是( )

A. 坦桑尼亞 B. 津巴布韋 C. 阿富汗 D. 德國(guó)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀某河流域示意圖,完成下列各題。

【1】甲河流

A. 上游航運(yùn)條件優(yōu)越 B. 中下游灌溉意義大

C. 下游水能資源豐富 D. 入�？诘貐^(qū)水質(zhì)好

【2】西電東送南線工程的敘述,正確的是

A. 全部為水電 B. 以火電為主,以水電為輔

C. 以水電為主,以火電為輔 D. 全部為火電

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是珠穆朗瑪峰地區(qū)南、北坡垂直自然帶譜示意圖。讀圖回答下列各題。

【1】與北坡相比，南坡自然帶豐富的原因是

A. 相對(duì)高度大，緯度低 B. 坡向朝南，緯度低

C. 坡度大，緯度低 D. 海拔高，降水多

【2】我國(guó)西藏的墨脫縣位于喜馬拉雅山區(qū)。2010年12月15日，墨脫公路的嘎隆拉隧道貫通，結(jié)束了墨脫縣不通公路的歷史。修建墨脫公路的主要目的是

A. 改變墨脫的生態(tài)環(huán)境 B. 加強(qiáng)墨脫與外界的聯(lián)系

C. 保持墨脫經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色 D. 促進(jìn)墨脫的產(chǎn)業(yè)向外轉(zhuǎn)移

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

三江源區(qū)位于青海省南部，河流密布、湖泊眾多，是世界海拔最高、面積最大、分布最集中的濕地。長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江均發(fā)源于此，素有“中華水塔”之稱，建立三江源自然保護(hù)區(qū)，對(duì)中國(guó)的生態(tài)狀況及國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要作用。右圖為青海省及周邊地區(qū)略圖。

(1)分析三江源濕地的形成原因。

(2)說(shuō)出三江源濕地重要的生態(tài)價(jià)值。

(3)為遏制三江源地區(qū)環(huán)境持續(xù)惡化，提出合理的措施。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀芬蘭地理略圖，回答下面小題。

【1】【1】影響圖中等溫線走向的主導(dǎo)因素是

A. 太陽(yáng)輻射 B. 海陸位置

C. 大氣環(huán)流 D. 洋流分布

【2】【2】圖中甲地的主要植被是

A. 落葉闊葉林 B. 常綠闊葉林

C. 常綠硬葉林 D. 亞寒帶針葉林

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料，分析回答問(wèn)題。
下圖為2000年一2010年我國(guó)某大城市常住人口及密度的空間分布圖，該城市五環(huán)、六環(huán)近郊區(qū)出現(xiàn)“人口倒掛”現(xiàn)象（外來(lái)人口比當(dāng)?shù)貞艏丝谶�多的現(xiàn)象），政府欲甩掉“倒掛”的帽子，決定嚴(yán)控外來(lái)人口。

分析該城市五環(huán)、六環(huán)近郊區(qū)出現(xiàn)“人口倒掛”現(xiàn)象的原因，并為政府控制外來(lái)人口提出合理化建議。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【選修6--環(huán)境保護(hù)】
“山水林田湖是一個(gè)生命共同體”，具有動(dòng)態(tài)平衡性，與人類(lèi)自身“共生共榮”�！吧健⑺�、林、田、路”綜合治理，使生態(tài)要素合理配置。貴州省政府扶持貧困石山區(qū)農(nóng)民，將山區(qū)坡耕地建設(shè)為石坎梯高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，成為精準(zhǔn)扶貧的成功案例。石坎梯田就是用石頭砌田埂進(jìn)行農(nóng)田改造。下圖為貴州省石山區(qū)威寧縣石坎梯高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田。
石坎梯田
分析威寧縣建設(shè)石坎梯田的自然背景和意義。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示我國(guó)東部、中部和西部三個(gè)地帶GDP(億元)的增長(zhǎng)，據(jù)此完成下面小題。

【1】能分別正確反映東、中、西部三個(gè)地帶GDP增長(zhǎng)的折線依次是

A. ①②③ B. ②③④

C. ①②④ D. ①③④

【2】關(guān)于三個(gè)地帶發(fā)展的敘述，不正確的是

A. 從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平來(lái)看，東部最發(fā)達(dá)，中部其次，西部較落后

B. 三個(gè)地帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異有所縮小

C. 在今一段時(shí)間內(nèi)三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的經(jīng)濟(jì)差距仍將繼續(xù)拉大

D. 三個(gè)地帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度：①>②>③

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