讀1995~1997年統(tǒng)計的世界及一些國家人口增長模式狀況數(shù)據(jù)表,回答問題。
(1)計算A國人口自然增長率并填入表中。
(2)A國的人口死亡率較高是因為____________。
(3)表中三個國家分別是尼加拉瓜、德國、韓國,據(jù)數(shù)字所示人口增長模式判斷,B國是____________
(4)按照人口增長模式轉(zhuǎn)變的發(fā)展進程,判斷C國的名稱,并填入下圖相應位置的括號中。
科目:高中地理 來源:2011年甘肅省天水一中高一下學期學段考試地理卷 題型:綜合題
讀1995~1997年統(tǒng)計的世界及一些國家人口增長模式狀況數(shù)據(jù)表,回答問題。(10分)
(1)計算A國人口自然增長率并填入表中。
(2)A國的人口死亡率較高是因為____________。
(3)表中三個國家分別是尼加拉瓜、德國、韓國,據(jù)數(shù)字所示人口增長模式判斷,B國是____________
(4)按照人口增長模式轉(zhuǎn)變的發(fā)展進程,判斷C國的名稱,并填入下圖相應位置的括號中。
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科目:高中地理 來源:2014屆廣東省高一下學期第二次月考地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀1995~1997年統(tǒng)計的世界和部分國家人口增長狀況數(shù)據(jù)表,回答下列問題。(6分)
地區(qū) |
出生率(%) |
死亡率(%) |
自然增長率(%) |
全世界 |
2.4 |
0.9 |
1.5 |
A國 |
0.9 |
1.1 |
|
B國 |
1.5 |
0.6 |
0.9 |
C國 |
3.7 |
0.6 |
3.1 |
(1)A國人口自然增長率是 。(1分)
(2)若表中三個國家分別是肯尼亞、德國和韓國,其中B國是 。(1分)
(3)從下面的圖示可以看出:人口增長模式轉(zhuǎn)變的發(fā)展進程表現(xiàn)為:首先是
率下降,其次是 率下降,最后導致 率的下降。(3分)
(4)“低低低”模式的人口死亡率反而比轉(zhuǎn)變前有所上升的原因是
。(1分)
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科目:高中地理 來源:2011年甘肅省高一下學期學段考試地理卷 題型:綜合題
讀1995~1997年統(tǒng)計的世界及一些國家人口增長模式狀況數(shù)據(jù)表,回答問題。(10分)
(1)計算A國人口自然增長率并填入表中。
(2)A國的人口死亡率較高是因為____________。
(3)表中三個國家分別是尼加拉瓜、德國、韓國,據(jù)數(shù)字所示人口增長模式判斷,B國是____________
(4)按照人口增長模式轉(zhuǎn)變的發(fā)展進程,判斷C國的名稱,并填入下圖相應位置的括號中。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀1995~1997年統(tǒng)計的世界及一些國家人口增長模式狀況數(shù)據(jù)表,回答問題。
地區(qū) | 人口生生率(%) | 人口死亡率(%) | 人口自然增長率(%) |
全世界 | 2.4 | 0.9 | 1.5 |
A國 | 0.9 | 1.1 |
|
B國 | 1.5 | 0.6 | 0.9 |
C國 | 3.7 | 0.6 | 3.1 |
(1)計算A國人口自然增長率并填入表中。
(2)A國的人口死亡率較高是因為____________。
(3)表中三個國家分別是尼加拉瓜、德國、韓國,據(jù)數(shù)字所示人口增長模式判斷,B國是____________
(4)按照人口增長模式轉(zhuǎn)變的發(fā)展進程,判斷C國的名稱,并填入下圖相應位置的括號中。
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