解決人類與環(huán)境矛盾的唯一方式是


  1. A.
    從環(huán)境中盡可能多的索取，滿足人類發(fā)展需求
  2. B.
    為了保護(hù)環(huán)境，先停止發(fā)展
  3. C.
    可持續(xù)發(fā)展是子孫后代考慮的問題
  4. D.
    走可持續(xù)發(fā)展之路，保護(hù)好人類生存和發(fā)展的資源和環(huán)境基礎(chǔ)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀“未來人口、資源、環(huán)境”關(guān)系圖，回答：（每小題3分，計(jì)9分）

(1)目前三者發(fā)展的趨勢是_________________________               __________________               ____。

(2)在三條曲線的相互關(guān)系中，起主導(dǎo)作用的是哪一條？為什么？______________________________________               ________________

(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是：_________        __________________

_____________________________________________________________________

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科目：高中地理 來源：2014屆山東省濟(jì)寧市高一3月月考地理試卷 題型：綜合題

（9分）讀“未來人口、資源、環(huán)境”關(guān)系圖，回答下面問題。

(1)目前三者發(fā)展的趨勢分別是           。

(2)在三條曲線的相互關(guān)系中，起主導(dǎo)作用的是哪一條？為什么？           

         。

(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是：                  

 

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科目：高中地理 來源：2010年福建寧德市高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

讀“未來人口、資源、環(huán)境”關(guān)系圖，回答：（每小題3分，計(jì)9分）

(1)目前三者發(fā)展的趨勢是_________________________               __________________               ____。

(2)在三條曲線的相互關(guān)系中，起主導(dǎo)作用的是哪一條？為什么？______________________________________               ________________

(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是：_________        __________________

_____________________________________________________________________

 

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科目：高中地理 來源：2010年新疆農(nóng)七師高級中學(xué)高一下學(xué)期第二階段考試地理卷 題型：綜合題

讀“未來人口、資源、環(huán)境”關(guān)系圖，回答：（10分）

 (1)目前三者發(fā)展的趨勢是_________________________             。

(2)在三條曲線的相互關(guān)系中，起主導(dǎo)作用的是哪一條？為什么？      

(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是：_________        _______________

 

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科目：高中地理 來源：2010年內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：選擇題

解決人類與環(huán)境矛盾的惟一辦法是

 

A.讓下一代去解決這個(gè)矛盾                  B.走可持續(xù)發(fā)展的道路

C.發(fā)展科技，以便更多開采資源              D.為了保護(hù)環(huán)境，停止社會(huì)發(fā)展

 

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