讀田納西河流域的綜合開(kāi)發(fā)與治理示意圖,回答題。
1.該河流開(kāi)發(fā)的核心環(huán)節(jié)是
A.發(fā)電 B.防洪
C.養(yǎng)殖 D.梯級(jí)開(kāi)發(fā)
2.下列田納西河流域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其成因組合,不正確的是
A.長(zhǎng)期高強(qiáng)度的棉花種植—圈點(diǎn)荒漠化
B.礦山開(kāi)采冶煉擴(kuò)大耕地面積—植被破壞
C.煉銅企業(yè)大量排放含硫廢氣——酸雨污染
D.氯氟烴化合物大量使用——臭氧層空洞
1.D
2.A
【解析】
試題分析:
1.直接根據(jù)圖示水能資源的梯級(jí)開(kāi)發(fā)是流域治理的核心。
2.由于田納西河流域位于美國(guó)東南部的亞熱帶濕潤(rùn)性季風(fēng)氣候區(qū),故氣候較為濕潤(rùn),由于長(zhǎng)期高強(qiáng)度的種植業(yè)發(fā)展,導(dǎo)致了水土流失較嚴(yán)重,A錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查田納西河流域的綜合開(kāi)發(fā)與治理。
點(diǎn)評(píng):本題難度低,學(xué)生只要能從圖示提取有效信息,并結(jié)合區(qū)域自然環(huán)境特征和對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的影響等綜合分析即可,對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“田納西河流域的綜合開(kāi)發(fā)示意圖”,完成(1)—(2)題。
(1)該河流開(kāi)發(fā)的核心環(huán)節(jié)是( )
A.發(fā)電 B.防洪 C.養(yǎng)殖 D.梯級(jí)開(kāi)發(fā)
(2)田納西河開(kāi)發(fā)可謂是流域綜合開(kāi)發(fā)的成功典范,其開(kāi)發(fā)的思路與方法具有很大的借鑒意義。下列河流的開(kāi)發(fā)可借鑒田納西河梯級(jí)開(kāi)發(fā)思路的是( )
A.長(zhǎng)江下游流域綜合開(kāi)發(fā)利用 B.塔里木河流域綜合開(kāi)發(fā)
C.黃河上游流域綜合開(kāi)發(fā)利用 D.萊茵河流域綜合開(kāi)發(fā)利用
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
20世紀(jì)30年代美國(guó)田納西河流域的治理與開(kāi)發(fā),至今仍是世界河流的治理與開(kāi)發(fā)的成功范例。讀田納西河流域的綜合開(kāi)發(fā)與治理圖,回答各題。
田納西河綜合治理給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的好處是
①擴(kuò)大了耕地面積 ②穩(wěn)定了灌溉水源 ③避免了洪澇災(zāi)害 ④增加了土壤肥力
A.①② B.②③ C.①④ D.①③
田納西河流域管理局實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一開(kāi)發(fā)和管理的核心是
A. 河流的梯級(jí)開(kāi)發(fā) B. 防洪
C. 發(fā)電 D. 灌溉
下列關(guān)于河流的敘述,正確的是
A. 河水最深處位于河床中心 B. 河流左岸更容易被侵蝕
C. 自上游向下游流量逐漸增加 D. 水面寬度一年中枯水期最小
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省東山縣第二中學(xué)高二第一次月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
讀“田納西河流域的綜合開(kāi)發(fā)與治理圖”,回答問(wèn)題(共11分)。
(1)TVA將河流的__________作為流域開(kāi)發(fā)的核心,并結(jié)合_________對(duì)流域進(jìn)行綜合和開(kāi)發(fā),同時(shí)對(duì)流域的__________進(jìn)行恢復(fù)和治理。( 3分)
(2)簡(jiǎn)述田納西河發(fā)電的有利條件。 ( 2分)
(3)田納西河流域?yàn)楹沃攸c(diǎn)發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)?( 3分)
(4)結(jié)合田納西河的開(kāi)發(fā),思考我國(guó)長(zhǎng)江三峽水利工程主要的作用有哪些?(3分)
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科目:高中地理 來(lái)源:2012年人教版高中地理必修三流域的綜合開(kāi)發(fā)-以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔毩?xí)卷 題型:選擇題
讀“田納西河流域的綜合開(kāi)發(fā)與治理示意圖”,該河流開(kāi)發(fā)的核心環(huán)節(jié)是( )
A.發(fā)電 B.梯級(jí)開(kāi)發(fā)
C.防洪 D.養(yǎng)殖
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