近年來(lái)我國(guó)出現(xiàn)的“民工流”，主要原因是地區(qū)自然條件的差異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

材料一  “民以食為天，糧以土為本�！苯陙�(lái)，“保護(hù)性耕作法”越來(lái)越得到人們的重視，它是指對(duì)耕地實(shí)行免耕或淺耕措施，并在糧食收割時(shí)，及時(shí)將作物秸稈粉碎后歸還農(nóng)田，或者將莊稼茬子留在田地過(guò)冬。

材料二  某河段地區(qū)如右圖所示。圖中M地是我國(guó)最先實(shí)行“保護(hù)性耕作法”試驗(yàn)的地區(qū)。在總結(jié)M地實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，N地開(kāi)始推廣這種耕作方法。 

             

材料三  實(shí)行“保護(hù)性耕作法”前后冬春季節(jié)有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料。

（1）實(shí)行“保護(hù)性耕作法”的主要優(yōu)點(diǎn)有哪些？

（2）推廣“保護(hù)性耕作法”以后，對(duì)緩解當(dāng)?shù)赝恋乩眠^(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些積極作用。

（3）為了切實(shí)保護(hù)好該地農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，你還有哪些建議。

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科目：高中地理 來(lái)源：2011屆四川省資陽(yáng)市資陽(yáng)中學(xué)高三第一次高考模擬文綜地理卷 題型：綜合題

（60分）材料一 “民以食為天，糧以土為本�！苯陙�(lái)，“保護(hù)性耕作法”越來(lái)越得到人們的重視，它是指對(duì)耕地實(shí)行免耕或淺耕措施，并在糧食收割時(shí)，及時(shí)將作物秸稈粉碎后歸還農(nóng)田，或者將莊稼茬子留在田地過(guò)冬。
材料二 某河段地區(qū)如右圖所示。圖中M地是我國(guó)最先實(shí)行“保護(hù)性耕作法”試驗(yàn)的地區(qū)。在總結(jié)M地實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，N地開(kāi)始推廣這種耕作方法。 
             
材料三 實(shí)行“保護(hù)性耕作法”前后冬春季節(jié)有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料。

（1）實(shí)行“保護(hù)性耕作法”的主要優(yōu)點(diǎn)有哪些？（8分）
（2）推廣“保護(hù)性耕作法”以后，對(duì)緩解當(dāng)?shù)赝恋乩眠^(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些積極作用。（6分）
（3）為了切實(shí)保護(hù)好該地農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，你還有哪些建議。（6分）

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科目：高中地理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省資陽(yáng)市高三第一次高考模擬文綜地理卷 題型：綜合題

（60分）材料一  “民以食為天，糧以土為本�！苯陙�(lái)，“保護(hù)性耕作法”越來(lái)越得到人們的重視，它是指對(duì)耕地實(shí)行免耕或淺耕措施，并在糧食收割時(shí)，及時(shí)將作物秸稈粉碎后歸還農(nóng)田，或者將莊稼茬子留在田地過(guò)冬。

材料二  某河段地區(qū)如右圖所示。圖中M地是我國(guó)最先實(shí)行“保護(hù)性耕作法”試驗(yàn)的地區(qū)。在總結(jié)M地實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，N地開(kāi)始推廣這種耕作方法。 

             

材料三  實(shí)行“保護(hù)性耕作法”前后冬春季節(jié)有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料。

（1）實(shí)行“保護(hù)性耕作法”的主要優(yōu)點(diǎn)有哪些？（8分）

（2）推廣“保護(hù)性耕作法”以后，對(duì)緩解當(dāng)?shù)赝恋乩眠^(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些積極作用。（6分）

（3）為了切實(shí)保護(hù)好該地農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，你還有哪些建議。（6分）

 

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