【題目】如圖是“東漢書信紙”。它原襯墊于銅鏡之下，故呈圓形，推測為家書的殘片。紙以麻為主要原料，并通過施膠等加工技術，改善了紙面的白度和平滑度，使得紙張厚薄均勻。以上介紹和圖片說明

A．東漢時已經(jīng)出現(xiàn)較成熟的造紙技術

B．東漢時造紙術由羅馬人通過絲綢之路傳到了歐洲

C．東漢時更多的人有了受教育的機會，擁有文化的人很多

D．東漢時紙已經(jīng)取代簡牘成為最主要的書寫材料

【答案】A

【解析】本題主要考查古代中國的科技。根據(jù)材料“紙以麻為主要原料，并通過施膠等加工技術，改善了紙面的白度和平滑度，使得紙張厚薄均勻”可知，東漢的造紙技術已經(jīng)較為成熟，故A項正確；東漢時造紙術僅傳入朝鮮，傳入歐洲是在唐代，不符合史實，故B項錯誤；書信紙與教育發(fā)展無關，故C項錯誤；紙張僅是出現(xiàn)，普及并不屬實，竹簡仍是最主要的書寫材料，故D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】Many people are asking the public to ________fewer fireworks during the Spring Festival to protect the

environment.

A. take off B. put off

C. set off D. fall off

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】

--- How many chapters does the book have?

--- It three chapters.

A. consists with

B. consists of

C. including

D. is contained

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】踐行“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，謀劃首都未來可持續(xù)發(fā)展的新藍圖。

材料二

京津冀發(fā)展狀況

材料三 國務院印發(fā)的《“十三五”現(xiàn)代綜合交通運輸體系發(fā)展規(guī)劃》，提出要“構建京津冀協(xié)同發(fā)展的一體化網(wǎng)絡”，其中要求重點加強城際鐵路建設，強化干線鐵路與城際鐵路、城市軌道交通的高效銜接，加快構建內外疏密有別、高效便捷的軌道交通網(wǎng)絡。

材料四 京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實施以來，河北省累計簽約引進北京市商戶23140戶，吸引1350多家京津高新技術企業(yè)落戶。一些商業(yè)批發(fā)、制藥行業(yè)的企業(yè)進行了整體搬遷，一些電子商務企業(yè)和高端裝備制造企業(yè)把他們的物流基地和生產(chǎn)基地外遷到河北。2016年，河北省從京津引進項目4100個、資金3825億元。

中心城市的人才、產(chǎn)業(yè)和技術等優(yōu)勢向周邊輻射和輸出，能夠帶動周邊區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，產(chǎn)生“外溢效應”。

在“疏解非首都功能、推動京津冀協(xié)同發(fā)展”的背景下，結合材料，運用《經(jīng)濟生活》相關知識，談談如何理解北京的“外溢效應”。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】

--- I’m tired. I’m taking next week off.

--- , honey. You do need a break.

A. Not so sure

B. Forget it

C. Great idea

D. No way

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】--- Shall we meet tonight?

--- Sorry,l’m busy. How about day?

A. every other

B. the other

C．a(chǎn)ny other

D. some other

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

在人類歷史中，生產(chǎn)力水平由低及高，人類干預自然的廣度和深度也是不斷增長的。相應，自然對人類社會的影響和反作用也是不斷變化的。下面圖示從不同角度揭示了上述關系。

根據(jù)圖示并結合所學知識對上述問題進行探討。（說明：可以就圖示中的一個線索進行探討，也可以對圖示進行修改、補充，并加以論述。要求主題明確、線索清晰、史論結合、史實準確。）

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】A lot of lectures are unable adequately to ______ their knowledge to their audience.

A. survey B. convey

C. deliver D. inform

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 “今使烏獲、藉蕃(大力士)從后而牽牛尾，尾絕而不從者，逆也。若指之桑條以貫其鼻，則五尺童子牽而周四海者，順也。”

材料二 《牛郎織女》“夏繡郵票”一套四枚，分別為“盜衣結緣”“男耕女織”“擔子追妻”“鵲橋相會”。

材料三 春耕夏耘，秋獲冬藏，伐薪樵，治官府，給徭役。春不得避風塵，夏不得避暑熱，秋不得避陰雨，冬不得避寒凍。四時之間，亡日休息，又私自送往迎來，吊死問疾，養(yǎng)孤長幼在其中。勤苦如此，尚復被水旱之災，急政暴賦，賦斂不時，朝令而暮當具。

——西漢晁錯《論貴粟疏》

(1)根據(jù)材料一和所學知識，指出材料一反映的生產(chǎn)技術。

(2)根據(jù)材料二、三和所學知識，指出更能真實地反映小農(nóng)的生產(chǎn)生活狀況的材料并概括該則材料的觀點。

(3)綜合上述材料和所學知識，歸納我國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的條件。

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