下列關(guān)于大氣各層與人類關(guān)系的敘述正確的是
A．對(duì)流層大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著，利于飛機(jī)飛行
B．對(duì)流層天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，不利于人類生存
C．平流層因臭氧吸收太陽(yáng)紫外線，成為人類生存環(huán)境的天然屏障
D．高層大氣水汽、雜質(zhì)極少，利于高空飛行



練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)區(qū)域含義的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．區(qū)域是指一定范圍的地理空間    B．區(qū)域具有一定的面積、形狀、范圍或界線

C．區(qū)域沒(méi)有明確的區(qū)位特征        D．區(qū)域是人們?cè)诘乩憝h(huán)境差異的基礎(chǔ)上按一定的指標(biāo)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀“中國(guó)太陽(yáng)年輻射總量的分布”圖回答

（1）西藏能成為我國(guó)太陽(yáng)能最多的地區(qū),其主要原因是（多選）

①緯度低，太陽(yáng)高度角大

②天氣晴朗干燥

③地勢(shì)高，空氣稀薄，對(duì)太陽(yáng)輻射削弱作用小

④地勢(shì)高，離太陽(yáng)近

A. ①②     B. ②③     C. ③④     D. ②④

（2）有關(guān)我國(guó)太陽(yáng)輻射能的分布敘述，正確的是：

A：四川盆地是太陽(yáng)能豐富的地區(qū)　　B：青藏高原太陽(yáng)能豐富

C：東部沿海地區(qū)太陽(yáng)能最豐富　　　D：太陽(yáng)能分布東南比西北豐富

（3）影響地區(qū)間太陽(yáng)輻射不衡的原因是               和                  。

（4）太陽(yáng)輻射具有緯度差異，因而各地獲得的             有差異。但是，熱量盈余區(qū)(如

赤道)溫度并沒(méi)有越來(lái)越高，熱量虧損區(qū)(如兩極)溫度并沒(méi)有越來(lái)越低，而是保持相對(duì)穩(wěn)定。

這說(shuō)明熱量盈余區(qū)與虧損區(qū)不斷              。其途徑主要是靠              和       

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

讀下圖回答：

（1）在圖中用箭頭標(biāo)出地球繞日公轉(zhuǎn)的方向和自轉(zhuǎn)方向。

（2）在圖中橫線上寫出A、B、C、D四點(diǎn)的節(jié)氣。

（3）在圖中畫出遠(yuǎn)日點(diǎn)地球在公轉(zhuǎn)軌道的大概位置（要求：用圓圈表示地球，并畫出地軸）

（4）用圖中的字母填空：

①北半球晝大于夜的時(shí)段是從              到              。

②北半球夜長(zhǎng)于晝，晝長(zhǎng)又逐日增加的時(shí)段是從              到            。

③北回歸線以北正午太陽(yáng)高度逐日增大的時(shí)段是從            到           。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

地幔的軟流層位于：

A.莫霍界面以上    B.上地幔上部    C.下地幔上部    D.上地幔頂部

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

某地區(qū)近地面氣溫是32℃，這里對(duì)流層的厚度為16.8千米，按一般規(guī)律，此時(shí)該地對(duì)流層頂?shù)臍鉁貞?yīng)是

A.-100.8℃       B.-68.8℃          C.-132.8℃           D.-42.8℃

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

形成三圈環(huán)流的主要因素之一是：

A．海陸熱力性質(zhì)的差異　     　B．高低緯度間受熱均勻

C．地轉(zhuǎn)偏向力　             　D．氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是                                                

A．單靠技術(shù)方法能夠完全解決環(huán)境問(wèn)題

B．環(huán)境管理就是對(duì)人類損害自然環(huán)境質(zhì)量的活動(dòng)施加影響

C．環(huán)境管理的執(zhí)行主體應(yīng)該是國(guó)家和政府

D．企業(yè)影響環(huán)境的行為是生產(chǎn)全過(guò)程中的污染物排放

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

環(huán)境污染已滲透到我們的日常生活之中，保護(hù)環(huán)境應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起。某校學(xué)生為了實(shí)踐保護(hù)環(huán)境從我做起，舉辦了一場(chǎng)環(huán)保辯論會(huì)。環(huán)保辯論會(huì)的基本步驟是

A.確定辯題-舉行辯論會(huì)-搜集論據(jù)并準(zhǔn)備資料-交流活動(dòng)體會(huì)

B.搜集論據(jù)并準(zhǔn)備資料-交流活動(dòng)體會(huì)-確定辯題-舉行辯論會(huì)

C.舉行辯論會(huì)-交流活動(dòng)體會(huì)-搜集論據(jù)并準(zhǔn)備資料-確定辯題

D.確定辯題-搜集論據(jù)并準(zhǔn)備資料-舉行辯論會(huì)-交流活動(dòng)體會(huì)

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