【題目】利用太陽(yáng)能發(fā)電的最佳方式是光伏轉(zhuǎn)換,就是利用太陽(yáng)光照射到硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電。下圖示意屋頂太陽(yáng)能發(fā)電站。讀圖完成下列各題。
【1】青藏高原地區(qū)太陽(yáng)能資源豐富的主要原因是
A. 緯度低,太陽(yáng)高度角大
B.海拔高,距太陽(yáng)近
C.海拔高,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱
D.深居內(nèi)陸,晴朗天氣多
【2】利用樓頂(平頂)自建光伏發(fā)電站,電池板與樓頂傾角最小的城市是
A.烏魯木齊 B.廣州 C.濟(jì)南 D.北京
【答案】
【1】C
【2】B
【解析】
試題分析:
【1】青藏高原能成為太陽(yáng)輻射的高值中心,主要是因?yàn)楹0胃,空氣稀薄,空氣中含有的塵埃量較少、空氣潔凈,晴天較多,日照時(shí)間較長(zhǎng),到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射能量多。
【2】光伏電站的電池板應(yīng)與陽(yáng)光垂直,才最有利于發(fā)電,電池板與樓頂傾角最小,說(shuō)明該地正午太陽(yáng)高度角最大 ,與直射點(diǎn)的緯度 差最小,四個(gè)選項(xiàng)中,烏魯木齊、鄭州、北京都位于溫帶,緯度較高,太陽(yáng)高度角小,廣州緯度低,正午太陽(yáng)高度角最大,傾角最小,所以B正確。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】薄伽丘的《十日談》中有一則故事:一個(gè)馬夫冒充國(guó)王,國(guó)王察覺(jué)此事后,不動(dòng)聲色地把馬夫偵查出來(lái),趁他在睡夢(mèng)中剪去他一把頭發(fā)。不料馬夫在發(fā)覺(jué)后急中生智把別人的頭發(fā)也同樣都剪了,因此逃過(guò)了懲罰。除此以外還有不少類似的故事,這些故事反映出
A.封建貴族壓制個(gè)人的努力
B.人文主義者對(duì)封建特權(quán)不滿
C.薄伽丘思想充滿理性色彩
D.人文主義者主張推翻君主制
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在八七會(huì)議上進(jìn)行革命總結(jié)時(shí),毛澤東“把國(guó)共兩黨合作比喻為共同建造一座房子”,他說(shuō):“我們雖然像新娘子一樣扭扭捏捏地搬進(jìn)了房子里,但始終沒(méi)有當(dāng)房子主人的決心”。這表明中共在過(guò)去的革命中
A.未充分地發(fā)動(dòng)廣大農(nóng)民 B.沒(méi)有堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)
C.忽視了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題 D.沒(méi)有做到獨(dú)立自主
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】It was not until 1936 _______ baseball became a regular part of Olympic Games.
A. then B. which C. that D. when
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】It was only with the help of the local guide ___________.
A. was the mountain climber rescued
B. that the mountain climber was rescued
C. when the mountain climber was rescued
D. then the mountain climber was rescued
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“好男當(dāng)兵上前線,抗日隊(duì)伍出四川。坐上大船到武漢,武漢火線扯得寬。哪怕飛機(jī)丟炸彈,哪怕四處起狼煙……”(《川江號(hào)子·好男當(dāng)兵上前線》)。這一作品創(chuàng)作的時(shí)間最早可能是在
A.1931年 B.1936年
C.1938年 D.1939年
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)某條約的若干條款傳出后,光緒皇帝發(fā)出“臺(tái)灣割則天下人心皆去,朕何以為天下主!”的哀嘆,臺(tái)籍京官及舉人紛紛聲言“與其生為降虜,不如死為義民!”該條約應(yīng)是
A.《南京條約》 B.《天津條約》
C.《北京條約》 D.《馬關(guān)條約》
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