【題目】閱讀材料,完成下列要求。

材料 下面是某學(xué)者列舉的“古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就”中的參考條目(部分)。

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)該參考條目提出一條修改建議,并說(shuō)明修改理由。(所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確,符合歷史事實(shí))

【答案】建議一:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期增加水利事業(yè)已有較大發(fā)展內(nèi)容。理由:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,都江堰、鄭同渠等都是中國(guó)古代水利工程的典范。水利灌溉技術(shù)的發(fā)展也是古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)史的重要組成部分,應(yīng)予增加,才能更全面展示古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的成就。

建議二:將古代中國(guó)國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就耕作方式”“耕作技術(shù)水利灌溉技術(shù)等不同項(xiàng)進(jìn)行重組,以專項(xiàng)形式.按時(shí)間進(jìn)行展示。理由:以專項(xiàng)形式,分類進(jìn)行展示,可以更直觀地了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)變遷的歷史。

(可對(duì)參考條目進(jìn)行增、刪、合并或結(jié)構(gòu)調(diào)整;建議合理.結(jié)合目錄,緊扣古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)史變遷。)

【解析】本題要求學(xué)生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)該參考條目提出一條修改建議,并說(shuō)明修改理由。解讀材料信息,可判斷出材料所列舉的“古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就”中的參考條目中,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有鐵器牛耕、生產(chǎn)技術(shù)等,但缺少水利灌溉技術(shù)的發(fā)展,可結(jié)合在中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)史上的地位,說(shuō)明增加這一條目的理由。另外,根據(jù)材料提到,古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就,結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可對(duì)該參考條目提出一條修改建議,并說(shuō)明修改理由,例如:將古代中國(guó)國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)成就耕作方式”“耕作技術(shù)水利灌溉技術(shù)等不同項(xiàng)進(jìn)行重組,以專項(xiàng)形式,按時(shí)間進(jìn)行展示。以專項(xiàng)形式,分類進(jìn)行展示,可以更直觀地了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)變遷的歷史。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】【2015·福建】_______A common memory they all have their school days is the school uniform.

A. of B. on C. to D. with

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲狀腺激素在人體新陳代謝、體溫調(diào)節(jié)等生理過(guò)程中起重要作用。向正常人體內(nèi)注射甲狀腺激素時(shí),以下能發(fā)生的有

A.有機(jī)物分解減弱 B.對(duì)氧的耐受性增強(qiáng)

C.促甲狀腺激素分泌量降低 D.產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀圖圖1表示地質(zhì)構(gòu)造示意圖,圖2表示巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖,回答下列問(wèn)題。

【1】圖1中數(shù)字與圖2中甲、乙、丙、丁對(duì)應(yīng)正確的是

A①—— B②——

C⑤—— D⑥——

2圖1所示區(qū)域先后發(fā)生了

A沉積作用、巖層擠壓、變質(zhì)作用、巖漿侵入

B巖層擠壓、沉積作用、變質(zhì)作用、巖漿侵入

C沉積作用、巖層擠壓、巖漿侵入、變質(zhì)作用

D巖層擠壓、沉積作用、巖漿侵入、變質(zhì)作用

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】虛實(shí)作為一對(duì)相反而又相成的范疇,普遍存在于中國(guó)文化之中。譬如齊白石的《蝦》(下圖),畫(huà)中無(wú)水,卻讓人實(shí)實(shí)在在地感受到了水的存在,此為虛實(shí)相生。下列選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“虛實(shí)相生”的有

中醫(yī):病之虛實(shí)者,出者為虛,入者為實(shí)

兵法:夫兵形象水,水之行,避高而趨下;兵之形,避實(shí)而擊虛

古詩(shī)詞:寫(xiě)景為實(shí),抒情為虛,虛由實(shí)生,實(shí)仗虛行

書(shū)法:以虛明實(shí),實(shí)處之妙皆因虛處而生

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】“自噬”是真核細(xì)胞能主動(dòng)降解自身組成結(jié)構(gòu)物質(zhì)(如衰老的細(xì)胞器等),以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞本身的代謝需要。細(xì)胞中具有“降解自身物質(zhì)功能”的細(xì)胞器是

A.高爾基體 B.核糖體

C.葉綠體 D.溶酶體

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀世界某區(qū)域1956~2006年農(nóng)業(yè)變遷示意圖,回答下列問(wèn)題。

【1】該區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類型是

A乳畜業(yè) B混合農(nóng)業(yè)

C大牧場(chǎng)放牧業(yè) D商品谷物農(nóng)業(yè)

【2】下列關(guān)于該區(qū)域1956~2006年農(nóng)業(yè)變遷的說(shuō)法,不正確的是

A水果、蔬菜種植面積擴(kuò)大

B畜牧業(yè)比重大幅度提高

C玉米種植區(qū)呈現(xiàn)出北移的趨勢(shì)

D肉牛/奶牛區(qū)向南轉(zhuǎn)移

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為世界出口貿(mào)易總額年均增長(zhǎng)率,對(duì)表格中數(shù)據(jù)變化反映的信息表述正確的是

A是二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展迅速的結(jié)果

B得益于戰(zhàn)后世界各國(guó)普遍消除關(guān)稅壁壘的做法

C世貿(mào)組織對(duì)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮關(guān)鍵性的推動(dòng)作用

D世界經(jīng)濟(jì)體系朝制度化、體系化建設(shè)的客觀結(jié)果

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某大陸西岸一段河流在某季節(jié)的等潛水位線分布圖,讀下圖回答下列問(wèn)題。

1

A. 北印度洋海區(qū)洋流逆時(shí)針流動(dòng)

B. 亞洲高壓最為強(qiáng)盛

C. 該河河口附近海水鹽度達(dá)一年內(nèi)最大值

D. 澳大利亞北部海岸盛行東南風(fēng)

2

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同步練習(xí)冊(cè)答案