【題目】We’re looking for a headmaster, ________ who will devote himself entirely to the cause of education.

A. he B. that C. the one D. one

【答案】D

【解析】句意：我們正在尋找一名校長(zhǎng)，這名校長(zhǎng)要把他的一生完全奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。此處用one代替a headmaster，是它的同位語(yǔ)，后面是who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，故選D。因?yàn)椴皇翘刂改膫�(gè)校長(zhǎng)，所以前面不加定冠詞the。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為我國(guó)某地二分二至日日出、日落時(shí)間(北京時(shí)間)和正午太陽(yáng)高度，據(jù)表分析完成下列各題。

【1】

A. 100°E、50°N B. 110°E、40°N C. 125°E、40°N D. 130°E、50°N

【2】

A. 8：00、17：00 B. 7：50、17：10 C. 8：20、17：00 D. 8：10、17：10

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為我國(guó)某地區(qū) 1951—2010 年每 10 年的人口變化。 讀圖, 完成下列各題。

【1】通過(guò)資料分析,該地區(qū)最有可能位于

A．東北平原 B．河西走廊 C．太湖流域 D．四川盆地

【2】據(jù)圖示資料顯示,該地區(qū) 2010 年人口數(shù)量為

A．180 萬(wàn) B．280 萬(wàn) C．380 萬(wàn) D．480 萬(wàn)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，回答問(wèn)題。

材料1：《文匯報(bào)》2010年8月6日消息 風(fēng)能是炙手可熱的綠色能源，但越來(lái)越多的研究表明，全球變暖可能正一點(diǎn)一點(diǎn)地“侵蝕”著這個(gè)能源“新星”。 國(guó)家氣候中心的一項(xiàng)最新研究顯示，近50年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō)，風(fēng)變小了。

材料2：某海岸附近的等壓面示意圖。

(1)當(dāng)發(fā)生材料2中圖示情況時(shí)，應(yīng)出現(xiàn)于下圖中的________(時(shí)段)。

(2)據(jù)材料1中，“近50年來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)的風(fēng)速越來(lái)越慢——也就是說(shuō)，風(fēng)變小了”，若材料2圖示為我國(guó)現(xiàn)在的等壓面示意圖，則圖中a、b間等壓面的彎曲程度應(yīng)該比50年前______(變大或變小)。

(3)試在材料2圖中畫(huà)出此時(shí)的熱力環(huán)流方向。

(4)下圖為材料2圖示地區(qū)的水平氣壓分布圖，a在b的正南方向上，圖中箭頭表示所處位置的最終風(fēng)向。

①該圖所示地區(qū)位于( )

A．北半球 東南風(fēng) B．南半球 東南風(fēng)

C．北半球 東北風(fēng) D．南半球 東北風(fēng)

②在圖中箭頭處畫(huà)出風(fēng)所受的力，用f1表示水平氣壓梯度力、f2表示地轉(zhuǎn)偏向力、f3表示摩擦力。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組城市中，城市的形態(tài)類型基本一致的是(　　)

A. 成都、澳門 B. 重慶、蘭州 C. 洛陽(yáng)、宜昌 D. 攀枝花、合肥

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“十三五”規(guī)劃指出：轉(zhuǎn)變城市發(fā)展方式，提高城市治理能力，加大“城市病”防治力度，不斷提升城市環(huán)境質(zhì)量，居民生活質(zhì)量和城市競(jìng)爭(zhēng)力，努力打造和諧宜居，富有活力、各具特色的城市。下圖示意經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

【1】上圖反映的環(huán)境污染程度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系是（ ）

A.環(huán)境污染程度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平呈正相關(guān)

B.環(huán)境污染程度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平呈負(fù)相關(guān)

C.環(huán)境污染程度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間沒(méi)有因果關(guān)系

D.不同發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響不同

【2】下列行為有利于城市環(huán)境質(zhì)量提高的是（ ）

積極購(gòu)買小汽車，以提高工作效率

②實(shí)現(xiàn)廢物的循環(huán)利用，大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約

③建筑高層樓房和城市地鐵，節(jié)約土地

④由工業(yè)末端治理變?yōu)槲廴驹搭^控制

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】黃山松樹(shù)冠多扁平的原因是：

①山谷風(fēng)大，形成扁平樹(shù)冠　

②植物向陽(yáng)特性　

③懸崖峭壁的生存條件　

④黃山松特定的樹(shù)種決定的

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】He said that he had visited his teachers in the junior middle school ________.

A. two weeks before B. last week

C. a week ago D. before two weeks

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】北回歸線自西向東依次穿過(guò)的省區(qū)是（ ）

A.滇、桂、粵、臺(tái)B.滇、桂、閩、臺(tái)C.臺(tái)、粵、桂、滇D.滇、粵、閩、臺(tái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案