【題目】讀“海陸風(fēng)形成示意圖”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，據(jù)此完成下面小題。

【1】形成風(fēng)的直接原因是

A.大氣的垂直運(yùn)動(dòng)B.地球自轉(zhuǎn)偏向力

C.水平氣壓梯度力D.地面冷熱不均

【2】ABCD對(duì)應(yīng)的氣壓排序正確的是

A.A>B>C>DB.A>B>D>C

C.B>A>C>DD.B>A>D>C

【答案】

【1】C

【2】B

【解析】

【1】風(fēng)指的是大氣的水平運(yùn)動(dòng)，引起大氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因是水平氣壓梯度力，大氣在水平氣壓梯度力的作用下由高壓吹響低壓，受地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力影響形成風(fēng)。故選C。

【2】ABCD受地面冷熱不均的影響形成了熱力環(huán)流，AB位于近地面，氣壓高壓高空的CD。A處氣流下沉，近地面為高壓，B處氣流上升，近地面為低壓，A>B；高空和近地面氣壓狀況相反，所以高空D>C，所以A>B>D>C。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 不同沉積環(huán)境會(huì)形成不同的沉積巖。左圖為常見沉積巖與沉積環(huán)境對(duì)應(yīng)關(guān)系示意圖，右圖為我國(guó)某山局地巖層垂直剖面示意因。

據(jù)此完成下面小題。

【1】礫巖由礫石沉積而成，據(jù)左圖推斷其沉積環(huán)境為

A.陸地B.濱海C.淺海D.深海

【2】右圖所示巖層剖面表明該地在地質(zhì)歷史時(shí)期經(jīng)歷了

A.海侵過程B.海退過程

C.先海侵后海退D.先海退后海侵

【3】在地質(zhì)演化過程中，形成界面M的地質(zhì)作用最可能是

A.擠壓B.斷裂C.侵蝕D.變質(zhì)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“紅三角”經(jīng)濟(jì)圈包括江西贛州、廣東韶關(guān)、湖南郴州的8萬(wàn)平方千米土地。由于三市都屬于紅色砂礫巖山區(qū)，同時(shí)也是革命老區(qū)，故被稱為“紅三角”地區(qū)。“紅三角”地區(qū)以廣州南沙為平臺(tái)，牽線“珠三角”，共建華南經(jīng)濟(jì)圈規(guī)劃，形成良好的資源互補(bǔ)。讀圖，回答下列小題。

【1】該地區(qū)在全國(guó)占有重要地位的工業(yè)部分及其導(dǎo)致的環(huán)境問題分別是

A.煤炭工業(yè)　 酸雨嚴(yán)重

B.甘蔗制糖工業(yè)　 水污染嚴(yán)重

C.有色冶金工業(yè)　 酸雨嚴(yán)重

D.汽車工業(yè)　光化學(xué)煙霧嚴(yán)重

【2】“珠三角”可以為“紅三角”地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供

A.資金和技術(shù)支持

B.充足的農(nóng)林產(chǎn)品

C.豐富的礦產(chǎn)資源

D.大量廉價(jià)勞動(dòng)力

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下面我國(guó)部分地區(qū)自然帶分布示意圖，完成下列各題。

(1)圖中字母代表的自然帶名稱是

A____________ B____________ C____________

(2)自然帶沿北緯40°自東向西的分布，體現(xiàn)了自然帶的____________地域分異規(guī)律。這種分布規(guī)律的產(chǎn)生主要受____________條件的影響較大。從全球來(lái)看，這種分布規(guī)律在________緯度地區(qū)表現(xiàn)得最典型。

(3)塑造C地區(qū)地表景觀的主要外力是_________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列各題。

位于內(nèi)蒙古高原西部的巴丹吉林沙漠(下左圖)，其東南部分布著100多個(gè)湖泊，形成了世界上獨(dú)一無(wú)二的“沙山-湖泊”景觀。湖泊群中的蘇木吉林湖區(qū)被高大的沙山(1080-1590m) 圈閉形成局部流域，湖區(qū)多年平均蒸發(fā)量約1261 mm, 比百公里外的阿拉善右旗多年平均值3452 mm小得多，湖區(qū)多年平均降水量約116 mm。圖中湖泊與外部無(wú)地表水體交換，水量穩(wěn)定。下右圖為2012年9月至2013年8月蘇木吉林湖區(qū)降水量、湖泊水位與地下水位變化圖。

(1)概括該湖區(qū)湖泊水位與地下水位的變化特征。

(2)判斷圖示湖泊的主要補(bǔ)給類型，并說明判斷依據(jù)。

(3)說明與阿拉善右旗相比蘇木吉林湖區(qū)蒸發(fā)量偏小的主要原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】青島市某中學(xué)地理興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)“海水淡化”的模擬實(shí)驗(yàn)（左圖），右圖示意當(dāng)日透明水箱內(nèi)外氣溫變化。據(jù)此完成下面小題。

【1】左圖獲取淡水過程中，主要模擬的水循環(huán)的環(huán)節(jié)是

①蒸發(fā) ②降水 ③水汽輸送 ④徑流

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

【2】當(dāng)日，最容易獲取淡水的時(shí)段是

A. O時(shí)左右 B. 6時(shí)左右 C. 12時(shí)左右 D. 18時(shí)左右

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】[地理—選修3:旅游地理]

自2019年4月13日杭州開啟“夜游模式”以來(lái)，每逢夜幕降臨，各具特色的畫舫亮起的燈光與城市的夜景交相輝映，山水實(shí)景大型演出“印象西湖”（如下圖所示）吸引著無(wú)數(shù)的游客。

簡(jiǎn)述杭州開啟“夜間旅游”對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的積極作用。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（地理--選修6：環(huán)境保護(hù)）閱讀材料，回答問題。

近年來(lái)，“網(wǎng)上訂餐”（如圖）已逐漸成為一種時(shí)尚消費(fèi)方式，用戶通過互聯(lián)網(wǎng)能足不出戶訂購(gòu)餐飲和食品。“網(wǎng)上訂餐”確實(shí)給人們帶來(lái)了極大的方便，但有關(guān)專家卻擔(dān)憂：行業(yè)監(jiān)管難度太大，帶來(lái)的問題也不少！

分析“網(wǎng)上訂餐”興起的原因，并從環(huán)境角度說明有關(guān)專家的擔(dān)憂。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（探究發(fā)現(xiàn)）閱讀材料，回答問題。

探究名稱：山西省資源詛咒系數(shù)

探究資料：

資料一：資源詛咒系數(shù)是一個(gè)衡量地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（主要是第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展）與地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)偏離程度的指標(biāo),數(shù)值越大，資源遭受詛咒的程度越高,即資源沒有帶來(lái)相應(yīng)的財(cái)富并帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。

資料二：1990—2007年廣東與山西資源詛咒系數(shù)變化趨勢(shì)圖。

探究思考：

（1）請(qǐng)從地理位置、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生態(tài)環(huán)境等方面分析山西省資源詛咒系數(shù)遠(yuǎn)高于廣東省的原因。

（2）結(jié)合圖文信息，請(qǐng)為山西省的可持續(xù)發(fā)展提出建議。

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