【題目】讀澳大利亞主要農(nóng)業(yè)地域類型分布圖(甲)及某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖(乙),回答下列問(wèn)題。
甲 乙
(1)指出乙圖中農(nóng)業(yè)地域類型的名稱,并分析該農(nóng)業(yè)地域類型的優(yōu)點(diǎn)。
(2)分析P地不適合發(fā)展種植業(yè)而適合發(fā)展粗放牧羊業(yè)的原因。
(3)指出O地粗放牧牛業(yè)所需人工飼料最多的季節(jié),并分析其原因。
【答案】(1)名稱:混合農(nóng)業(yè)。優(yōu)點(diǎn):可以根據(jù)市場(chǎng)需求決定多種小麥還是多牧羊,對(duì)市場(chǎng)適應(yīng)性強(qiáng);農(nóng)場(chǎng)內(nèi)土地交替種植小麥、牧草或休耕,羊糞還田,保持和提高土壤的肥力,形成良性循環(huán)系統(tǒng);根據(jù)綿羊和小麥的特點(diǎn),可合理安排勞動(dòng)時(shí)間。(2)P地位于山脈背風(fēng)坡,降水稀少,草原廣布;地下水含鹽量高,不利于農(nóng)業(yè)灌溉,適宜動(dòng)物飲用;地廣人稀,地租低,適合大規(guī)模經(jīng)營(yíng)。(3)季節(jié):南半球冬季(北半球夏季)。原因:南半球冬季,氣壓帶和風(fēng)帶北移,當(dāng)?shù)厥軚|南信風(fēng)影響而少雨;冬季氣溫低,草類枯黃,天然飼料少。
【解析】(1)讀右圖,該農(nóng)業(yè)模式有農(nóng)產(chǎn)品、畜產(chǎn)品銷售市場(chǎng),比重相當(dāng),是混合農(nóng)業(yè);旌限r(nóng)業(yè)優(yōu)點(diǎn)是可以根據(jù)市場(chǎng)需求,決定多種小麥還是多牧羊,對(duì)市場(chǎng)適應(yīng)性強(qiáng)。農(nóng)場(chǎng)內(nèi)土地交替種植小麥、牧草或休耕,羊糞還田,保持和提高土壤的肥力,形成良性循環(huán)系統(tǒng)。根據(jù)綿羊和小麥的特點(diǎn),可合理安排勞動(dòng)時(shí)間。
(2)P地位于澳大利亞大分水嶺西側(cè),是背風(fēng)坡,降水稀少,草原廣布。地下水含鹽量高,不適宜農(nóng)業(yè)灌溉,適宜動(dòng)物飲用。所以不適宜種植業(yè)發(fā)展,適合畜牧業(yè)發(fā)展。地廣人稀,地租低,適合大規(guī)模經(jīng)營(yíng)。
(3)南半球冬季,氣壓帶和風(fēng)帶北移,當(dāng)?shù)厥軚|南信風(fēng)影響,是干季,降雨少。冬季氣溫低,草類枯黃,天然飼料少。最需要人工飼料的季節(jié)是南半球冬季或北半球夏季。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示為一假想地區(qū)某月等溫線分布,圖中P處因受地形影響氣溫出現(xiàn)異常。讀圖完成下題。
(1)圖中P處的氣溫可能為( )
A.20℃或16℃
B.23℃或14℃
C.17℃或18℃
D.19℃或15℃
(2)該圖所示可能是( )
A.北半球的2月
B.北半球的8月
C.南半球的2月
D.南半球的8月
(3)僅從氣候因素考慮,若要在M,N兩地中選一地點(diǎn)建海濱浴場(chǎng),正確的方案及理由是( )
A.M地:氣候溫和濕潤(rùn)
B.M地:夏季晴天多,日照充足
C.N地:氣候溫和濕潤(rùn)
D.N地:夏季晴天多,日照充足
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局最主要的特征是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門(mén)化,其具體表現(xiàn)就是形成了一個(gè)個(gè)農(nóng)業(yè)帶,如下圖所示。據(jù)此回答下列各題。
(1)對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)區(qū)域?qū)iT(mén)化起決定作用的因素是( )
A.環(huán)境因素
B.經(jīng)濟(jì)因素
C.人才因素
D.法律因素
(2)有關(guān)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門(mén)化的敘述,正確的是( )
A.A處為大牧場(chǎng)放牧業(yè)
B.B處為小麥帶
C.C處為混合農(nóng)業(yè)帶
D.D處為小麥—牧羊帶
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為M、N兩國(guó)主要農(nóng)業(yè)地域類型分布圖。讀圖,回答下面小題。
M N
【1】圖中M、N兩國(guó)陰影部分代表的農(nóng)業(yè)地域類型的共同點(diǎn)是( )
A. 農(nóng)業(yè)地域類型相同
B. 生產(chǎn)對(duì)象為肉牛
C. 商品率高
D. 所在區(qū)域均潮濕多雨
【2】我國(guó)內(nèi)蒙古牧區(qū)可借鑒N國(guó)該農(nóng)業(yè)地域類型的成功經(jīng)驗(yàn)有( )
①降低地租、谝M(jìn)勞動(dòng)力、坶_(kāi)辟水源、芊N植飼料
A. ②③ B. ①④
C. ①② D. ③④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】新西蘭是著名的乳畜業(yè)國(guó)家,乳畜產(chǎn)品銷往世界各地。新西蘭奶業(yè)生產(chǎn)具有顯著的季節(jié)性特征,奶牛每年有60~70天的干奶期,稱為“奶牛假期(cow's holiday)”。讀新西蘭有機(jī)牧草季節(jié)性生長(zhǎng)曲線與產(chǎn)奶量的關(guān)系圖,回答下面小題。
【1】新西蘭乳畜業(yè)發(fā)達(dá)的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因是( )
A. 平原面積廣大 B. 工資水平較低
C. 氣候溫和濕潤(rùn) D. 消費(fèi)市場(chǎng)廣闊
【2】新西蘭“奶牛假期”產(chǎn)生的主要原因是( )
A. 氣溫較低 B. 降水偏少
C. 市場(chǎng)萎縮 D. 光照不足
【3】新西蘭“奶牛假期”期間( )
A. 澳大利亞墨累—達(dá)令盆地正值小麥?zhǔn)斋@忙季
B. 我國(guó)天山牧民在山麓牧場(chǎng)放牧
C. 江淮地區(qū)梅子正值黃熟
D. 海南島的反季節(jié)蔬菜大量銷往北方
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“木桶效應(yīng)”(組成木桶的木板如果長(zhǎng)短不齊,那么這只木桶的盛水量不取決于最長(zhǎng)的那一塊木板,而是取決于最短的)圖,回答下列小題。
(1)下列關(guān)于“木桶原理”的說(shuō)法,正確的是( )
A.根據(jù)“木桶原理”,地球的環(huán)境承載力可以無(wú)限制地?cái)U(kuò)大,因此不必?fù)?dān)心人口過(guò)多的問(wèn)題
B.如果木桶代表環(huán)境人口容量,則在一定歷史階段內(nèi)人口容量具有相對(duì)確定性
C.如果桶板代表資源,則長(zhǎng)板決定了人口容量的大小
D.如果桶板代表資源,則各板平均長(zhǎng)度共同決定了人口容量的大小
(2)以某地的四類要素測(cè)得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量分別為8000,10000,6000,4500,則該地的人口容量為( )
A.8000
B.10000
C.6000
D.4500
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】北京時(shí)間2015年4月25日14肘11分,尼泊爾著名旅游城市博卡拉(28.2°N, 84.7°E)發(fā)生8.1級(jí)地震,震源深度20千米。讀“地球內(nèi)部構(gòu)造圖”,完成下列小題。
(1)此次地震的震源位于( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)此次地震發(fā)生一個(gè)月以來(lái)( )
A.地球公轉(zhuǎn)速度越來(lái)越快
B.北京的晝長(zhǎng)時(shí)間越來(lái)越短
C.廣州的正午太陽(yáng)高度越來(lái)越大
D.太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北半球且不斷南移
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
竹子打造綠色住宅已成為建筑業(yè)的新潮流。竹結(jié)構(gòu)住宅墻體不生霉菌,裝修不用一滴油漆。竹結(jié)構(gòu)建筑的材料是毛竹,毛竹適應(yīng)環(huán)境、涵養(yǎng)水源、吸收二氧化碳的能力強(qiáng),被譽(yù)為“植物鋼筋”。毛竹結(jié)構(gòu)建筑流程是毛竹原料→殺菌→脫糖→防腐防蟲(chóng)→工廠組裝→現(xiàn)場(chǎng)拼接→內(nèi)外裝飾→成品房屋。
我國(guó)是世界上最大的竹產(chǎn)國(guó),毛竹大多生長(zhǎng)在山區(qū)等不適宜糧食作物生長(zhǎng)的地方。竹子不僅可以富農(nóng),還可以強(qiáng)一方經(jīng)濟(jì)。
(1)與其它材料結(jié)構(gòu)的住宅建筑相比,簡(jiǎn)述竹結(jié)構(gòu)住宅建筑的優(yōu)點(diǎn)。
(2)分析竹結(jié)構(gòu)建筑的興起,對(duì)我國(guó)毛竹產(chǎn)區(qū)脫貧致富與振興經(jīng)濟(jì)的積極影響。
(3)說(shuō)明竹結(jié)構(gòu)建筑技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展的生態(tài)環(huán)境意義。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀甘肅省區(qū)域地圖及甲地植被分布示意圖,完成下列問(wèn)題。
(1)說(shuō)出M區(qū)域地形特征。
(2)分析甲地云杉林的空間分布特征。
(3)賀蘭山東西兩側(cè)白然帶差異明顯,試分析原因。
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