讀圖2—5—7,一艘由太平洋駛向大西洋的船經(jīng)過(guò)P地(圖中左上角)時(shí),一名中國(guó)船員拍攝到海上落日景觀,洗印出的照片上顯示拍照時(shí)間為9時(shí)0分0秒(北京時(shí)間)。據(jù)此判斷45~48題。
45.該船員拍攝照片時(shí),P地的地方時(shí)(北京時(shí)間)為
A.22時(shí) B.14時(shí) C.20時(shí) D.16時(shí)
46.拍攝照片的當(dāng)天,漠河的夜長(zhǎng)約為
A.16小時(shí) B.14小時(shí) C.10小時(shí) D.12小時(shí)
47.該船即將進(jìn)入
A.巴拿馬運(yùn)河 B.麥哲倫海峽 C.德雷克海峽 D.直布羅陀海峽
48.此時(shí)世界各地可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A.美國(guó)中部小麥黃熟 B.中國(guó)江淮流域干熱 C.地中海北岸連日陰雨 D.拉普拉塔河正值枯水期
:C A B C
在這一組題目中,先從確定的地理區(qū)域的地理情境人手,第45小題可以說(shuō)是最基本的分析能力的考核,然后是時(shí)間的基本換算。要分析的僅僅是船舶所在的地方的經(jīng)度,只需根據(jù)經(jīng)度值的東小西大判斷出為西經(jīng),題目就迎刃而解了。
第46小題提高了分析問(wèn)題的難度,第一要知道船舶所在地的晝夜長(zhǎng)短問(wèn)題是與第97小題同等難度的,或者說(shuō)是非常容易的。但是要將漠河與該地進(jìn)行比較分析作出判斷,除了漠河的緯度位置是必備的知識(shí)背景外,還必須分析判斷出船舶所在是南半球還是北半球。對(duì)于非常熟悉世界大洲大洋分布的考生來(lái)說(shuō),他們的分析過(guò)程可以迅速到近乎本能的程度,即從圖形就可以斷定在北半球的50幾度的緯度上沒(méi)有這樣的地方。對(duì)于其他的考生,該題組還提供了另一種選擇,即從第47小題的信息中判斷圖2—5—7所示地區(qū)屬于南半球。因?yàn)樵诘?7小題給出的(4)個(gè)選項(xiàng)中,北半球的直布羅陀海峽和巴拿馬運(yùn)河的緯度均低于40°(這是依據(jù)它們所處的大的環(huán)境或者是氣候類型區(qū)來(lái)判定的),因此船舶所在的地區(qū)必定是南半球的某地。有了這個(gè)分析判斷的結(jié)果,下面要知道的就是南北半球緯度度數(shù)一樣的地方,晝夜長(zhǎng)短正好是相對(duì)應(yīng)的,即南半球地區(qū)這天的晝長(zhǎng),正好與北半球同緯度地區(qū)的夜長(zhǎng)一樣。
在分析解決了第46小題的問(wèn)題的基礎(chǔ)上,就不再存在什么難點(diǎn)了?茖W(xué)思維或者說(shuō)分析問(wèn)題能力的展現(xiàn),必須有兩個(gè)基本的立足點(diǎn):占有足夠的相關(guān)資料或者信息,有扎實(shí)的知識(shí)功底。踏在這兩個(gè)立足點(diǎn)上,是展現(xiàn)該項(xiàng)能力的第一步。教學(xué)和考試都有它必然的局限性,即給出的資料或者信息不一定是非常充足的或者是與復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)有一定差距的,但是作為培養(yǎng)或者考查學(xué)生的分析能力應(yīng)該是足夠的。
在分析解決了第45小題的問(wèn)題的基礎(chǔ)上,就不再存在什么難點(diǎn)了?茖W(xué)思維或者說(shuō)分析問(wèn)題能力的展現(xiàn),必須有兩個(gè)基本的立足點(diǎn):占有足夠的相關(guān)資料或者信息,有扎實(shí)的知識(shí)功底。踏在這兩個(gè)立足點(diǎn)上,是展現(xiàn)該項(xiàng)能力的第一步。教學(xué)和考試都有它必然的局限性,即給出的資料或者信息不一定是非常充足的或者是與復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)有一定差距的,但是作為培養(yǎng)或者考查學(xué)生的分析能力應(yīng)該是足夠的。
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科目:高中地理 來(lái)源:活題巧解巧練·高考地理(第二輪) 題型:013
讀下面兩國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)圖,完成下題。
1.圖中A國(guó)所反映出的人口問(wèn)題是
[ ]
A.人口增長(zhǎng)過(guò)快問(wèn)題
B.人口性別比例嚴(yán)重失調(diào)問(wèn)題
C.勞動(dòng)力過(guò)剩問(wèn)題
D.人口嚴(yán)重老齡化問(wèn)題
2.引起A國(guó)人口問(wèn)題的原因可能是
①該國(guó)鼓勵(lì)晚婚晚育 ②相對(duì)和平時(shí)間的延續(xù)、坩t(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,該國(guó)人口預(yù)期壽命延長(zhǎng)、茉搰(guó)采取了控制人口增長(zhǎng)的政策、菟鼘儆诘统錾、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率的國(guó)家
[ ]
A.①②④ |
B.①④⑤ |
C.②③⑤ |
D.③⑤ |
3.下列4國(guó)中,與A國(guó)人口問(wèn)題一樣突出的是
[ ]
A.巴西 |
B.瑞典 |
C.美國(guó) |
D.印度 |
4.在世界上人口超億的國(guó)家中,須與B國(guó)采取相似人口政策的國(guó)家有
[ ]
A.4個(gè) |
B.5個(gè) |
C.6個(gè) |
D.7個(gè) |
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科目:高中地理 來(lái)源:2007年上海卷單科地理高考(解析) 題型:綜合題
讀中國(guó)糧食生產(chǎn)有關(guān)圖文資料,回答問(wèn)題。
“湖廣熟,天下足”描繪了我國(guó)千百年來(lái)“南糧北運(yùn)”的歷史。但是,伴隨著北方糧食生產(chǎn)供給能力的增強(qiáng)和南方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的推進(jìn),糧食生產(chǎn)與流通格局已悄然改變。北方松遼河產(chǎn)區(qū)和南方長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)的糧食生產(chǎn)指標(biāo)的變化,正是我國(guó)糧食生產(chǎn)區(qū)城格局變化的一個(gè)縮影!
20世紀(jì)70~90年代北方與南方產(chǎn)區(qū)糧食增產(chǎn)貢獻(xiàn)率及人均點(diǎn)有量的變化
糧食生產(chǎn)指標(biāo)
糧食產(chǎn)區(qū) |
對(duì)全國(guó)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率(%) |
人均糧食點(diǎn)有量(千克) |
||||
70年代 |
80年代 |
90年代 |
70年代 |
80年代 |
90年代 |
|
北方產(chǎn)區(qū)總計(jì) 其中:松遼河產(chǎn)區(qū) |
53.9 11.5 |
67.3 19.7 |
85.1 31.9 |
328.4 366.5 |
400.7 495.2 |
421.5 569.5 |
南方產(chǎn)區(qū)總計(jì) 其中:長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū) |
46.1 29.7 |
32.7 24.3 |
14.9 11.3 |
334.9 352.6 |
355.1 396.3 |
328.0 379.9 |
1.右圖中松遼河產(chǎn)區(qū)包括的省級(jí)行政單位
的簡(jiǎn)稱是
,所跨越的干濕地區(qū)自東向西依次
為 。該
區(qū)的重要糧食產(chǎn)地,自東向西依次為三江
平原、 平原和
平原。
2.圖中長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)的 湖平原和
湖平原歷來(lái)是南方糧食高產(chǎn)區(qū),在我國(guó)糧
食生產(chǎn)中起著重要作用。
3.與松遼河產(chǎn)區(qū)相比,長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)糧食生產(chǎn)的
優(yōu)勢(shì)條件是 。(單項(xiàng)選擇)
①糧食商品率高、诟孛娣e廣大 ③水熱資源豐富、軓(fù)種指數(shù)較高
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.我國(guó)北方糧食作物以 為主;我國(guó)播種面積和產(chǎn)量均居首位的糧食作物集中分
布在 一線以南的東部平原、丘陵地區(qū)。
5.表中數(shù)據(jù)顯示,20世紀(jì)70年代至90年代,長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)對(duì)全國(guó)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率與松遼河
產(chǎn)區(qū)相比,其變化特點(diǎn)是 ;同期,與南方產(chǎn)區(qū)相比,我國(guó)北方產(chǎn)
區(qū)人均糧食點(diǎn)有量變化特點(diǎn)是 。隨著糧食生產(chǎn)格局的改變,我國(guó)
糧食流通格局也開(kāi)始發(fā)生變化,這種變化可以概括為 。
6.長(zhǎng)江產(chǎn)區(qū)對(duì)全國(guó)糧食增產(chǎn)貢獻(xiàn)率變化的原因可能是 。(多項(xiàng)選擇)
A.非農(nóng)業(yè)用地比重上升 B.糧食大量出口
C.糧食單產(chǎn)下降 D.調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)
7.北方產(chǎn)區(qū)糧食產(chǎn)量的增長(zhǎng),與播種面積擴(kuò)大等多種因素有關(guān)。但這些因素也可能造成負(fù)
面影響。閱讀下面的結(jié)構(gòu)框圖,將代表相關(guān)內(nèi)容的字母填入圖中的空格內(nèi)。(每個(gè)字母限
用一次,每框限填一個(gè)字母)
A.毀草種糧 B.導(dǎo)致水土污染 C.擴(kuò)大灌溉面積 D.提高機(jī)械化程度 E.減少生物多樣性,加劇荒漠化F.增加播種面積 G.培育優(yōu)良品種
8.上述我國(guó)糧食生產(chǎn)和流格局新變化的案例,對(duì)你學(xué)習(xí)地理的啟示是
。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“珠江三角洲地區(qū)圖”,回答下列問(wèn)題。
1.填出圖中字母所代表的地理事物名稱。
A、 (海洋);B、 (河流);C、 (鐵路);
D、 (城市);E、 (城市);F、 (城市)。
2.本區(qū)位于廣東省的 部,毗鄰 地區(qū),與 地區(qū)隔海相望,海陸交通便利,被稱為我國(guó)的“南大門(mén)”。
3. 年,珠江三角洲被開(kāi)辟為沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū),形成了一個(gè)包括 、
和 在內(nèi)的開(kāi)放體系。
4.20世紀(jì)80年代以來(lái),珠江三角洲地區(qū)利用優(yōu)越的地理位置,引進(jìn)大量的
和 、 以及 ,創(chuàng)辦了大批加工制造企業(yè)。
5.珠江三角洲對(duì)外開(kāi)放、吸引外資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件是 、
和 。
6.說(shuō)出珠江三角洲城市分布的特點(diǎn)。
7.簡(jiǎn)述珠江三角洲城市化的表現(xiàn)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
讀“珠江三角洲地區(qū)圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)填出圖中字母所代表的地理事物名稱。
A、 (海洋);B、 (河流);C、 (鐵路);
D、 (城市);E、 (城市);F、 (城市)。
(2)本區(qū)位于廣東省的 部,毗鄰 地區(qū),與 地區(qū)隔海相望,海陸交通便利,被稱為我國(guó)的“南大門(mén)”。
(3) 年,珠江三角洲被開(kāi)辟為沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū),形成了一個(gè)包括 、 和 在內(nèi)的開(kāi)放體系。
(4)20世紀(jì)80年代以來(lái),珠江三角洲地區(qū)利用優(yōu)越的地理位置,引進(jìn)大量的
和 、 以及 ,創(chuàng)辦了大批加工制造企業(yè)。
(5)珠江三角洲對(duì)外開(kāi)放、吸引外資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件是 、
和 。
(6)說(shuō)出珠江三角洲城市分布的特點(diǎn)。
(7)簡(jiǎn)述珠江三角洲城市化的表現(xiàn)。
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