【題目】每年的秋分日到冬至日期間，南北半球氣壓帶、風(fēng)帶移動(dòng)的方向是（ ）
A.都向南移
B.北半球的向南移，南半球的向北移
C.都向北移
D.南半球的向南移，北半球的向北移

【答案】A
【解析】本題主要考查的是地球運(yùn)動(dòng)的地理意義的相關(guān)知識(shí)。由于太陽直射點(diǎn)隨季節(jié)變化而南北移動(dòng)，氣壓帶和風(fēng)帶在一年內(nèi)也作周期性的季節(jié)移動(dòng)。每年的秋分日到冬至日期間，太陽直射點(diǎn)向南移，氣壓帶風(fēng)帶也向南移，A正確。故答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖是地球圈層間的物質(zhì)交換示意圖，圖中序號(hào)①②③④代表四大圈層，回答下列各小題。

（1）圖中序號(hào)依次是（ ）
A.大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈
B.巖石圈、大氣圈、生物圈、水圈
C.水圈、巖石圈、生物圈、大氣圈
D.水圈、生物圈、巖石圈、大氣圈
（2）“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，反映的圈層關(guān)系是（ ）
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】蚯蚓具有喜溫、喜濕的生活習(xí)性，最適宜的溫度為20～27℃，此時(shí)能較好地生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。下圖為我國(guó)某地秸稈菌業(yè)循環(huán)利用模式圖。讀圖據(jù)此完成下列各小題。

【1】若充分考慮氣候特征，下列地區(qū)中適宜推廣該生產(chǎn)模式的是

A．三江平原 B．塔里木盆地 C．雅魯藏布江谷地 D．江南丘陵

【2】該生產(chǎn)模式對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的積極影響是

①增加農(nóng)民收入 ②增加就業(yè)機(jī)會(huì)，解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力問題

③促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)多元化 ④優(yōu)化農(nóng)村能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀下面材料，完成下列問題。
材料一　下圖是某地不同時(shí)間段甲、乙兩城市城區(qū)范圍變化及對(duì)應(yīng)的人口密度變化示意圖。

材料二　世界37座城市人均生產(chǎn)總值與人均轎車使用量。

材料三　漫畫《不堪重負(fù)》。

（1）據(jù)材料一分析，甲、乙兩城市區(qū)位選擇的主要因素是。在該地兩城市發(fā)展的三個(gè)階段中，兩城市內(nèi)部地域功能分區(qū)最不明顯的是階段。
（2）該地從階段I到階段Ⅲ，城市發(fā)展的顯著特點(diǎn)有：
①；
②；
③；
④。
（3）材料三中漫畫反映出城市化發(fā)展過程中出現(xiàn)的主要問題是 ， 該問題在香港不太嚴(yán)重的主要原因是。
（4）據(jù)材料二分析，洛杉磯比香港較易出現(xiàn)哪種大氣環(huán)境問題(　　)
A.酸雨
B.光化學(xué)煙霧
C.溫室效應(yīng)
D.臭氧層破壞
（5）(多選)城市化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，我國(guó)在城市發(fā)展過程中應(yīng)采取的措施有(　　)
A.發(fā)展大城市、城市群或城市帶，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.重視城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，城市化與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同步發(fā)展
C.嚴(yán)格限制小汽車的使用，大力發(fā)展公共交通
D.合理規(guī)劃城市道路網(wǎng)，發(fā)展地下、地面、空中立體交通體系
E.城市空間布局以環(huán)狀結(jié)構(gòu)為主，以節(jié)省土地資源

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，該圖表示不同級(jí)別的中心地。中心地A的服務(wù)有百貨店、餐館、理發(fā)店、學(xué)校、銀行、醫(yī)院，中心地B提供的服務(wù)有百貨店、餐館、理發(fā)店。完成下列各題。

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)位置標(biāo)出中心地A和中心地B。
（2）中心地A具有種職能，B具有種職能。
（3）假如圖中的兩個(gè)中心地分別表示縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，那么表示縣城的是 ， 表示鄉(xiāng)鎮(zhèn)的是。
（4）下列說法正確的是。
①中心地的等級(jí)越高，提供的職能種類越多
②中心地服務(wù)范圍內(nèi)的人口數(shù)一般低于門檻人口數(shù)
③中心地A的門檻人口比中心地B高
④中心地A有中心地B所具有的職能，而且具有中心地B所沒有的比較高級(jí)的職能

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于地方時(shí)的說法，正確的是（ ）
A.同一條緯線上的地方時(shí)相同
B.同一條經(jīng)線上的地方時(shí)相同
C.東邊的地點(diǎn)地方時(shí)晚于西邊的地點(diǎn)
D.地方時(shí)每相差1小時(shí)經(jīng)度相差4度

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

材料一 陽山水蜜桃產(chǎn)于中國(guó)著名桃鄉(xiāng)江蘇無錫市陽山鎮(zhèn)（距無錫碩放機(jī)場(chǎng)40分鐘車程），已有近七十年的栽培歷史，境內(nèi)有大小陽山等4座山丘，為華東地區(qū)唯一的火巖層山，地質(zhì)獨(dú)特，含多種微量元素，特別適宜水蜜桃生長(zhǎng)。陽山水蜜桃以其形美、色艷、味佳、肉細(xì)、皮韌易剝、汁多甘厚、味濃香溢、入口即化等特點(diǎn)而馳名中外，遠(yuǎn)銷日本、美國(guó)。

材料二 陽山鎮(zhèn)交通示意圖。

（1）說明陽山適宜水蜜桃種植的優(yōu)勢(shì)條件。

（2）水蜜桃從陽山運(yùn)抵美國(guó)多采用公路與航空相結(jié)合的運(yùn)輸方式，分析其原因。

（3）分析陽山丘陵地區(qū)種植水蜜桃的生態(tài)意義。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】晝夜交替的周期為（ ）
A.一個(gè)太陽日
B.23小時(shí)56分
C.一個(gè)恒星日
D.夏季長(zhǎng)，冬季短

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“資源跨區(qū)域調(diào)配路線圖”，回答下面小題。

【1】圖中①～⑤跨區(qū)域調(diào)配的資源分別為(　　)

A. 能源資源、水資源、礦產(chǎn)資源、土地資源、生物資源

B. 礦產(chǎn)資源、水資源、水資源、能源資源、生物資源

C. 能源資源、水資源、礦產(chǎn)資源、能源資源、能源資源

D. 礦產(chǎn)資源、水資源、水資源、能源資源、能源資源

【2】圖中①⑤資源調(diào)出區(qū)面臨的主要環(huán)境問題分別是(　　)

A. 荒漠化、水土流失 B. 空氣污染、水土流失

C. 地面塌陷、土壤鹽堿化 D. 土壤鹽堿化、空氣污染

【3】上述跨區(qū)域的資源調(diào)配(　　)

A. 改善了調(diào)出區(qū)資源浪費(fèi)狀況 B. 增強(qiáng)了調(diào)出區(qū)的資源保護(hù)意識(shí)

C. 有利于調(diào)出區(qū)和調(diào)入?yún)^(qū)生態(tài)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 D. 跨區(qū)域的資源前提是市場(chǎng)需求

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