Question

【題目】讀以下文字資料，回答問題。

地理信息系統(tǒng)（GIS）與一般信息系統(tǒng)的主要差別是，GIS所采集的信息是按地理空間分布特征來反映地理實體結構及其動態(tài)變化規(guī)律的。如目前我國已應用GIS對各地區(qū)得時段 “非典型肺炎”臨床診斷病例、疑似病例等指標分類匯總，在地圖上進行“地點”、“狀況”的位置標定，每日發(fā)布各地疫情通報，供有關部門查詢分析，制定相應的防治策略。

⑴根據(jù)我國部分省區(qū)“非典型肺炎”累計臨床診斷病例通報表中的數(shù)據(jù)（截止2003年5月22日10時）在我國部分省區(qū)圖的圖例空框中，設計區(qū)分各病例數(shù)值段的圖例符號，并在圖上山西、湖南兩省范圍內畫出相應的圖例符號。

⑵下列課題中，主要是應用GIS進行研究的有（）（多項選擇）

A、近50年來，世界糧食總產量與人均產量變化趨勢分析

B、近10年來，上海市區(qū)人口分布變化特征與城市建設相關性分析

C、關中西部地區(qū)土地利用狀況與農業(yè)結構變化特征分析

D、上海市浦東新區(qū)內環(huán)線內主要道路交叉點交通流量狀況通報及優(yōu)化公交線網、站點分布的方案設計

⑶試設計一項應用GIS的課題研究項目：。

Answer 1

【答案】⑴根據(jù)人數(shù)設計區(qū)分各病例數(shù)值段的圖例符號，再在對應省區(qū)標出圖例

⑵ B C D

⑶設計項目：如“關中平原某年冬小麥長勢的監(jiān)測分析”、“中等城市垃圾填埋場選址模式及與交通、環(huán)境關系的分析”、“油輪在某海域發(fā)生大量漏油事故時，預測其污染范圍及對海洋生物的影響”等。

【解析】

本題以“非典”為話題，結合GIS應用技術，考查學生對知識的認知和應用能力，具體考查了GIS信息系統(tǒng)的應用和學生的作圖能力。

（1）本題主要考查學生的動手能力以及解決實際問題的能力。對能力的要求較高，這就要求我們在平時的學習過程中一定要注重能力的培養(yǎng)，特別是讀圖和畫圖能力，先根據(jù)圖中所給的數(shù)值范圍設計不同的圖例，再把它畫到山西、湖南兩省的范圍內，注意要畫滿兩省所屬的地區(qū)，但不能到省外去。

（2）要求注意“GIS所采集的信息是按地理空間分布特征來反映地理實體結構及其動態(tài)變化規(guī)律”，而A中世界糧食總產量與人均產量變化不是地理空間分布特征，因此，不能應用GIS進行研究，排除A，人口分布變化特征與城市建設相關性分析、土地利用狀況與農業(yè)結構變化特征分析、內環(huán)線內主要道路交叉點交通流量狀況通報及優(yōu)化公交線網、站點分布的方案設計都屬于地理空間分布特征，BCD正確。

（3）本題為應用性試題，所涉及項目只要有空間分布特征即可。如“關中平原某年冬小麥長勢的監(jiān)測分析”、“中等城市垃圾填埋場選址模式及與交通、環(huán)境關系的分析”、“油輪在某海域發(fā)生大量漏油事故時，預測其污染范圍及對海洋生物的影響”等。