【題目】讀“亞洲季風(fēng)圖”,回答下列問題。
(1)此時是北半球的_________季,亞歐大陸上形成_________ (高、低)氣壓,它割斷了_________ 氣壓帶,使其只能保留在海洋里。
(2)此季節(jié),A處刮_________季風(fēng)(風(fēng)向),性質(zhì)是_________。此季節(jié),B處刮 _________ 季風(fēng)(風(fēng)向),是由南半球的_________ 信風(fēng)越過赤道向_________ 偏轉(zhuǎn)而成,半年后,B處刮_________ 季風(fēng)(風(fēng)向)。
(3)東亞季風(fēng)環(huán)流形成的主要成因是_________。而南亞地區(qū)季風(fēng)的成因是_________和_________ 。
【答案】夏 低 副熱帶高 東南 溫暖濕潤 西南 東南 右 東北 海陸熱力性質(zhì)差異 海陸熱力性質(zhì)差異 氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動
【解析】
(1)圖中風(fēng)從海洋吹向陸地,亞歐大陸上形成低氣壓,說明陸地氣溫高于海洋,因此北半球為夏季。夏季陸地低壓中心位于印度半島西北部,緯度位置與北移的副高相近,因此它割斷了副熱帶高氣壓帶,使其只能保留在海洋里。
(2)讀圖可知,A處為東南風(fēng),來自海洋,溫暖濕潤。B處為西南風(fēng),是由南半球的東南信風(fēng)越過赤道向右偏轉(zhuǎn)而成。半年后,北半球進(jìn)入冬季,B處刮東北季風(fēng)。
(3) 東亞季風(fēng)環(huán)流形成的主要成因是海陸熱力性質(zhì)差異,而南亞地區(qū)季風(fēng)的成因是海陸熱力性質(zhì)差異和氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為海洋與陸地氣溫年較差、日較差隨緯度的變化曲線圖,①②③④四條曲線表示陸地或海洋的氣溫年較差和日較差,回答下列問題。
【1】圖中表示全球海洋氣溫日較差隨緯度變化曲線的是( )
A.① B.② C.③ D.④
【2】推測影響氣溫年較差最主要的一組因素是( )
A.緯度差異和海陸分布 B.大氣環(huán)流和洋流分布
C.地表形態(tài)和海拔 D.人類活動和城市分布
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列各題。
【1】圖中ABCD四地中,最有可能形成陰雨天氣的是
A. A B. B C. C D. D
【2】①②③④四地中,風(fēng)力最大的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【3】此時,北京的風(fēng)向是
A. 西北風(fēng) B. 東北風(fēng) C. 西南風(fēng) D. 東風(fēng)
【4】此時,長江中游地區(qū)
A. 受高壓控制 B. 受低壓影響
C. 受反氣旋影響 D. 炎熱干燥
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】溝壟集雨栽培技術(shù)可將有限的降水蓄積于土壤,供作物生長發(fā)育之用,增產(chǎn)效果顯著。下圖為溝壟集雨栽培技術(shù)示意圖,據(jù)此完成下面小題。
【1】下列地區(qū)中,最適合采用溝壟集雨栽培技術(shù)的是
A. 云貴高原山間盆地 B. 陰山北麓農(nóng)牧交錯帶
C. 三江平原 D. 閩浙丘陵區(qū)
【2】下列做法可以有效提高集雨量的是
①增加壟寬②增大溝深③加大壟高④壟上覆膜⑤溝上覆膜
A. ①⑤ B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀 “90°E附近海平面氣壓圖(單位:hPa)”,回答下列各題。
【1】氣壓最高值出現(xiàn)的緯度和氣壓值最低處的氣壓帶名稱分別是
A. 50°N、副極地低氣壓帶 B. 50°N、赤道低氣壓帶
C. 30°S、副極地低氣壓帶 D. 60°S、赤道低氣壓帶
【2】由氣壓值可推斷此時
A. 太平洋高壓勢力強(qiáng)盛 B. 氣壓帶、風(fēng)帶向北移動
C. 長春高溫多雨 D. 印度半島盛行東北風(fēng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問題。
材料1:見圖。
材料2:交通可以縮小時空距離。不同形式和層次的交通運(yùn)輸網(wǎng),使不同地域間相互交流、聯(lián)系,實現(xiàn)互補(bǔ)。今日世界交通運(yùn)輸聯(lián)系不僅僅局限于一國之內(nèi),而且擴(kuò)大到國與國之間、洲與洲之間。交通建設(shè)要受控于地理環(huán)境,亦深刻影響著地理環(huán)境。昆曼公路北起中國昆明,經(jīng)西雙版納進(jìn)入老撾,南止于泰國曼谷,長達(dá)1850千米,有“21世紀(jì)新絲綢之路”之稱。沿途復(fù)雜多樣的自然環(huán)境,顯著的地域差異鑄就了這條斑斕的彩帶。
(1)運(yùn)用所學(xué)交通運(yùn)輸網(wǎng)知識、地域差異地理知識,說明昆曼公路對四川經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
(2)簡述昆曼公路穿越地區(qū)的自然環(huán)境特征。
(3)分析該區(qū)域不利自然條件對昆曼公路建設(shè)的影響,并列舉兩例修建該公路可能給沿線地區(qū)帶來的生態(tài)環(huán)境問題。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度圖,完成下列問題。
(1)圖中A、B、C、D四點(diǎn)中自轉(zhuǎn)線速度最大的是________,自轉(zhuǎn)線速度是其一半的是________,線速度相同的是________與________兩點(diǎn)。
(2)簡述地球自轉(zhuǎn)線速度與緯度的關(guān)系。
(3)地球自轉(zhuǎn)角速度除________外,各地角速度均約為________。
(4)圖中A、B、C、D四點(diǎn)中,與詩句“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河”最相吻合的地點(diǎn)是__________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是把照相機(jī)固定,對準(zhǔn)北極星附近的星空,長時間曝光,得到的北極星附近星辰運(yùn)動軌跡的照片。讀圖,完成下列各小題。
【1】照片中北極星附近星辰運(yùn)動軌跡呈圓形,主要原因是
A.地球繞地軸旋轉(zhuǎn),同時還繞太陽公轉(zhuǎn)
B.地軸指向北極星附近,地球繞地軸旋轉(zhuǎn)
C.地球繞地軸旋轉(zhuǎn),太陽東升西落運(yùn)動
D.地軸指向北極星附近,地球繞太陽公轉(zhuǎn)
【2】某一遙遠(yuǎn)的恒星在該日23:00位于圖中的☆位置,那么第二天該恒星處于星空同樣位置最接近的時間是
A.23:00
B.22:56
C.23:04
D.21:52
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】左圖示意世界某區(qū)域,右圖示意左圖中P點(diǎn)及其周邊的地質(zhì)剖面圖,P地河谷剖面的形成主要與地轉(zhuǎn)偏向力的作用有關(guān).讀圖完成下列各題.
【1】
A. 自南向北,南半球
B. 自北向南,北半球
C. 自南向北,北半球
D. 自北向南,南半球
【2】
A. 巖漿巖I、沉積巖I、巖漿巖II、沉積巖II
B. 沉積巖I、沉積巖II 、巖漿巖I、巖漿巖II
C. 巖漿巖II、沉積巖I、沉積巖II、巖漿巖I
D. 沉積巖II、沉積巖I、巖漿巖II、巖漿巖I
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