解決人類與環(huán)境矛盾的惟一辦法是


  1. A.
    擴大人類的生存空間
  2. B.
    走可持續(xù)發(fā)展的道路
  3. C.
    禁止排放各種廢棄物
  4. D.
    加大開采自然資源的力度
B
擴大人類的生存空間、禁止排放各種廢棄物都是不客觀的。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀“未來人口、資源、環(huán)境”關系圖，回答：（每小題3分，計9分）

(1)目前三者發(fā)展的趨勢是_________________________               __________________               ____。

(2)在三條曲線的相互關系中，起主導作用的是哪一條？為什么？______________________________________               ________________

(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是：_________        __________________

_____________________________________________________________________

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科目：高中地理 來源：2014屆山東省濟寧市高一3月月考地理試卷 題型：綜合題

（9分）讀“未來人口、資源、環(huán)境”關系圖，回答下面問題。

(1)目前三者發(fā)展的趨勢分別是           。

(2)在三條曲線的相互關系中，起主導作用的是哪一條？為什么？           

         。

(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是：                  

 

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科目：高中地理 來源：2010年福建寧德市高一下學期期末考試地理卷 題型：綜合題

讀“未來人口、資源、環(huán)境”關系圖，回答：（每小題3分，計9分）

(1)目前三者發(fā)展的趨勢是_________________________               __________________               ____。

(2)在三條曲線的相互關系中，起主導作用的是哪一條？為什么？______________________________________               ________________

(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是：_________        __________________

_____________________________________________________________________

 

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科目：高中地理 來源：2010年新疆農七師高級中學高一下學期第二階段考試地理卷 題型：綜合題

讀“未來人口、資源、環(huán)境”關系圖，回答：（10分）

 (1)目前三者發(fā)展的趨勢是_________________________             。

(2)在三條曲線的相互關系中，起主導作用的是哪一條？為什么？      

(3)解決人類與環(huán)境矛盾的主要途徑是：_________        _______________

 

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科目：高中地理 來源：2010年內蒙古高一下學期期末考試地理卷 題型：選擇題

解決人類與環(huán)境矛盾的惟一辦法是

 

A.讓下一代去解決這個矛盾                  B.走可持續(xù)發(fā)展的道路

C.發(fā)展科技，以便更多開采資源              D.為了保護環(huán)境，停止社會發(fā)展

 

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