【題目】如圖為地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)和地震波在地球內(nèi)部傳播速度變化示意圖，讀圖完成下面小題。

【1】劃分地球內(nèi)部圈層的主要依據(jù)是（ ）。

A.物質(zhì)形態(tài)的變化B.物質(zhì)溫度的變化C.物質(zhì)密度的變化D.地震波傳播速度的變化

【2】①圈層含量最多的化學(xué)元素是（ ）。

A.氧B.硅C.鋁D.鐵

【3】莫霍面位于（ ）。

A.①②圈層之間B.②③圈層之間C.③④圈層之間D.②圈層內(nèi)部

【答案】

【1】D

【2】A

【3】A

【解析】

【1】地震波分有兩種：橫波和縱波.縱波可穿越三態(tài),橫波可穿越固態(tài)和液態(tài)。再穿過莫霍界面時兩者的速度都增加,到了古登堡界面時,橫波突然消失,縱波的速度陡然下降,后又繼續(xù)增大。據(jù)材料可知，劃分地球內(nèi)部圈層的主要依據(jù)是地震波傳播速度的變化，故選D。

【2】據(jù)材料可知，①圈層為地殼，最要的化學(xué)元素是氧，故選A。

【3】莫霍面位于地殼及地幔之間，為①②圈層之間，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】近幾十年來，東非高原因過度放牧和開墾，生態(tài)退化加劇。圖為東非高原基塔萊和多多馬的降水資料及兩地之間游牧路線示意圖。讀圖，回答下面小題。

【1】造成東非高原牧民需要周期性游牧的根本原因是

A.地球的自轉(zhuǎn)

B.太陽直射點在北南回歸線之間移動

C.水循環(huán)

D.地殼運動

【2】該游牧活動過程中可能經(jīng)過的地點或地理事物是

A.南回歸線B.熱帶雨林

C.東非裂谷D.撒哈拉沙漠

【3】游牧至甲地附近時最可能發(fā)生的是

A.塔里木河進入汛期B.西歐河流水位較低

C.北冰洋冰封萬里D.澳大利亞正值綿羊業(yè)忙季

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答下列問題

喀斯特溶洞是石灰?guī)r地區(qū)長期受地下水溶蝕形成的,溶洞內(nèi)有千姿百態(tài)的鐘乳石、石筍、石柱和石幔，其化學(xué)反應(yīng)過程是CaCO3 + H2O+ CO2 = Ca(HCO3)2。近年來，隨著溶洞的旅游開發(fā)及工礦城市建設(shè)，溶洞的環(huán)境發(fā)生了一系列變化：二氧化碳濃度上升，地下河水位下降等。下圖為我國西南地區(qū)某地示意圖。

（1）指出溶洞中二氧化碳的來源。

（2）推測溶洞中地下河水位下降可能的原因。

（3）簡述人類活動對地下水水質(zhì)的影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

繼甘肅酒泉等衛(wèi)星發(fā)射中心建成之后，我國第四個衛(wèi)星發(fā)射中心于2014年10月子啊文昌建成。圖6示意文昌衛(wèi)星發(fā)射中心位置。衛(wèi)星發(fā)射中心的選址需考慮緯度、交通、發(fā)射安全性等因素，而衛(wèi)星發(fā)射窗口則是允許運載火箭發(fā)射的時間范圍，其寬窄受發(fā)射地的氣象氣候條件等影響。2016年11月3日20時43分，中國第一代運載火箭長征五號在文昌發(fā)射成功。長征五號運載火箭是我國目前起飛質(zhì)量最大、箭體結(jié)構(gòu)最大的運載火箭，被親切地稱為“胖五”，表1為2014年海口和文昌的三次產(chǎn)業(yè)比重。

（1）簡述在文昌建設(shè)衛(wèi)星發(fā)射中心的區(qū)位優(yōu)勢。

（2）從氣象氣候條件方面分析文昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射窗口“窄”的原因。

（3）說明文昌衛(wèi)星發(fā)射中心的建設(shè)對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 錫爾河發(fā)源于天山山脈，注入咸海。圖a為錫爾河流域示意圖，圖b為該河某地水文觀測站測繪到的多年平均徑流量和降水量圖。

據(jù)此完成下列各題。

【1】錫爾河流域冬春季節(jié)降水較多，主要原因是

A.地表徑流處于豐水期，蒸發(fā)量大B.西風(fēng)活動頻繁，輸送水汽量較多

C.沙塵暴活動強度大，凝結(jié)核較多D.亞洲高壓增強，偏北風(fēng)濕潤多雨

【2】該水文觀測站觀測到夏季徑流量與降水量相關(guān)性較小，其主要自然原因是

A.冰雪融水補給B.上游支流眾多

C.降水分布平均D.沿岸植被較多

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料，完成下列要求。

研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識的學(xué)習(xí)方式之一。下圖是浙江省某縣級城市(圖中甲處)某學(xué)校地理研究性學(xué)習(xí)小組實地考察后繪制的區(qū)域略圖，下表為他們統(tǒng)計的“1991年和2008年圖示區(qū)域各類用地比重變化(%)”情況。

年份

水田

旱地

林地

草地

園地

城鎮(zhèn)

陸地水域

灘涂

未利用地

1991

48.8

14.74

18.72

0.34

0.21

9.65

7.96

0.35

0.22

2008

41.87

9.89

17.27

0.04

0.03

23.91

6.35

0.63

0.01

(1)簡要分析與乙城鎮(zhèn)相比，甲城鎮(zhèn)規(guī)模較大的主要因素。

(2)據(jù)表分析，土地利用結(jié)構(gòu)變化最顯著的是哪類用地？這一變化會對城區(qū)氣溫和徑流帶來哪些影響？

(3)考察發(fā)現(xiàn)，近年來該區(qū)域的黃銅礦資源被大量開采。說出露天開采與加工對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成哪些影響。

(4)為解決圖示區(qū)域大量農(nóng)村剩余勞動力問題，考察小組有成員提出可向長三角經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)進行勞務(wù)輸出。你贊同這種觀點嗎？簡要說明理由。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

材料一　2002～2015年，合肥市城鎮(zhèn)人口由153萬增加到548萬，合肥市城鎮(zhèn)化率由34%提高到70.4%。城鎮(zhèn)人口增長率及城鎮(zhèn)化率均高于同期全國和全省平均水平。

材料二　下圖為安徽省合肥市1952～2015年人口、城市化率統(tǒng)計圖。

材料三　2002年3月合肥市行政區(qū)劃進行調(diào)整，2009年11月龍崗開發(fā)區(qū)移交瑤海區(qū)，2010年10月瑤海區(qū)與新站區(qū)的區(qū)域管轄調(diào)整。2016年合肥市瑤海區(qū)內(nèi)部行政區(qū)劃調(diào)整，涉及72.22萬人。

材料四　下圖是皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃圖。該區(qū)是我國首個國家級承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)，有利于促進安徽省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展。

(1)依據(jù)材料，分別指出1952～2002年和2002～2015年合肥市城市化發(fā)展的特點。

(2)指出2008～2010年合肥市人口數(shù)量的變化及結(jié)構(gòu)特點，并分析其主要原因。

(3)分析皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)對加快合肥城市化進程的有利影響。

(4)合肥在城市化過程中，應(yīng)注意避免哪些主要問題？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“大氣受熱過程圖”、“我國某地區(qū)兩天的氣溫日變化曲線圖”和“東亞部分地區(qū)海平面等壓線分布圖”，回答下列問題。

（1）左圖中，各字母代表的含義是A________B________C________。

（2）左圖中，相對于太陽輻射來說，地面輻射為________（長波、短波）輻射；對流層大氣的熱量主要直接來源于________（填字母），對地面起保溫作用的是________（填字母）。

（3）左圖中，受霧霾天氣影響而增強的是________（填字母）。

（4）右圖中a、b兩條曲線，表示陰天氣溫變化的是________。陰天的夜晚，氣溫比晴天________。

（5）上圖中①、②、③、④四地中，風(fēng)力最大的是____，理由是________。

（6）此時，北京的風(fēng)向是_______。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】圖甲是1978-2011年我國城鎮(zhèn)化率與三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重變動圖，圖乙是1978—2011年我國城鎮(zhèn)化率與GDP增速變動圖。讀圖完成下面小題。

【1】圖甲中表示城鎮(zhèn)化率的是

A.①B.②C.③D.④

【2】據(jù)圖推斷

A.1978—2011年第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重一直高于第三產(chǎn)業(yè)

B.1978-2011年城鎮(zhèn)化率增速與GDP增速始終呈正相關(guān)

C.1978-2011年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)整體上不斷優(yōu)化

D.2011年第一、二產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重相同

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