【題目】閱讀圖文材料,完成下列各題。

荒漠化是自然因素與人類(lèi)過(guò)度的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相互作用的產(chǎn)物,主要表現(xiàn)為土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化、紅色荒漠化和次生鹽堿化等。其中,石質(zhì)荒漠化主要是指我國(guó)西南喀斯特地貌區(qū)的土地退化現(xiàn)象;紅色荒漠化主要是指在我國(guó)南方低山丘陵紅壤分布區(qū)的土地荒漠化現(xiàn)象。下圖是“我國(guó)土地荒漠化地區(qū)分布示意圖”。

(1)說(shuō)出甲、乙兩地土地荒漠化相同的自然原因。

(2)指出造成甲、丙兩地土地荒漠化外力作用的差異。

(3)說(shuō)明乙地荒漠化帶來(lái)的環(huán)境影響。

(4)簡(jiǎn)述甲、乙、丙三地土地荒漠化治理的相同措施。

【答案】(1)多山地、丘陵,地形起伏較大(坡度大);降水集中,多暴雨;土層淺薄。

(2)甲地:流水侵蝕作用;丙地:風(fēng)力侵蝕和堆積作用。

(3)土層變薄,土壤養(yǎng)分流失(肥力下降);河流含沙量增加,泥沙淤積加重,洪澇威脅加大;生態(tài)環(huán)境惡化。

(4)控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì);調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu),合理利用土地;植樹(shù)種草,恢復(fù)植被;發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù);因地制宜地解決農(nóng)村生活用能問(wèn)題。

【解析】

第(1)題,注意甲、乙兩地都位于我國(guó)的南方丘陵地區(qū),這里地勢(shì)起伏大,多暴雨,土層淺薄,植被破壞容易導(dǎo)致土地荒漠化。

第(2)題,甲地主要是流水侵蝕,丙地位于干旱地區(qū),主要為風(fēng)力侵蝕。

第(3)題,乙地植被破壞,水土流失會(huì)造成河流泥沙淤積,洪澇災(zāi)害加劇,土壤肥力降低。

第(4)題,各地荒漠化的成因雖各不相同,但是提高人口素質(zhì)、植樹(shù)造林、合理利用土地等都是治理荒漠化的有效措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)自然地理環(huán)境差異性的敘述,正確的是( )

A. 有的地區(qū)存在差異性,有的地區(qū)不存在差異性

B. 同一自然帶內(nèi)不存在差異性

C. 不同的空間尺度存在著不同程度的差異

D. 只存在大尺度范圍地域差異,不存在小尺度范圍地域差異

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖,回答下列各題。

1關(guān)于圖中山脈的說(shuō)法正確的是

A. ① 圖所示山脈是我國(guó)云貴高原和東南丘陵的分界線(xiàn)

B. ② 圖所示山脈是第二級(jí)階梯和第三級(jí)階梯的分界線(xiàn)

C. ③ 圖所示山脈是我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線(xiàn)

D. ④ 圖所示山脈是河南省和湖北省的分界線(xiàn)

2南水北調(diào)西線(xiàn)工程將穿越的山脈是

A. B. C. D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
某科考隊(duì)8月考察堪察加半島,考察中發(fā)現(xiàn),勘察加半島北部發(fā)育苔原,南部生長(zhǎng)森林;東西向氣候區(qū)域差異顯著;大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少,但冬眠雜食性且善捕魚(yú)的熊的數(shù)量較多;大量來(lái)自海洋的鮭魚(yú)溯河流而上,成為熊的重要食物。圖6示意勘察加半島的地形。

(1)說(shuō)明勘察加半島地形對(duì)氣候區(qū)域差異的影響。
(2)分析勘察加半島大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少的原因。
(3)某科考隊(duì)員欲近距離拍攝熊,推測(cè)他在甲地選擇拍攝點(diǎn)的理由。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】棄風(fēng)限電,是指在風(fēng)電機(jī)組設(shè)備狀態(tài)正常、風(fēng)況良好的情況下,由于種種原因?qū)е嘛L(fēng)電場(chǎng)被迫暫停一些機(jī)組發(fā)電的現(xiàn)象。我國(guó)風(fēng)電開(kāi)發(fā)利用的商業(yè)化時(shí)間相對(duì)較短,但增長(zhǎng)速度快,至2012年我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)量已躍居世界第一,成為風(fēng)電大國(guó),但“棄風(fēng)限電”現(xiàn)象也日趨嚴(yán)重。讀2013年中國(guó)上網(wǎng)電量(上網(wǎng)電量指發(fā)電廠(chǎng)向電網(wǎng)公司輸入的電量)和重點(diǎn)地區(qū)“棄風(fēng)”電量(單位:TWh)圖,完成下列各題。

1我國(guó)“棄風(fēng)限電”最嚴(yán)重的地區(qū)是

A. 西北地區(qū) B. 西南地區(qū) C. 華北地區(qū) D. 華東地區(qū)

2重點(diǎn)地區(qū)出現(xiàn)“棄風(fēng)限電”的根本原因是

A. 風(fēng)力發(fā)電污染嚴(yán)重 B. 我國(guó)能源資源儲(chǔ)量大、種類(lèi)多

C. 風(fēng)能資源非常豐富 D. 發(fā)電量與用電量存在時(shí)空差異

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】以下破壞生態(tài)平衡的方式中,破壞程度具有全球性的是( )

A. 森林火災(zāi)B. 大氣污染C. 地震D. 臺(tái)風(fēng)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】問(wèn)題探究:東亞季風(fēng)的形成。

有些同學(xué)對(duì)于東亞季風(fēng)環(huán)流的理解感到比較困難。實(shí)際上,這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)如果與前邊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),你將會(huì)很輕松的掌握。下面我們通過(guò)下列現(xiàn)象探究東亞季風(fēng)形成過(guò)程。

第一步:三圈環(huán)流和近地面氣壓帶和風(fēng)帶的形成。

(1)假設(shè)地表是均勻的,且地球不自轉(zhuǎn) ,引起大氣運(yùn)動(dòng)的主要因素是_______________,這樣在北半球會(huì)形成一個(gè)大氣環(huán)流圈。

(2)若只假設(shè)地表是均勻的,引起大氣運(yùn)動(dòng)的主要因素還包括______________。在兩因素的作用下,全球就形成了帶狀分布的氣壓帶和風(fēng)帶,下圖是北半球大氣環(huán)流的情況,填寫(xiě)出圖中氣壓帶的名稱(chēng)。

A___________________帶 C___________________帶

E___________________帶 G___________________帶。

(3)確定氣壓帶的分布之后,我們可以根據(jù)近地面風(fēng)的形成特點(diǎn),確定風(fēng)帶。請(qǐng)?jiān)趫D中 的B、D處畫(huà)出風(fēng)向。

第二步:海陸分布 的影響

(4)海洋和陸地的分布以及陸地上不同的地貌使得地表不均勻。陸地和海洋之間存在的比熱差異,在地理上叫做_______________的差異,在這種差異的影響下,陸地面積更大的北半球氣壓帶被陸地氣壓中心切斷成______________狀分布,從而形成一個(gè)個(gè)氣壓中心。

第三步:東亞季風(fēng)的形成

不同季節(jié)氣壓中心的變化,形成了冬夏風(fēng)向相反的風(fēng),這種變化在東亞地區(qū)特別明顯。讀東亞地區(qū)海平面等壓線(xiàn)分布圖(氣壓?jiǎn)挝唬喊倥?,回答下列問(wèn)題。

(5)圖中所示為_(kāi)______________ (1月、7月),_______________帶被陸地上的氣壓中心切斷,只保留在海洋上。

(6)根據(jù)氣壓分布情況,在甲處標(biāo)出風(fēng)向。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年12月2日,南水北調(diào)中線(xiàn)工程正式投入使用。至今已通水三年。閱讀材料,回答下列問(wèn)題。

材料一 丹江口水庫(kù)大壩建成于1973年,2012年大壩加高,水庫(kù)正常蓄水位從157米提高至170米。南水北調(diào)中線(xiàn)工程計(jì)劃從該水庫(kù)調(diào)走的水資源占河流徑流總量的 24%,遠(yuǎn)超國(guó)際跨流域調(diào)水規(guī)定15%的上限。北京段除末端800米外,沿線(xiàn)都采用深埋地下的全封閉管道輸水。

材料二 下圖是南水北調(diào)源頭—丹江口水庫(kù)所在的漢江流域略圖,漢江是長(zhǎng)江最長(zhǎng)的支流。

(1)請(qǐng)分析我國(guó)華北地區(qū)用水緊張的原因?

(2)南水北調(diào)中線(xiàn)向華北調(diào)水開(kāi)通后,可能給漢江下游帶來(lái)的不利影響有哪些?(提示:請(qǐng)從自然和人文兩個(gè)角度出發(fā)分析)

(3)請(qǐng)從水資源調(diào)運(yùn)和保護(hù)、土地資源的保護(hù)角度出發(fā),分析北京段輸水管道深埋地下的可能原因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示意圖”,回答下列各題。

1上圖中箭頭代表的可能是

A. 資金和能源 B. 資金和技術(shù)

C. 能源和人才 D. 政策和資源

2珠三角將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到四川省的主要原因最可能是

A. 接近原料產(chǎn)地,降低生產(chǎn)成本

B. 接近消費(fèi)市場(chǎng),降低交易費(fèi)用

C. 接近廉價(jià)勞動(dòng)力市場(chǎng),降低生產(chǎn)成本

D. 接近高等院校,獲得技術(shù)支持

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同步練習(xí)冊(cè)答案