讀圖及表，回答下列問(wèn)題。

 (1)說(shuō)明造成①、②兩地年均溫差異及①、③兩地年降水量差異的原因。

 (2)分析④地降水量多于⑤地的原因。

 (3)分析⑥、⑦兩地年均溫接近，但降水量差異較大的原因。

 圖中各地點(diǎn)的相關(guān)資料：

地 點(diǎn)

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

海拔高度(m)

4

2895

1288

1302

2261

23

8

年降水量(mm)

559

966

6l

1536

372

2045

975

年均溫(℃)

12．2

6．6

11．7

17．2

5．5

24．1

24．3

(1)②地緯度較①地稍低，但其地勢(shì)高，故其年均溫較后者低 ③地地處我國(guó)西北內(nèi)陸(非季風(fēng)區(qū))，遠(yuǎn)離海洋，水汽來(lái)源少，故降水量小于①地。)④地地處我國(guó)西南，由于季風(fēng)影響，可接受部分來(lái)源于太平洋的水汽，也可以接受西南季風(fēng)帶來(lái)的水汽，⑤地位于內(nèi)陸，水汽來(lái)源少，所以④地降水量遠(yuǎn)高于⑤地。(3)⑥、⑦兩地緯度及海拔高度均接近，故年均溫接近。但⑥地位于面向太平洋的迎風(fēng)坡，降水量較大，⑦地位于山地的背風(fēng)坡(雨影區(qū))，降水量大大降低。


解析:

氣溫可用緯度、海拔、坡向、洋流性質(zhì)等分析；降水從大氣環(huán)流、海陸位置、地形有無(wú)阻礙、坡向(迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡)、地表植被狀況、洋流等方面分析。將該圖和表提供的資料按上述原理分析，組織語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確回答。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

充分認(rèn)識(shí)區(qū)域地理特征，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本要求。讀我國(guó)某區(qū)域圖和該區(qū)域某河上游流域示意圖及相關(guān)材料，回答下列問(wèn)

題。

⑴該流域的自然環(huán)境有著多方面過(guò)渡性的特點(diǎn)。請(qǐng)至少列出兩項(xiàng)。

（2）讀某河上游流域示意圖，描述流域內(nèi)地勢(shì)特點(diǎn)，并說(shuō)明判斷的依據(jù)。

（3）據(jù)表1簡(jiǎn)要說(shuō)明上世紀(jì)90年代以來(lái)該河上游水量的變化趨勢(shì)，并解釋其原因。

（4）面對(duì)該河斷流時(shí)間的延長(zhǎng)，B工業(yè)基地將如何應(yīng)對(duì)？

（5）和我國(guó)南方出產(chǎn)的大米相比，B區(qū)域大米品質(zhì)優(yōu)良，試從氣候角度分析原因。

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科目：高中地理 來(lái)源：山東省四縣市（諸城、安丘、蘭山、五蓮）會(huì)商2010屆高考模擬文綜試題地理 題型：綜合題

（25分）充分認(rèn)識(shí)區(qū)域地理特征，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本要求。讀我國(guó)某區(qū)域圖和該區(qū)域某河上游流域示意圖及相關(guān)材料，回答下列問(wèn)

題。

⑴該流域的自然環(huán)境有著多方面過(guò)渡性的特點(diǎn)。請(qǐng)至少列出兩項(xiàng)。(4分)

（2）讀某河上游流域示意圖，描述流域內(nèi)地勢(shì)特點(diǎn)，并說(shuō)明判斷的依據(jù)。（3分）

（3）據(jù)表1簡(jiǎn)要說(shuō)明上世紀(jì)90年代以來(lái)該河上游水量的變化趨勢(shì)，并解釋其原因。(8分)

（4）面對(duì)該河斷流時(shí)間的延長(zhǎng)，B工業(yè)基地將如何應(yīng)對(duì)？(6分)

（5）和我國(guó)南方出產(chǎn)的大米相比，B區(qū)域大米品質(zhì)優(yōu)良，試從氣候角度分析原因。（4分）

 

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