讀“世界早期農(nóng)業(yè)主要起源地區(qū)圖”和“A區(qū)域東部的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程圖”,回答問題。(10分)
(1)簡述上述陰影地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)共同的自然區(qū)位優(yōu)勢。(3分,至少寫三點(diǎn))
(2)雖然陰影地區(qū)發(fā)展了燦爛古老的大河文明,但現(xiàn)今A區(qū)域在進(jìn)行如右圖所示的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程。 簡述上右圖所示的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程的優(yōu)勢和不足。(3分)
(3)簡述我國實(shí)施A區(qū)域東部的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程的原因,并分析受水區(qū)使用調(diào)來的水,對生態(tài)環(huán)境的改善有什么作用?(4分)
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀“世界早期農(nóng)業(yè)主要起源地區(qū)圖”和“A區(qū)域東部的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程圖”,回答下列各題。
(1)簡述上述陰影地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)共同的自然區(qū)位優(yōu)勢。
(2)雖然陰影地區(qū)發(fā)展了燦爛古老的大河文明,但現(xiàn)今A區(qū)域在進(jìn)行如右圖所示的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程。 簡述上右圖所示的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程的優(yōu)勢和不足。
(3)簡述我國實(shí)施A區(qū)域東部的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程的原因,并分析受水區(qū)使用調(diào)來的水,對生態(tài)環(huán)境的改善有什么作用?
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科目:高中地理 來源:2010年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題
讀“世界早期農(nóng)業(yè)主要起源地區(qū)圖”和“A區(qū)域東部的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程圖”,回答下列各題。
(1)簡述上述陰影地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)共同的自然區(qū)位優(yōu)勢。
(2)雖然陰影地區(qū)發(fā)展了燦爛古老的大河文明,但現(xiàn)今A區(qū)域在進(jìn)行如右圖所示的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程。 簡述上右圖所示的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程的優(yōu)勢和不足。
(3)簡述我國實(shí)施A區(qū)域東部的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程的原因,并分析受水區(qū)使用調(diào)來的水,對生態(tài)環(huán)境的改善有什么作用?
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科目:高中地理 來源:2013屆海南省高二下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:綜合題
讀“世界早期農(nóng)業(yè)主要起源地區(qū)圖”和“A區(qū)域東部的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程圖”,回答問題。(10分)
(1)簡述上述陰影地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)共同的自然區(qū)位優(yōu)勢。(3分,至少寫三點(diǎn))
(2)雖然陰影地區(qū)發(fā)展了燦爛古老的大河文明,但現(xiàn)今A區(qū)域在進(jìn)行如右圖所示的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程。 簡述上右圖所示的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程的優(yōu)勢和不足。(3分)
(3)簡述我國實(shí)施A區(qū)域東部的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程的原因,并分析受水區(qū)使用調(diào)來的水,對生態(tài)環(huán)境的改善有什么作用?(4分)
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科目:高中地理 來源:2010年海南省高二上學(xué)期期中考試地理卷 題型:綜合題
讀“世界早期農(nóng)業(yè)主要起源地區(qū)圖”和“A區(qū)域東部的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程圖”,回答下列各題。
(1)簡述上述陰影地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)共同的自然區(qū)位優(yōu)勢。
(2)雖然陰影地區(qū)發(fā)展了燦爛古老的大河文明,但現(xiàn)今A區(qū)域在進(jìn)行如右圖所示的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程。 簡述上右圖所示的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程的優(yōu)勢和不足。
(3)簡述我國實(shí)施A區(qū)域東部的水資源跨區(qū)域調(diào)配工程的原因,并分析受水區(qū)使用調(diào)來的水,對生態(tài)環(huán)境的改善有什么作用?
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