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如下圖表示某研究小組實測的上海市某日14時氣溫分布狀況。讀下圖完成下列要求：

(1)

答題卡圖中補繪35.0℃、35.5℃的兩條等溫線。

(2)

簡述上海市此時氣溫的分布規(guī)律。

(3)

P點夏季的盛行風向為①。若僅考慮當?shù)氐臍鉁胤植�，P點此時近地面的風向為②。

答案：2．城區(qū)高，四周低（或由市區(qū)向郊區(qū)遞減）;
解析：

(1)

(3)

偏南風（東南風）；偏北風（西北風）


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

當今，3S（RS、GPS、GIS）技術在生產、生活和科研中的作用越來越突出。讀“3S技術的綜合運用圖”（如下圖），運用有關3S知識回答下面兩題。

圖中①②③④⑤⑥箭頭指向線分別表示3S技術的不同應用功能，各個圓的重疊部分代表RS、GPS、GIS不同組合的綜合應用，下列說法正確的是

A．表示“提供影像信息功能”的是④和①

 B．表示“提供定位信息功能”的是⑥和③

C．乙部分可掌握水災淹沒區(qū)的動態(tài)信息，以及分析水災損失

D．丙部分可以用來判斷火勢蔓延方向，獲取火場精確位置

某興趣小組要對學校所在城市的公交布局進行研究，提出合理化建議，運用了GIS系統(tǒng)。在GIS數(shù)據(jù)庫中，須調用的專題圖層有下列中的

①地形圖層 ②交通圖層 ③氣候圖層 ④人口圖層 ⑤商業(yè)網點圖層 ⑥水系圖層 ⑦管網圖層 ⑧城市圖層

A．①②⑤⑥    B．③④⑤⑦    C．②④⑤⑧    D．⑤⑥⑦⑧

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科目：高中地理 來源：2013-2014學年山東省等四校高三上學期期中聯(lián)考地理試卷（解析版） 題型：綜合題

（13分）濟南某中學地理興趣小組，對“大氣的運動”進行了探究學習。閱讀圖文材料，回答下列問題。

    探究活動1：活動小組查閱資料得知，白天，陸地增溫快，海上增溫慢；夜間，陸地降溫快，海上降溫慢。海陸風就是海陸間晝夜溫度差異引起的熱力環(huán)流。

(l)根據(jù)材料，在下圖中用箭頭畫出陸地和海洋之間的大氣運動方向。（2分）

(2)分析海陸風對海濱地區(qū)的氣溫有什么調節(jié)作用。（3分）

探究活動2：活動小組在海陸風的基礎上，將時空尺度和范圍放大，研究亞歐大陸和太平洋之間不同季節(jié)的大氣運動，如下圖所示。

(3)圖示表示的是______（季節(jié)），M表示________（氣壓中心），其切斷的氣壓帶為_________，N表示___________（氣壓中心）。（4分）

 (4)根據(jù)圖中風向，運用地理環(huán)境整體性原理，簡述其對我國東部地區(qū)自然環(huán)境的影響。（4分）

 

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

濟南某中學地理興趣小組，對“大氣的運動”進行了探究學習。閱讀圖文材料，回答下列問題。

    探究活動1：活動小組查閱資料得知，白天，陸地增溫快，海上增溫慢；夜間，陸地降溫快，海上降溫慢。海陸風就是海陸間晝夜溫度差異引起的熱力環(huán)流。

(l)根據(jù)材料，在下圖中用箭頭畫出陸地和海洋之間的大氣運動方向。（2分）

    (2)分析海陸風對海濱地區(qū)的氣溫有什么調節(jié)作用。（3分）

探究活動2：活動小組在海陸風的基礎上，將時空尺度和范圍放大，研究亞歐大陸和太平洋之間不同季節(jié)的大氣運動，如下圖所示。

    (3)圖示表示的是______（季節(jié)），M表示________（氣壓中心），其切斷的氣壓帶為

      _________，N表示___________（氣壓中心）。（4分）

    (4)根據(jù)圖中風向，運用地理環(huán)境整體性原理，簡述其對我國東部地區(qū)自然環(huán)境的影響。（4分）

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