【題目】如圖所示為細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[ ] ,基因和b的關(guān)系是 ___________。
(2)遺傳物質(zhì)的主要載體是[ ] ,基因和a的關(guān)系是_____________。
(3)如果基因存在于 上,則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián),這就是 。
(4)b的空間結(jié)構(gòu)是 。若其中的(A+T)/(G+C)=0.25,則G占總堿基數(shù)的比例為 ,其中一條單鏈中(A+T)/(G+C)= 。
【答案】
(1)b DNA 基因是有遺傳效應(yīng)的b片段
(2)a 染色體 基因在a上呈線性排列
(3)性染色體 伴性遺傳
(4)規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) 40% 0.25
【解析】
(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,為圖中的b,基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。
(2)DNA的主要載體是染色體,為圖中的a,基因在染色體上呈線性排列。
(3)位于性染色體上的基因控制的性狀與性別相關(guān)聯(lián),此種現(xiàn)象為伴性遺傳。
(4)DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu);如果DNA分子中(A+T)/(G+C)=0.25,則G占總堿基數(shù)的比例是40%;每條單鏈中(A+T)/(G+C)等于整個(gè)DNA分子中的該比例,即0.25。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
We were just calling you up _you came in.
A. about; when
B. on the point of; while
C. on the point of; when
D. on the point of; as
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖(a、b、c代表激素)。下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.結(jié)構(gòu)乙表示垂體
B.激素a為促甲狀腺激素
C.甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞
D.激素c含量過(guò)高時(shí)會(huì)抑制甲分泌激素a
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 I don’t like the way ____________ he spoke.
A. / B. as C. who D. which
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】It is known ____________ light travels faster than sound.
A. as B. that C. what D. which
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。
(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為_(kāi)_______mol/L、________mol/L。c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是______________,c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)于芽來(lái)說(shuō)是________(填“高”或“低”)濃度。
(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度_________(填“大于”、“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于___________引起的,a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________。
(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①實(shí)驗(yàn)材料及用具;燕麥胚芽鞘,一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒,薄云母片,光源等。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程;給以右側(cè)單側(cè)光照射,在下列圖中繪出插入云母片的位置,并在下面用文字說(shuō)明。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a.___________________。
b.___________________。
c.___________________。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】( 2015四川卷)植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,見(jiàn)下左圖;
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,見(jiàn)下右圖。
(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞______________的分子,頂芽合成的IAA通過(guò)_______方式向下運(yùn)輸。
(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32 h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組,其原因____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是_______,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供_____________________。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯,說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物_____________________。
(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè),去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:Ⅰ組_______(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組,請(qǐng)對(duì)些結(jié)果提出合理的假設(shè):____________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)下圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人體產(chǎn)熱主要來(lái)自 的活動(dòng)。當(dāng)健康人體處于38℃的環(huán)境溫度時(shí),內(nèi)環(huán)境仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的溫度,此時(shí)人體的散熱方式為 。
(2)如果該示意圖表示寒冷或體溫向下波動(dòng)時(shí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制,此時(shí)體內(nèi)調(diào)節(jié)體溫的主要反射弧及其效應(yīng)是 。(要求將甲、乙、丙的結(jié)構(gòu)名稱寫具體)
(3)如果該示意圖表示人體內(nèi)滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機(jī)制。b表示乙釋放抗利尿激素過(guò)程,說(shuō)出甲在該調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用: 。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】_______, he owns the first prize.
A. To his much delight B. Much to his delight
C. To his much delightful D. Much to his delightful
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com