【題目】下圖中，AC線(xiàn)地跨三個(gè)國(guó)家，讀圖完成下面小題。

【1】A地氣候特征是

A.最冷月均溫小于0℃B.終年炎熱干燥

C.具有干濕二季D.終年高溫多雨

【2】B國(guó)地形自北向南依次是

A.山地、高原、盆地B.山地、平原、高原

C.高原、山地、平原D.山地、平原、盆地

【3】圖中C國(guó)是世界上洪澇災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，該國(guó)洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生的主要原因是

①屬于熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水量的季節(jié)變化大

②國(guó)家貧困，水利設(shè)施差

③地勢(shì)低平，排水不暢

④氣溫高，山地冰川融化量大

A.①④B.①②C.②③D.①③

【答案】

【1】B

【2】B

【3】D

【解析】

本題組主要考查的內(nèi)容為區(qū)域定位，試題難度較難。

【1】根據(jù)圖示的經(jīng)緯度位置判斷，A位于巴基斯坦境內(nèi)，主要為熱帶沙漠氣候。A地處低緯度地區(qū)，最冷月氣溫高于0℃，故A錯(cuò)誤；A地位于印度沙漠，各月降水量少，故B正確；A地為沙漠地區(qū)，不是熱帶草原氣候區(qū)，沒(méi)有干濕兩季，故C錯(cuò)誤；A地不是熱帶雨林氣候，不是終年多雨，故D錯(cuò)誤。綜上所述，選B。

【2】根據(jù)圖示的經(jīng)緯度位置判斷，B位于印度境內(nèi)，印度的地形自北而南分別為北部喜馬拉雅山地、中部恒河平原和南部德干高原，故選B。

【3】由題中圖可以看出，甲國(guó)是孟加拉國(guó)，由于位于恒河下游，地勢(shì)低平，且受熱帶季風(fēng)氣候影響，降水量的季節(jié)變化大，多洪澇災(zāi)害，所以①③正確，故選D。

主要經(jīng)緯線(xiàn)經(jīng)過(guò)的地區(qū)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】龍眼是典型的亞熱帶果樹(shù)，氣溫高低直接決定其生長(zhǎng)發(fā)育的適宜程度，因此可以用溫度適宜度表示龍眼生長(zhǎng)發(fā)育的風(fēng)險(xiǎn)狀況。龍眼的溫度適宜度隨氣溫升高而增長(zhǎng)，到達(dá)某一適宜值后，適宜度隨氣溫升高迅速下降。讀我國(guó)南方某些地區(qū)龍眼溫度風(fēng)險(xiǎn)分區(qū)及各月龍眼溫度適宜度變化圖，完成下列問(wèn)題。

【1】圖中龍眼風(fēng)險(xiǎn)溫度分區(qū)反映的地域分異規(guī)律是 (　　)

A. 以水分為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律 B. 以熱量為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律

C. 垂直地域分異規(guī)律 D. 以地表性質(zhì)為基礎(chǔ)的地域分異規(guī)律

【2】Ⅲ地區(qū)成為龍眼溫度高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)的原因可能有 (　　)

①春季氣溫偏高　 ②夏季氣溫偏低　③秋季氣溫偏低�、芏練鉁仄�

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】液化天然氣(簡(jiǎn)稱(chēng)LNG)是指開(kāi)采出來(lái)的天然氣經(jīng)過(guò)超低溫冷卻變成液體后，將其壓縮儲(chǔ)存在低溫儲(chǔ)存罐內(nèi)。俄羅斯亞馬爾半島冰原下蘊(yùn)藏著豐富的天然氣資源，2017 年中俄在亞馬爾半島合作興建了全球最大的LNG 項(xiàng)目。該項(xiàng)目全部采用模塊化建造，即在其他地方加工完項(xiàng)目所需的大型設(shè)備并組成標(biāo)準(zhǔn)單元，然后運(yùn)到項(xiàng)目所在地進(jìn)行組裝。下圖示意亞馬爾半島位置。據(jù)此完成下列問(wèn)題。

【1】亞馬爾LNG 工廠(chǎng)全部采用模塊化建造，主要原因是亞馬爾半島

①冬季寒冷漫長(zhǎng)，施工期短

②沙漠廣布，生態(tài)環(huán)境脆弱

③永凍土層深厚，地基穩(wěn)固

④人煙稀少，基礎(chǔ)設(shè)施落后

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

【2】亞馬爾LNG 運(yùn)往我國(guó)有夏季和冬季兩條航線(xiàn)，其主要影響因素是

A. 海水溫度 B. 盛行風(fēng)向 C. 白晝長(zhǎng)短 D. 洋流流向

【3】某日在薩別塔港施工的中國(guó)工人拍攝到“漫長(zhǎng)黑夜后的第一縷陽(yáng)光”。該日可能是

A. 11 月15 日 B. 1月27日 C. 3 月15 日 D. 4月27 日

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖“地震波速度和地球內(nèi)部圈層示意圖”，完成下列各題。

【1】關(guān)于地震波的敘述，正確的是

A. S波可以通過(guò)固體、液體傳播

B. P波可以通過(guò)固體、液體傳播，且速度較慢

C. 某海域海底發(fā)生地震時(shí)，附近的海輪先受到P波影響，再受到S波影響

D. 人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中常利用地震波進(jìn)行地質(zhì)探礦

【2】下列說(shuō)法正確的是

A. ①界面上、下兩層分別為地幔和地核

B. ②界面上、下兩層分別為地幔和地殼

C. 巖石圈指的是①界面以上的圈層

D. ②界面以下圈層的溫度很高，壓力和密度很大

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)某地居民就地取材，用竹木扎制屋架，茅草覆頂，建造的傳統(tǒng)民居遠(yuǎn)看像船底，因而被稱(chēng)為船形屋(見(jiàn)下圖)。

據(jù)此回答下列各題。

【1】該傳統(tǒng)民居能夠反映當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境特點(diǎn)是（ ）

A. 高寒缺氧 B. 潮濕、多蟲(chóng)鼠 C. 多火山、地震 D. 干旱缺水

【2】該傳統(tǒng)民居最可能位于（ ）

A. 青藏高原 B. 黃海沿岸

C. 海南島山區(qū) D. 東北平原

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上，按照一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的。下圖為我國(guó)三大自然區(qū)域示意圖。

據(jù)此完成下面小題。

o

【1】關(guān)于區(qū)域的敘述，正確的是

A. 區(qū)域的大小.形狀相同

B. 任何區(qū)域都有明確的分界線(xiàn)

C. 區(qū)域具有一定的區(qū)位特征，與其他區(qū)域不發(fā)生聯(lián)系

D. 區(qū)域內(nèi)的地理?xiàng)l件對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響

【2】圖中我國(guó)三大自然區(qū)域劃分的依據(jù)是

A. 區(qū)域面積的大小B. 區(qū)域內(nèi)部特征的相對(duì)一致

C. 區(qū)域年降水量的多少D. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀大洋環(huán)流示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）此海區(qū)屬于___半球，此大洋環(huán)流是以______為中心。

（2）如果此大洋為太平洋，則a是________，b是________。

（3）如果此大洋為印度洋，此時(shí)為_(kāi)__季，在次季節(jié)里，下列那些地理現(xiàn)象可信？并說(shuō)明理由。

A.地中海沿岸河流進(jìn)入汛期

是否可信：

理由：

B．我國(guó)東南沿海各省出現(xiàn)臺(tái)風(fēng)

是否可信：

理由:

C．舟山漁場(chǎng)正直帶魚(yú)汛

是否可信：

理由：

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年9月11日，法國(guó)留尼旺島火山噴發(fā)熔巖迸濺場(chǎng)面震撼。讀火山噴發(fā)的衛(wèi)星圖像，完成下列各題。

【1】要獲取火山噴發(fā)的衛(wèi)星影像圖，主要應(yīng)用的地理信息技術(shù)是

A. RS B. GIS C. GPS D. 數(shù)字地球

【2】如果利用衛(wèi)星對(duì)火山灰進(jìn)行監(jiān)測(cè)，通過(guò)分析多幅火山灰圖片，可以獲得

①火山灰噴出的起始位置②火山灰飄動(dòng)速度③火山灰影響的范圍 ④火山灰飄動(dòng)的方向⑤此時(shí)段當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)向

A. ①②③⑤ B. ②③④⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“美國(guó)硅谷地區(qū)圖”和“魯爾區(qū)圖”，完成下列各題。

【1】兩地區(qū)工業(yè)共同的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件是（ ）

A. 勞動(dòng)力豐富 B. 交通便捷

C. 氣候宜人 D. 水源充足

【2】兩工業(yè)地域形成與發(fā)展的共同特點(diǎn)是（ ）

A. 因生產(chǎn)聯(lián)系而集聚 B. 經(jīng)歷了衰落、重振過(guò)程

C. 新增企業(yè)以中小型為主 D. 工業(yè)布局趨向原料產(chǎn)地

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