【題目】讀圖，回答下面小題。

【1】圖中甲、乙分別為兩個(gè)海域的海水表層等溫線示意圖，箭頭為洋流流向，下列敘述正確的是

A. 甲圖中的洋流為暖流B. 乙圖中的洋流為寒流

C. 甲圖中的洋流一般位于大陸東部D. 乙圖中的洋流一般位于大陸東部

【2】如果甲、乙兩圖都位于太平洋，則甲、乙兩圖中的洋流名稱是

A. 甲為秘魯寒流B. 乙為西澳大利亞寒流C. 甲為加利福尼亞寒流 D. 乙為巴西暖流

【答案】

【1】D

【2】A

【解析】

本題考查世界洋流的分布。

【1】從甲圖等溫線可知：水溫從北向南水溫漸低，是在南半球，且洋流從水溫低的流向水溫高的，屬于寒流，故A不符合題意；乙圖中等溫線由北向南水溫漸高，是在北半球，洋流從水溫高的流向水溫低的，屬于暖流，故B不符合題意；甲圖在南半球，且為寒流，從水溫可知一般在大陸的西岸，故C不符合題意；乙圖中的洋流為北半球的暖流，從水溫可知一般在大陸的東岸，一般位于大陸東部，故D正確．

【2】甲為南半球寒流，秘魯寒流符合，加利福尼亞寒流位于北半球，A正確，C錯(cuò)誤。 乙為北半球的暖流，西澳大利亞寒流不符合，B錯(cuò)誤。巴西暖流位于大西洋，D錯(cuò)誤。

圖中等溫線水溫由北向南遞增的是北半球，由南向北遞增的是南半球；洋流方向總是指向等溫線凸出的地方；水溫較流經(jīng)海區(qū)水溫高的是暖流（從水溫高的海區(qū)流向水溫較低的海區(qū)），較流經(jīng)海區(qū)水溫低的是寒流（從水溫低的海區(qū)流向水溫較高的海區(qū)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。

材料1：基塘農(nóng)業(yè)是珠江三角洲人民根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件特點(diǎn)，創(chuàng)造的一種獨(dú)特的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。該地區(qū)傳統(tǒng)的“�；~塘”目前已變成“雜基魚塘”，基面改種蔬菜、花卉、水果，大量的農(nóng)田變成了果園、花卉基地、無(wú)公害蔬菜基地、特種禽畜漁業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)。

材料2：

（1）基塘農(nóng)業(yè)主要分布在圖中的________地，影響該農(nóng)業(yè)地域形成的主導(dǎo)因素是___________，傳統(tǒng)的“�；~塘”目前已變成“雜基魚塘”，影響其變化的因素主要是____________。

（2）簡(jiǎn)述A地主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)。

_________________________、_________________________、_________________________

（3）評(píng)價(jià)B地發(fā)展水稻種植業(yè)的發(fā)展條件。

有利：_________________________________

不利：_________________________________

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)部分山地垂直帶譜圖(下圖)，完成下列各題。

【1】按緯度由高緯到低緯排序，正確的是(　　)

A. 甲—乙—丙 B. 乙—丙— 甲 C. 丙—甲—乙 D. 甲—丙—乙

【2】圖中針葉林分布高度不同的主要原因是(　　)

A. 熱量 B. 水分 C. 坡向 D. 地形

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】【選修6：環(huán)境保護(hù)】

2017年5月25日，山西運(yùn)城，被跨湖大道分隔開的鹽湖湖水呈現(xiàn)紅綠兩色。據(jù)了解，泛紅一側(cè)的鹽湖中生長(zhǎng)著一種叫杜氏鹽藻的嗜鹽綠色微藻，在特定的環(huán)境下，杜氏鹽藻會(huì)產(chǎn)生血紅素，藻體呈紅色，因此造成了鹽湖的色彩差異。據(jù)此回答問(wèn)題。

（1）杜氏鹽藻為什么迅速繁殖？

（2）杜氏鹽藻大量生長(zhǎng)繁殖有什么危害？

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 下圖為“浙江某沿海港口城市規(guī)劃示意圖”。該城市各組團(tuán)分工明確，其中城市“綠心”由山體和水域組成，以保護(hù)為主，禁止大規(guī)模開發(fā)。

據(jù)此完成下列小題。

【1】該城市規(guī)劃限制了城市各組團(tuán)的(　　)

A. 服務(wù)人口B. 服務(wù)范圍

C. 服務(wù)種類D. 服務(wù)等級(jí)

【2】城市“綠心”的設(shè)置，反映出我國(guó)城市發(fā)展的趨勢(shì)是(　　)

A. 強(qiáng)調(diào)以人為本，構(gòu)建和諧人居環(huán)境

B. 發(fā)展中心城市，增強(qiáng)輻射帶動(dòng)作用

C. 發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)人口城市化

D. 運(yùn)用信息手段，提升城市現(xiàn)代化水平

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)南部沿海盛產(chǎn)甘蔗，春季蔗農(nóng)在溝里播下蔗苗（左圖）。初夏待甘蔗出苗生長(zhǎng)后重新挖溝翻土耕作，使原甘蔗所在的溝成為壟，直至甘蔗收獲（右圖）。讀圖完成下面小題。

【1】與春季比，初夏翻土后甘蔗生長(zhǎng)在壟上有利于( )

A. 實(shí)現(xiàn)秸稈還田 B. 增大晝夜溫差 C. 通風(fēng)透光保肥 D. 防止風(fēng)力侵蝕

【2】影響該田間管理耕作方式的主導(dǎo)因素是( )

A. 光照 B. 地形 C. 土壤 D. 水分

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，回答下列各題。

【1】圖中西氣東輸管道沒(méi)有向東南直出甘肅，而是繞道寧夏北部與山西，其主要原因是

A. 節(jié)約管道建設(shè)成本B. 補(bǔ)充氣源

C. 為貧困的山區(qū)人民提供天然氣D. 保護(hù)東部的生態(tài)環(huán)境

【2】上圖中反映出我國(guó)油氣資源分布與消費(fèi)方面的特征是

A. 油氣資源分布西多東少B. 油氣資源分布西少東多

C. 油氣資源消費(fèi)西多東少D. 油氣資源消費(fèi)東西平衡

【3】上圖中各石油進(jìn)口路線中，方向①的來(lái)源地是

A. 歐洲B. 俄羅斯C. 新加坡D. 日本

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列圖文材料，回答問(wèn)題。

材料一　下圖為我國(guó)某區(qū)域略圖。

材料二　圖示區(qū)域利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)展優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)——棉花種植，成為重要的棉花生產(chǎn)基地。在棉花生長(zhǎng)早期，為了促進(jìn)棉花生長(zhǎng)，該地廣泛使用了塑料地膜。但經(jīng)監(jiān)測(cè)，連續(xù)種植15年以上的棉田，每畝含膜量最高達(dá)25.6千克，最低13.8千克，平均每畝膜殘留量15.48千克。

（1）簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)該區(qū)域發(fā)展棉花種植的自然條件。

（2）試分析圖示區(qū)域大力發(fā)展棉花生產(chǎn)可能導(dǎo)致的生態(tài)問(wèn)題及原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】近期，我國(guó)和美國(guó)達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議，中方允許美國(guó)大米合法進(jìn)入中國(guó)，下圖為“美國(guó)水稻種植業(yè)所在州的分布圖”。完成下面小題。

【1】與中國(guó)南方地區(qū)相比，美國(guó)水稻產(chǎn)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)為(　　)

①夏季光熱充足　

②人均耕地面積廣　

③生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)　

④勞動(dòng)力資源豐富

A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④

【2】為了應(yīng)對(duì)美國(guó)大米進(jìn)口對(duì)本國(guó)水稻生產(chǎn)的沖擊，下列做法可行的是(　　)

①增加農(nóng)村勞動(dòng)力，提高水稻總產(chǎn)量　

②加強(qiáng)良種研發(fā)，提高水稻單產(chǎn)　

③增加其他國(guó)家進(jìn)口，抵消壓力　

④推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高水稻品質(zhì)

A. ①③B. ②④C. ②③D. ③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案