【題目】讀材料,完成下列問題。
人為活動(dòng)產(chǎn)生的污染物進(jìn)入土壤并積累到一定程度,引起土壤質(zhì)量惡化,并進(jìn)而造成農(nóng)作物中某些指標(biāo)超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象,稱為土壤污染。下圖為使用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響。
指出土壤污染物的主要來(lái)源,并說(shuō)明土壤污染物帶來(lái)的危害。
【答案】
土壤污染物來(lái)源:工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥。
影響:土壤污染使農(nóng)作物受到污染,導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)下降、農(nóng)業(yè)減產(chǎn);污染物在農(nóng)作物中積累,通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體和動(dòng)物體內(nèi),危害人畜健康;土壤污染會(huì)導(dǎo)致大氣和水體污染,生態(tài)系統(tǒng)退化并可能引發(fā)其他次生環(huán)境問題。大量使用農(nóng)藥污染大氣、水體和土壤,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)退化。
【解析】
讀圖,根據(jù)圖示信息,土壤污染物來(lái)源主要是工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥等。危害主要是土壤污染使農(nóng)作物受到污染,導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)下降、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。污染物在農(nóng)作物中積累,通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體和動(dòng)物體內(nèi),危害人畜健康。土壤污染會(huì)導(dǎo)致大氣和水體污染,生態(tài)系統(tǒng)退化并可能引發(fā)其他次生環(huán)境問題。大量使用農(nóng)藥污染大氣、水體和土壤,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)退化。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,回答下列問題。
材料一 北部灣經(jīng)濟(jì)圈包括中國(guó)廣西、廣東、海南沿北部灣地區(qū)和越南北方沿海地區(qū),是繼長(zhǎng)三角、珠三角和環(huán)渤海三大沿海經(jīng)濟(jì)圈之后的又一沿海區(qū)域經(jīng)濟(jì)區(qū)。
材料二 下圖為“北部灣地區(qū)圖”。
(1)近年來(lái),廣西部分地區(qū)的一些耕地經(jīng)歷了“水稻田甘蔗地魚塘花卉棚”的農(nóng)業(yè)景觀變遷。引起這些變化的主導(dǎo)因素是__________。
A.氣候條件 B.交通條件 C.市場(chǎng)需求 D.政府政策
(2)北部灣地區(qū)發(fā)展工業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì),除優(yōu)越的位置外,主要有____________、_____________等。
(3)目前,廣西承接由珠江三角洲轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)的產(chǎn)業(yè),這對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的積極影響有__________。
(4)圖中海南島的鐵路為三亞發(fā)展_____業(yè)提供了便利的交通。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度是指各產(chǎn)業(yè)的增加值比重與就業(yè)比重之比同1的差。下表示意長(zhǎng)沙2001年和2012年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度,回答下面小題。
【1】根據(jù)信息,可以判定
A. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度與產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重呈負(fù)相關(guān)
B. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度與產(chǎn)業(yè)增加值比重呈正相關(guān)
C. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度為負(fù)值,表明該產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值高,吸引了大量勞動(dòng)力
D. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏離度為正值,表明該產(chǎn)業(yè)還具有一定的勞動(dòng)力吸納優(yōu)勢(shì)
【2】據(jù)表信息推測(cè)長(zhǎng)沙市2012年以后一段時(shí)間內(nèi)
A. 第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速,吸引大量勞動(dòng)力 B. 勞動(dòng)力過(guò)剩,人口向外流動(dòng)
C. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到限制,產(chǎn)值將下降 D. 工業(yè)化繼續(xù)推動(dòng)城市化發(fā)展
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】1960年獨(dú)立初期到70年代以前,尼日利亞是一個(gè)農(nóng)業(yè)為主的國(guó)家,棉花、花生等許多農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)在世界上居領(lǐng)先地位。70年代起尼日利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)向石油工業(yè),花生產(chǎn)業(yè)每況愈下。近年來(lái),南部熱帶經(jīng)濟(jì)作物發(fā)展迅速。下圖示意尼日剎亞的主要經(jīng)濟(jì)作物和石油產(chǎn)地分布。據(jù)此完成下列問題。
【1】尼日利亞南部發(fā)展可可種植業(yè)的有利條件是
A. 熱量豐富 B. 科技水平高 C. 能源充足 D. 灌溉便利
【2】20世紀(jì)70年代以來(lái),該國(guó)花生產(chǎn)業(yè)衰落的主要原因是
A. 石油工業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)興起
B. 可可等熱帶經(jīng)濟(jì)作物種植業(yè)的興起
C. 花生種植的自然條件越來(lái)越差
D. 花生加工能力低
【3】20世紀(jì)70年代以前,尼日利亞大力發(fā)展花生種植業(yè),造成的主要生態(tài)問題是
A. 森林減少 B. 生物多樣性減少 C. 草原退化 D. 水土流失
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為模擬繪制的局部地區(qū)氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖。讀圖完成下面小題。
【1】圖中所示①~④圖中,符合全球氣壓帶、風(fēng)帶分布規(guī)律的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】若甲地常年受該氣壓帶控制,其氣候類型最有可能是
A. 熱帶沙漠氣候 B. 熱帶草原氣候 C. 地中海式氣候 D. 溫帶季風(fēng)氣候
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)美國(guó)人口突破3億之后,媒體指出“美國(guó)人口的快速增長(zhǎng)對(duì)支撐地球生命的自然體系來(lái)說(shuō)并非好事”。讀“美國(guó)人口每增加1億所用的時(shí)間示意圖和美國(guó)人口數(shù)量及部分消費(fèi)品消費(fèi)總量占世界的比重示意圖”,回答下列各題。
【1】根據(jù)上述材料可以判斷
A. 美國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率不斷提高
B. 1915-1967年間美國(guó)人口增長(zhǎng)速度最快
C. 1967-2006年間美國(guó)人口增長(zhǎng)速度最慢
D. 美國(guó)的人口每增長(zhǎng)1億所需的時(shí)間在縮短
【2】當(dāng)美國(guó)人口突破3億之后,媒體指出“美國(guó)人口的快速增長(zhǎng)對(duì)支撐地球生命的自然體系來(lái)說(shuō)并非好事”,這句話的含義是
A. 限制美國(guó)人口增長(zhǎng)的因素只有自然因素
B. 美國(guó)人口過(guò)多,資源環(huán)境已經(jīng)不堪重負(fù)
C. 3億人口是美國(guó)所能容納人口的極限數(shù)量
D. 美國(guó)人均資源消耗量高,人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)給環(huán)境帶來(lái)巨大壓力
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某地局部信息的假想圖,B地區(qū)資源豐富,回答下列問題。
若A為港口,簡(jiǎn)述在A、B兩地之間興建交通線路對(duì)A、B兩地及其交通沿線地區(qū)的意義。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的正確敘述是()
A. 傳統(tǒng)工業(yè)部門以紡織、煤炭、電子等工業(yè)部門為主
B. 它們?cè)诒緡?guó)以至世界工業(yè)發(fā)展過(guò)程中起著重要作用
C. 20世紀(jì)30年代開始衰落
D. 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)在我國(guó)沒有分布
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下題。
加里曼丹島是世界上第三大島。該島熱帶雨林面積廣大,約占全球熱帶雨林面積的10%,人口稀少,動(dòng)植物資源豐富。大部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)貧困,許多森林地帶尚禾開發(fā)。圖a為加里曼丹島等高線地形圖。
印度尼西亞是世界上最大的天然橡膠種植園,橡膠種植主要分布在蘇門答臘島和加里曼丹島。為大力種植橡膠,加里曼丹島一直在砍伐熱帶雨林。圖b為熱帶雨林和橡膠林的水循環(huán)示意圖。
(1)指出該島大力種植橡膠對(duì)熱帶雨林生態(tài)環(huán)境的不利影響。
(2)提出保護(hù)加里曼丹島熱帶雨林的具體措施。
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