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科目:高中地理 來(lái)源:2011屆上海市寶山區(qū)高三4月模擬考試地理卷 題型:綜合題
圖1為世界某地區(qū)七月份等溫線圖(單位:℃),圖2為某自然帶形成的示意圖,
讀圖回答以下問(wèn)題。(10分)
【小題1】圖1中A處閉合等溫線內(nèi)的氣溫應(yīng)介于 ℃~ ℃之間。
【小題2】圖1中B、C、D三處位于同一緯度地帶,比較B、C、D三地氣溫的大小: > > ;形成這一現(xiàn)象的主要原因是
【小題3】圖1中F地的自然帶為 ,圖2為該自然帶的形成示意圖,請(qǐng)簡(jiǎn)述該自然帶的形成原因
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科目:高中地理 來(lái)源:2011屆上海市寶山區(qū)高三學(xué)科模擬測(cè)試(二模)地理卷 題型:綜合題
圖1為世界某地區(qū)七月份等溫線圖(單位:℃),圖2為某自然帶形成的示意圖,讀圖回答以下問(wèn)題。(10分)
【小題1】圖1中A處閉合等溫線內(nèi)的氣溫應(yīng)介于 ℃~ ℃之間。
【小題2】圖1中B、C、D三處位于同一緯度地帶,比較B、C、D三地氣溫的大小: > > ;形成這一現(xiàn)象的主要原因是 【小題3】圖1中F地的自然帶為 ,圖2為該自然帶的形成示意圖,請(qǐng)簡(jiǎn)述該自然帶的形成原因
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科目:高中地理 來(lái)源:2011屆上海市靜安區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研地理卷 題型:綜合題
下圖為世界某地區(qū)七月份等溫線圖(單位:℃)和某自然帶形成的示意圖,讀圖回答以下問(wèn)題。(10分)
(1)圖17中A處閉合等溫線內(nèi)的氣溫應(yīng)介于 ℃~ ℃之間。
(2)圖17中B、C、D三處位于同一緯度地帶,比較B、C、D三地氣溫的大小: > > ;形成這一現(xiàn)象的主要原因是
。 (3)圖17中F地的自然帶為 ,圖18為該自然帶的形成示意圖,請(qǐng)簡(jiǎn)述該自然帶的形成原因
。
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科目:高中地理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三學(xué)科模擬測(cè)試(二模)地理卷 題型:綜合題
圖1為世界某地區(qū)七月份等溫線圖(單位:℃),圖2為某自然帶形成的示意圖,讀圖回答以下問(wèn)題。(10分)
1.圖1中A處閉合等溫線內(nèi)的氣溫應(yīng)介于 ℃~ ℃之間。
2.圖1中B、C、D三處位于同一緯度地帶,比較B、C、D三地氣溫的大小: > > ;形成這一現(xiàn)象的主要原因是 3.圖1中F地的自然帶為 ,圖2為該自然帶的形成示意圖,請(qǐng)簡(jiǎn)述該自然帶的形成原因
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科目:高中地理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三4月模擬考試地理卷 題型:綜合題
圖1為世界某地區(qū)七月份等溫線圖(單位:℃),圖2為某自然帶形成的示意圖,
讀圖回答以下問(wèn)題。(10分)
1.圖1中A處閉合等溫線內(nèi)的氣溫應(yīng)介于 ℃~ ℃之間。
2.圖1中B、C、D三處位于同一緯度地帶,比較B、C、D三地氣溫的大小: > > ;形成這一現(xiàn)象的主要原因是
3.圖1中F地的自然帶為 ,圖2為該自然帶的形成示意圖,請(qǐng)簡(jiǎn)述該自然帶的形成原因
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